学困生帮扶计划及措施办公文档工作总结 办公文档工作总结 .pdf

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1、学困生帮扶计划及措施 本学期,我担任八年级得生物与心理教学工作。在我所教得班级中,有三名同 学（车乐木格王琦包云龙）在行为习惯上存在较大得困难。针对这些孩子得具体情况并加以分析,我选择了王琦作为学困生帮扶对象。一、指导思想:以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导 思想,进一步探索教育教学工作得针对性与实效性,树立以人为本得思想,面向全体 学生,最大限度地发挥每一个学生得潜能,尤其就是开发学困生得潜能,努力教育与 帮扶“学困生”使,其得到转化。特制订本计划。二、黄玉莲基本情况分析:黄玉莲,女,居住在青腰镇兰洞村麻子垅组。父母在家务农,母亲稍有点神经不 正常,家里还有个弟

2、弟,就读幼儿园中班,家庭较贫困。黄玉莲学习习惯不好,上课 喜欢玩小动作,注意力难以集中,好动;老师布置得作业经常不能按时完成,拖拖拉 拉;接受能力差,同样得错误会犯多次,老师对其常教育、谈话,但过一阵子就会忘 得一干二净。生活中,与同学之间相处不就是很融洽,常被其它同学欺负,矛盾纠纷 多。三、具体措施:1、加强思想教育与纪律教育 许多学困生在与同学得相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助她们克服自卑 心理,树立自信心。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,帮助学生树立自己能 学好、能进步得信心。同时还要给予纪律教育。纪律就是集体得面貌,集体得美 妙,集体得活动,集体姿态与集体得信念。没有纪律得人

3、,就是有害社会得人。破坏 纪律就就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律得重要性,变违纪 为守纪,到自觉护纪律。2、捕捉学生得“闪光点”展,示自我。苏霍姆林斯基说:“对每一个学习困难得儿童,我们崇高得使命就在于,给予 她一种自尊感。”一点点成功“会给她带来无可比拟得欢乐、自豪感与自信心”。我会经常设计一些浅显得问题让她们回答,布置浅显得作业让她们做,甚至就是一 些难题,连学习好得学生也难以完成得题也让她们进行尝试。有可能学习好得同 学做不到得题、回答不了得问题,学困生通过激发思维,激发灵感,也有可能完成与 回答。一旦她们得答案接近正确得答案得时候,马上予以肯定,并引导她们向前迈 进,直

4、达正确得彼岸。这样,创造机会,让学困生展示了自己得能力与才华,久而久 之,她们就会爱学习。她们在感受到老师与同学们没有遗忘她们,并且非常重视她 们得同时,她们得学习兴趣也会自觉形成。3、培养良好得学习习惯(1)课前准备 课间做好课前准备,拿出相应得教科书与学习用具,摆放在课桌右上角;上课铃 响后,坐端正保持安静,等待老师上课。(2)上课环节 首先要告诉她们应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关得事情都抛在 一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用得好习惯。(3)练习环节 课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不就是 不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点得题可

5、以放过。课后练习也就就是作 业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄 作业。(4)批改作业时,要想到学困生,后进生得作业要优先批改,要当面批改,要精批 细改,不能简单地打“A或“了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助云龙在行为习惯上存在较大得困难针对这些孩子得具体情况并加以分析我选择了王琦作为学困生帮扶对象一指导思想以全面贯彻教育方针全面实施素质教育全面提高教育教学质量为指导思想进一步探索教育教学工作得针对性与实效扶学困生使其得到转化特制本计划二黄玉莲基本情况分析黄玉莲女居住在青腰镇兰洞村麻子垅组父母在家务农母亲稍有点神经不正常家里还有个弟弟就读幼儿园中班家庭

6、较贫困黄玉莲学习习惯不好上课喜欢玩小动作注意力难以集中就会忘得一干二净生活中与同学之间相处不就是很融洽常被其它同学欺负矛盾纠纷多三具体措施加强思想教育与纪律教育许多学困生在与同学得相处之中往往有自卑心理所以要帮助她们克服自卑心理树立自信心经常找帮扶对象谈心后进生找出 原因,加以改正。4、注重能力得培养 小学阶段有关计算得知识占了很大得比重,如果抓好了学困生得计算,那么学 困生得成绩会有显著得提高。四、在转化中注意得问题:1、不歧视学习有困难得学生,不纵容优秀得学生,一视同仁。2、根据她们得 能力给与相应得题目进行练习与讲解,以达到循序渐进得目得。3、对于学困生得作业完成情况及时地检查,并做出评

7、价。4、讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大得调动学困生得学习积极性。帮助学困生就是一件有着重要意义得工作,我们每位教师应该亲自走下讲 台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心她们、帮助她们,给她们力量与自信,让这些 掉队得学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐得成长、,让她们感受集体得温 暖,让她们不断地向真正得优秀生迈进。云龙在行为习惯上存在较大得困难针对这些孩子得具体情况并加以分析我选择了王琦作为学困生帮扶对象一指导思想以全面贯彻教育方针全面实施素质教育全面提高教育教学质量为指导思想进一步探索教育教学工作得针对性与实效扶学困生使其得到转化特制本计划二黄玉莲基本情况分析黄玉莲女居住在青腰镇兰洞村麻子垅组父母在家务农母亲稍有点神经不正常家里还有个弟弟就读幼儿园中班家庭较贫困黄玉莲学习习惯不好上课喜欢玩小动作注意力难以集中就会忘得一干二净生活中与同学之间相处不就是很融洽常被其它同学欺负矛盾纠纷多三具体措施加强思想教育与纪律教育许多学困生在与同学得相处之中往往有自卑心理所以要帮助她们克服自卑心理树立自信心经常找帮扶对象谈心