星球版七年级上册地理第四章第一节 天气 教案小学教育小学学案中学教育中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第一节 天气教案 教学 目标 1、理解什么是天气，学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。2、能说明天气与生产建设和日常生活的密切关系。3、在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理观察、思维能力。4、关注空气质量。教 学重点 学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。通过“活动”体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能；从小培养保护环境的意识。教 学难点 分析天气特征。理解天气要素，如风向风力符号的表示。教 学方法 自学释疑 讲授 角色扮演 课时：二课时 教 学过程 教师活动 学生活动 设计意

2、图 一、导入 二、尝试 学习 今天你感觉到外面怎么样？阴？晴？冷？暖？这些都是描述天气的问题？今天我们来学习什么是“天气”。问:(同一天的哪些因素不一样,不同地方的天气一样吗?)(通过做10题选择题学会区分天气和气候的概念)学生：自由发挥，翻开教材第 56 页，读济南天气预报补充天气有哪些要素来描述。学生：（思考）天气有什么特点？再读教材 P56第二段,勾画关键字。联系生 活 实际，学以致用。培养学生自学和归纳能力 学习必备 欢迎下载 第 2 页 读教材P57完成图片下的文字。由于天气与我们人类和生产、生活关系密切，所以，我们要了解明天的天气，以帮我们合理安排明天的工作，如何知道明天的天气？用

3、图片简单介绍，重点知道通过分析卫星云图上不同颜色代表的不同地理事物来读懂卫星云图。用图片简要介绍 仔细读教材P59上图风向和风级图。男女生分二组，比一比用三分钟的时间尽量记住更多的天气符号(画一画特殊的几个天气符号)。提高学生的兴趣,巩固本课的重点。1、短时间，变化大；2、同一时刻不同地区天气不同。（范围小）小组讨论一分钟，总结先一个代表写出所先的答案，最好的一组与大家分享选择窍门（出现“日”、“天”、“夜”，表示的是天气；如果出现“月”、“季”、“年”，则表示的是气候）补充完后思考天气与什么有关？工业、农业、交通、生活等等。再读 P57 阅读材料，感受天气与我们的生产、生活的密切关系。做练习

4、 2 学会此部分内容的运用。（学生：小组讨论）学生自由发挥再归纳看报、看电视等还有生活中的一些天气谚语。学生自学P58图 通过分析卫星云图上不同颜色代表的不同地理事物来读懂卫星云图（绿色表示陆地、蓝色表示海洋、白色表示云区）通过图片补充了解天气与我们人类的密切关系，培养学生养成收听收看天气预报的好习惯。培养学生自学能力 培养学生的归纳能力，学会对生活有用 的 地理。报的相关知识能说明天气与生产建设和日常生活的密切关系在学生收看分析天气预报的活动中培养学生的地理观察思维能力关注空气质量学会识别常用天气符号能看懂简单的天气图学会对生活中有用的地理通过活动体会天气变化与学释疑讲授角色扮演学生活动设意

5、图联系生活实际学以致用教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程一导课时二课时教师活动今天你感觉到外面怎入么样阴晴冷暖这些都是描述天气的问题今天我们来学习什么是天气二尝问同一素来描述通过做题选择题学学生思考天气有什么特培会区分天气和气候的概念点养学生自再读教材第二段勾画关学和归纳键字第页能力学习必备欢迎下载短时间变化大同一时刻不同地区天读教材完成图片下气不同范围小的文字小组学习必备 欢迎下载 第 3 页 用二张照片导入为什么需要洁净的空气？现在我们采访一下各行各业对空气的污染的情况,并根据不同的行业采取措施。学生先自学后小组讨论得出结论 代表发言。学生：找规律-分类-学生：学会运用和巩固本节课的

6、重点。学生阅读 P60 得出结论：空气中含污染物越多，空气质量越差，对我们的健康影响越大。用不同的角色：工人、农民、汽车司机、家庭生活对空气质量的影响.空气污染：受人类影响较大 用所学知识融入生活,学 以致 用.从小培养保护环境的意识。本 节课 你学 到什么 学生先自由发挥，然后归纳：天气与气候要分清，天气时间 ,变化 ，对生产生活影响 。卫星云图要认识，绿色 蓝色 ，白色云区会 ，常见天气符号会辨认，特殊符号要记牢。沙尘暴 、雾 霜冻 雷电 。空气的质量受 活动影响大，空气质量分五级，一优二良三 ；（小于50 为优，51100为良）；保护环境，让天空更蓝。知 报的相关知识能说明天气与生产建设

7、和日常生活的密切关系在学生收看分析天气预报的活动中培养学生的地理观察思维能力关注空气质量学会识别常用天气符号能看懂简单的天气图学会对生活中有用的地理通过活动体会天气变化与学释疑讲授角色扮演学生活动设意图联系生活实际学以致用教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程一导课时二课时教师活动今天你感觉到外面怎入么样阴晴冷暖这些都是描述天气的问题今天我们来学习什么是天气二尝问同一素来描述通过做题选择题学学生思考天气有什么特培会区分天气和气候的概念点养学生自再读教材第二段勾画关学和归纳键字第页能力学习必备欢迎下载短时间变化大同一时刻不同地区天读教材完成图片下气不同范围小的文字小组学习必备 欢迎下载 第 4

8、 页 识 框 架 天气的特点 天气对生产、生活的影响 卫星云图 天气符号及风向风力的认识 空气污染指数 人类活动对空气质量的影响 天气与生活 看图识天气 关注空气质量 报的相关知识能说明天气与生产建设和日常生活的密切关系在学生收看分析天气预报的活动中培养学生的地理观察思维能力关注空气质量学会识别常用天气符号能看懂简单的天气图学会对生活中有用的地理通过活动体会天气变化与学释疑讲授角色扮演学生活动设意图联系生活实际学以致用教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程一导课时二课时教师活动今天你感觉到外面怎入么样阴晴冷暖这些都是描述天气的问题今天我们来学习什么是天气二尝问同一素来描述通过做题选择题学学生思考天气有什么特培会区分天气和气候的概念点养学生自再读教材第二段勾画关学和归纳键字第页能力学习必备欢迎下载短时间变化大同一时刻不同地区天读教材完成图片下气不同范围小的文字小组