二年级上册美术教案第6课 手形的联想｜沪教版 (2).doc

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1、第三册 第三单元 联想与添加课题名称： 第六课 手形的联想教学类别： 绘画课时建议：约12 课时教学目标：知识与技能：观察手形变化产生的不同形象，学会以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。过程与方法：在表演手形游戏的过程中，学习想象添加的表现方法。 情感态度与价值观：感受灵巧双手的魅力，体会手形变化产生的富有想象力的形象美，技法想象与表现的乐趣。 教学重点：手形变化的联想。 教学难点：根据联想适当添加。教学准备：学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等教具：勾线笔、油画棒、相关资料、课件等作业要求：基础层面：能用流畅的线条把手形描绘下来，经过想象添加，涂色完成作品。 拓展层面：根据手形想象出独

2、特的形象，通过适当的添加使画面更加饱满。 教学过程：一、 欣赏与导入1、利用课前两分钟播放一段手影视频（刚才影片中的动物是怎样形成的？）2、欣赏3、学生互动（你能用手创造出什么样的手形？）请学生相互用手做出动作，同学上台。4、引出课题。手形的联想（今天我们的美术课就是对我们的手形进行想象创作）二、 示范讲解1、 请学生随意地描一个手形。（给你一分钟请你在纸上描出一个手形）【这个环节是学生自主学习的环节，自己尝试探索学习】2、讲解纠错3、小结（描画时线条要流畅，运笔不要过快，尽量不要把记号笔描画到自己的手上。）4、请你用正确的方法描绘一个与众不同的手形。三、 设计绘画1、 请学生对描好的手形进行

3、想象2、 （我们能不能将描好的手形变成一副漂亮的图画呢？）板书 A转动手形图片，边观察边想象。B添画板书1、 添画主题内容2、 添画背景四、 提出作业要求1、 画一个自己喜欢的手形进行添加想象。2、 作业完整，线条流畅。五、 学生作业教师巡回指导六、 小结讲评七、 拓展小结：这里我们还可以欣赏到不同的手形联想，只要开动脑筋，我们身边的很多东西都可以用来丰富我们的生活第二课时涂色训练第三课时三、联想与创作添加：画面构图怎样使一幅画具有美感？1、稳定的组合2、变化的组合画面安排：有高有低 节奏感有重叠有分开 灵活生动总结：在画面安排上要有高有低，有重叠有分开，这样的画面让人有节奏感，使画面看起来灵

4、活生动，具有美感。1、分析、讨论手形的组合。小结：手形的变化和组合都能创造出很美的画面。2、讨论、交流画面的添加。小结：根据需要适当添加才能组成一幅完整的画。四：提出作业要求用流畅的线条把手形描绘下来，经过想象添加，使画面完整。五、展示与评价1、作品的创意2、作品的完整性3、构图的美观请同学根据以上几点进行点评第二课时涂色完成作品1、 欣赏作品八、 提出要求，学生作业。色彩的表现：运用接色法产生渐变，形成丰富效果。四、展示与评价1、展示学生作业，并进行交流评价。自评：说说自己的作品中最得意的地方。互评：找找同学作品中自己最喜欢的部分。2、评价内容：手形的联想独特，添加有创意。画面饱满，有变化。色彩鲜艳。3、教师小结：肯定学生作业的创意性思维，和独特的表现力。预想：每堂课不仅要让学生学到怎样绘画，还要让学生知道怎么去欣赏一幅画，一副画的美可以用怎样具体的语言去表达，这种具体的语言也是自己绘画的方法。这样让学生学会欣赏学会绘画，而且在绘画的过程中自己去创造美。