四年级下册美术教案-第14课线条的魅力丨浙美版（2012）(1).doc

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1、线条的魅力一、教学目标：1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合，能用线条进行简单的构成练习。3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。二、教学重点：通过教学掌握直线、折线、曲

2、线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。三、教学难点：了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习，设计领带花纹。四、课时：1课时五、课前准备：（学生）铅笔、彩色笔。（教师）制作配套的多媒体课件，范作。六、教学过程： （一）导入“小点点的旅行”。 老师一边口述简单的故事情节，一边手绘线条：从一个点开始变成一条线，小点点走出各种各样的线条完成它的旅行。你能说出小点点走出的这些是什么线吗？认识各种不同线形：直线，折线，曲线，弧线跟着小点点去旅行：学生尝试画一画各种各样的线。（二）探究学习。1.发现自然景物中的线，使线条具

3、体化、形象化，感知线条的美感。课件展示自然界景物图片：小木屋、安吉竹海云南梯田、水波纹、立交桥、体育馆(1).小木屋、安吉竹海直线挺拔、坚硬，充满力度；(2).云南梯田、水波纹、立交桥曲线柔和、优美，有韵律感；(3).体育馆折线有节奏感、现代感；你喜欢哪一种线？为什么？2.探究线的长短和疏密：(1).课件出示唐代画家吴道子的天王送子图师生共同探究画中哪些地方用到了长线和短线？哪些地方用到了疏线和密线？(2).课件出示西班牙画家毕加索的姑娘，自主探究画中所用到的线条，从而引出交叉线、粗线、细线。3.线在生活中的应用。(1).结合家乡特色竹编，课件出示嵊州竹编，观察应用了哪些线条？给你怎样的感觉？

4、(2).课件出示领带图片，选一选你最喜欢哪条？说说它用到了今天所学的哪几种线条？（交叉线、密线、疏线、长线、短线、直线、曲线、折线）4.第一次梯度式作业练习(1).在刚才的领带图案中，你比较喜欢哪一种领带花纹的装饰？线的装饰（重复、加密、加粗、组合花纹）(2).线条练习表现内容线的装饰领带，以小组为单位，尝试在相同领带上进行不同的线条装饰。(3).小组评议哪一条线条组织的最美？4.课件出示儿童领带，这是一组圣诞节系列的领带，共同探究用了到哪些线 条和节日的元素？又是以哪些色彩为主的？（麋鹿、雪人、雪花、圣诞老人、红色系和蓝色系）三、自主创作。小小设计师：今年是中华人民共和国建国70周年，请你为自己设计一条国庆节的领带。设计要求:1.领带的花纹线条要有规律和变化。2.领带的图案内容要体现出节日的元素。3.注意线条和色彩的搭配。四、展示评价。我型我SHOW：佩戴上自己的领带到讲台上展示，以自评、互评相结合，评选出若干奖项。 五、拓展。1.线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。课件展示条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的造型2.结束语： 让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！