七年级上语文教学计划小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf

《七年级上语文教学计划小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上语文教学计划小学教育小学考试小学教育小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 七年级上语文教学计划 张瑾瑾 一、学生基本情况分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入新的学习征程。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是填鸭式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主义建设培养有用的人才。二、教材分析 我们采用

2、的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 新学期了，每一位学生都将展开新的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，侧重生活中的点点滴滴，生活中的有些事情会引起你的兴趣，给你某种启示，使你久久难忘。这些事情触动了你，会让你情不自禁地拿起笔，把它记下来。忆读书是一篇冰心的回忆叙事文，记叙了自己不同阶段的读书经历和感悟，启示我们读书好，多读书，读好书；我的第一次文学尝试是一篇马克.吐温的作品，记叙了自己第

3、一次难忘的文学经历；山中避雨是现代作家丰子恺的名篇，风筝是一篇语言十分精美的散文。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图 4、联系自己的生活体验，学会思考人生。第二单元 在这个单元中，几篇课文分别写了母亲、养母、老师和著名科学家。他们都有一颗爱心：爱子女，爱学生，爱祖国。他们或竭尽全力地

4、抚育子女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋。读了这些文章，让学生不由得肃然起敬，因为他们都是高尚的人。根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第三单元 学习必备 欢迎下载 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天）本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，

5、在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元 在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开始学习小说。小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境等来反映社会生活的。古往今来，许多优秀小说吸引并陶冶了一代代读者。正如冰心在忆读书中所说的，读水浒传，为林冲的遭遇而义愤填膺。本单元的四篇小说，或人物形象鲜明生动，或故事情节扣人心弦，内容丰富多彩，读后学生会获得艺术的享受，文学鉴赏力也会有所提高。第五单元 本单元的四篇课文有的是童话作品，有的是科幻作品。这些作品，大都具有新时代的创新特征。阅读本单元作品，要通过反复朗读和默读，理清作品的思路，

6、注意领会幻想故事的含义，了解这类文章的写作方法，并有意识地加以学习和利用。第六单元 在小学学生已经读过一些古代诗歌，初步领略到了其中的文学魅力。从本单元的论语中，我们应该怎样学习。读了伤仲永之后，学生将会明白仲永最终成为庸才的原因.第七单元 我们在学习了第六单元后，已经感受到我国古代诗歌散文深邃的内涵和优美的韵味，学习第七单元，会进一步加深这方面的体会。卖油翁用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理。三峡描绘了长江两岸的壮丽景色，使我们感受到大自然的美等等。学习古代诗文，背诵最重要，这对理解诗文，积累知识，都是不可或缺的。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：(一)、构建具有时代特点和现代意识

7、的教科书体系，关注人类，关注自然。（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。（三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字

8、型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的激动的心情踏入新的学习征程全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但是学生在这方面的能力明显的不够好大多数学生在小学都是填鸭式学习综合以上情况来看这个上听讲要记笔记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自主合作探究的学习方式要全面提要学生的语文养为社会主义建设培养有用的人才二教材分析我们采用的是人教版的教材本册教材共分为六个单元第一单元新学

9、期了每一位学学生体味人生关爱生命在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气本单元的选文侧重生活中的点点滴滴生活中的有些事情会引起你的兴趣给你某种启示使你久久难忘这些事情触学习必备 欢迎下载 深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语

10、言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。四、教学资源开发 语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变

11、单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文

12、研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度 根据教育局

13、统一安排，第一周期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开始，期中考试期末，完成剩余单元课文及表达的教学，具体计划如表 教学进度表:周 次 日 期 内 容（课时）第一周 9.019.05 忆读书（2）我的第一次文学尝试（2）激动的心情踏入新的学习征程全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但是学生在这方面的能力明显的不够好大多数学生在小学都是填鸭式学习综合以上情况来看这个上听讲要记笔记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自主合作探究的学习方式要全面提要学生的语文养为社会主义建设培养有用的人才二教材分析我们采用的是人教版的教材本册教材共分为六个单

14、元第一单元新学期了每一位学学生体味人生关爱生命在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气本单元的选文侧重生活中的点点滴滴生活中的有些事情会引起你的兴趣给你某种启示使你久久难忘这些事情触学习必备 欢迎下载 第二周 9.099.13 山中避雨（2）风筝（3）综合性活动：记一件事（1）第三周 9.169.20 综合性活动：记一件事（2）回忆我的母亲（2）小巷深处（1）第四周 9.229.26 小巷深处（1）我的老师（2）“两弹”元勋邓稼先（2）第五周 9.289.30 写一个人（3）第六周 10.0110.07 国庆 第七周 10.0810.11 春（2）

15、济南的冬天（2）第八周 10.1310.17 竹林深处人家（3）树林和草原（2）第九周 10.2010.24 综合性活动：说家乡（3）空城计（2）第十周 11.0311.07 美猴王（2）期中考试 第十一周 11.1011.14 心声（3）勇气（2）第十二周 11.1711.21 犟龟（2）小溪流的歌（2）第十三周 11.2411.28 基因畅想（2）如果人类也有尾巴（3）第十四周 12.0112.05 综合性活动：编写童话或科幻故事（3）论语六则（2）第十五周 12.0812.12 世说新语（3）伤仲永（2）第十六周 12.1512.19 木兰诗（2）诗五首（3）第十七周 12.2212.2

16、6 综合性活动：改写木兰诗（4）第十八周 12.2901.02 卖油翁（2）三峡（2）古文二则（2）第十九周 01.0501.09 陌上桑（2）诗五首（2）期末复习（1）第二十周 01.12-01.16 期末复习 激动的心情踏入新的学习征程全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但是学生在这方面的能力明显的不够好大多数学生在小学都是填鸭式学习综合以上情况来看这个上听讲要记笔记要积极发言提问等等另一方面要培养学生自主合作探究的学习方式要全面提要学生的语文养为社会主义建设培养有用的人才二教材分析我们采用的是人教版的教材本册教材共分为六个单元第一单元新学期了每一位学学生体味人生关爱生命在学习这个单元时要整体把握课文内容并且提高朗读的能力做到读音准确停顿恰当能初步读出语气本单元的选文侧重生活中的点点滴滴生活中的有些事情会引起你的兴趣给你某种启示使你久久难忘这些事情触