七年级下册生物第三章《人体的呼吸》导学案医学心理学重症医学高等教育大学课件.pdf

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1、湘波中学 七 年级 生物 科导学案 课题：人体的呼吸 课型 预习、展示 备课日期：20150327 班级：学习小组 小主人 【学习目标】：1、描述人体呼吸系统的组成。说出呼吸道对空气的处理作用。2、说出气体交换的原理。通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程（重点）。3、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程（重点）。【学习时间】：两课时【学习过程】：第一节 呼吸系统对空气的处理 一、自主学习（必背）快速阅读课本 P40P44，完成下列填空：1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。其中气体进出肺的通道有 、。2、鼻腔适于呼吸的特点有：生有 ，可以阻挡灰尘；内表面的黏膜分泌出 ，可以湿润空气；

2、还分布着丰富的 温暖吸进来的空气。3、如果不注意呼吸系统卫生，就容易患病。例如支气管感染或者过敏引起的 ，会因进出 变窄，出现呼吸困难。例如由细菌、病毒等感染引起的 疾病。例如长期在粉尘较多的场所工作的人患上的 职业病。4、呼吸道不仅能保证 畅顺通过，而且还能对吸入的 进行处理，使到达肺部的气体 、。二、合作探究（分组展示）任务 1、痰是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？气管壁的 向咽喉方向不停地摆动，把外来的 、和 一起送到咽部，通过 排出体外，这就是痰。不能随地吐痰，因为：任务 2、吸气的时候，为什么不能用口呼吸？（鼻的功能）任务 3、北欧的冬天非常寒冷，生活在那里的人的鼻子形状的特点是：因

3、为只有这样，才能 吸入的空气，才能适应北欧的 环境。任务 4、在对溺水者进行人工呼吸前，先要处理他的口鼻内的污物，这样做的目的是为了保持 。任务 5、吃饭的时候为什么不能说笑？因为吞咽时 来不及盖住 ，进入 ，就会引起 。任务 6、青春期的少年朋友在变声期应该做到哪些注意事项？三、反馈练习（每题 2 分，总计得分 分）1、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是()A.喉结 B.会厌软骨 C.环状软骨 D.甲状软骨 2、食物和气体的共同通道是（）A 口腔 B咽 C喉 D食道 3、北欧人的鼻子较大，其作用是（）A、使人漂亮 B、使鼻孔较大 C、使鼻腔较长 D、使鼻毛较长 4、感冒时

4、，常感到呼吸不畅通，这主要是因为()A.气管分泌的黏液增多 B.喉关肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多 D.鼻黏膜充血肿胀 5、人在呼吸时不能进行的生理活动是()A.咀嚼 B.消化 C.说话 D.吞咽 6、痰的形成部位是（）A、鼻腔黏膜 B、食道黏膜 C、喉腔侧壁 D、气管和支气管黏膜 四、课堂小结 呼吸系统由_ 和_ 组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_ 的场所；前者由_、_、_、_、_共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_、_、_，减少对肺的刺激。第二节 发生在肺内的气体交换 一、自主学习（必背）快速阅读课本 P45P48，完成下列填空：1、外界的空气经过 的处理后进入 ，在这里与 进

5、行气体交换。气体减少，气体增加。2、是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有 叶，右肺有 叶。每分钟呼吸 次。3、胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉 和 的结果。胸腔底部是 ，主要由肌肉组织构成。4、在吸气时，膈肌收缩，膈顶部 ，使胸廓的上下径也 。呼气时，膈肌 ，膈顶部回升，胸廓的上下径 。5、当肋骨间的 和 收缩使得胸腔容积 时，肺便扩张，肺内的气体压力相应 ，于是外界气体就被吸入。当肋骨间的 和 舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内气压相应 ，于是气体就被呼出。这就是肺与外界的气体交换。6、肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的 ，当吸气时，空气中的 透过肺泡壁和毛细血管壁进入

6、血液；同时，血液中的 也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着 的过程排出体外。二、合作探究（分组展示）任务 1：下面三幅曲线表示一个人在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸状况，请据图回答。（呼吸频率用快慢表示，呼吸深度用 深浅表示）（1）曲线 1表示的是【】状 态，此 时 呼 吸 频 率 较【】，呼吸深度【】。（2）曲线 2表示的是【】状态，此时呼吸频率较【】，呼吸深度较【】。（3）曲线 3 表示的是【】状态，此时呼吸频率【】，呼吸深度很【】。（4）曲线【】消耗的氧气最多。任务 2：什么是肺活量？我们怎么用“胸围差”来计算肺活量？肺活量就是人 后再 的气体量。胸围差=尽力吸气后的 尽力

7、呼气后 。胸围差越大越好还是越小越好？任务 3：该图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。（1）A图表示在 ，B图表示在 。（吸气或呼气）（2）吸 气 时，肋 骨 间 的 肌 肉 和 膈 肌 ，使 胸 腔 容积 ，肺 随 着 ，肺 内 的 气 体 压 力 相应 ，气体便被吸入。（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ，使胸腔容积 ，肺随着 ，肺内的气体压力相应 ，气体便被排出。三、反馈练习（课堂计分）1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是()A.胸部的肌肉 B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌 D.背部肌肉 2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是()A.收缩、舒张 B.舒张

8、、收缩 C.收缩、收缩 D.舒张、舒张 3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会()A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加 4.肺泡壁是由()A.一层上皮细胞构成 B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成 D.多层肌肉细胞构成 5.氧气进入体内最终要到达()A.血液 B.肺部 C.心脏 D.组织细胞 6、某人平静时的胸围长度是 85 厘米，尽力吸气后胸围长度是 95 厘米，尽力呼气后胸围的长度是 83厘米，这个人的胸围差是（）A、2 厘米 B、8里面 C、10厘米 D、12厘米 7、人体内的肺泡与血液之间发生气

9、体交换后，血液中气体含量的变化是（）A、氧气和二氧化碳都增多 B、氧气和二氧化碳都减少 C、氧气减少，二氧化碳增多 D、氧气增多，二氧化碳减少四、课堂小结（略）任务在对溺水者进行人工呼吸前先要处理他的口鼻内的湘波中学七年级生物科导学案课题人体的呼吸课型预习展示备课日期班级学习小组小主人学习目标描述人体呼吸系统的组成说出呼吸道对空气的处理作用说出气体交换的原理通课时学习过程第一节呼吸系统对空气的处理一自主学习必背快速阅读课本完成下列填空人体的呼吸系统是由和组成的其中气体进出肺的通道有鼻腔适于呼吸的特点有生有可以阻挡灰尘内表面的黏膜分泌出可以湿润空气还分布着丰富困难例如由菌病毒等感染引起的疾病例如长期在粉尘较多的场所工作的人患上的职业病呼吸道不仅能保证畅顺通过而且还能对吸入的进行处理使到达肺部的气体二合作探究分组展示任务痰是怎样形成的为什么不能随地吐痰气管壁的