一般过去时教案小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 联合乡凹子小学集体备课教案 主备人:杜俊欣 使用人 杜俊欣 备课组 成员 杜俊欣 授课时间 2018.5.4 教学内容 课 题 语法教学 课 型 新授 第 1 教时 课标要求 教学目标 1.通过复习能够用What did句型询问他人在过去的时间里所作的事情并作答。2.能够用 Did you句型询问他人在过去的时间里是否作某事并作答。3.能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。4.能够听、说、读、写本单元出现的四会短语和句子，掌握一般动词过去式的变化规则以及部分不规则动词的过去式形式。重点 难点 1.能听懂、会说、会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的

2、句子。2.能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则和读音规则。教学方法 案例教学法、小组讨论法 教学评价 课前准备 PPT课件 教 学 过 程 集体备课教案 二次备课 第一课时 一、复习导入 通过问答 What did you do last morning?What did you do yesterday?让学生回忆过去发生的动作，从而引出一般过去时。二、新课呈现 直接出示一般过去时的概念，表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。师：What did you do last morning?生：I got up at 6:00 last morning.学习必备 欢迎下载 表

3、示过去的习惯或经常发生的动作。师：What did you do last morning?生：When I stayed at home,I ofen watched TV.让学生对比两个一般过去时的句子，总结一般过去时的结构：主语+动词过去式+其他 注意：1.动词的过去式没有人称和数的变化。2.所有时态都是通过动词变化来表现的。I am 12 years old this year.I was 11 years old last year.They are in China today.They were in Japan yesterday.谓语：be(am/is)was/were He

4、 has 3 apples every day.He had 3 apples every day.谓语：have/has had I get up at 6:00 everymorning.I got up at 6:00 last morning.谓语：do/does did 动词的过去式变化：变化规则 一般情况，词尾加-ed looklooked 员授课时间教学内容课标要求课题课型教学目标通过复习能够用句型询问他人在过去的时间里所作的事情并作答能够用句型询问他人在过去的时间里是否作某事并作答能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情能够听说会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所

5、做的事情的句子能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则和读音规则教学方法案例教学法小组讨论法重点难点教学评价课前准备课件一复习导入教学过程集体备课的概念表示过去某个时间发生的动作或存在的态师生学习必备欢迎下载表示过去的习惯或经常发生的动作师生让学生对比两个一般过去时的句子总结一般过去时的结构主语动词过去式其他注意动词的过去式没有人称和数的变化所有学习必备 欢迎下载 以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加 ed livelived 以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加ed stopstopped planplanned 以

6、“辅音字母+y”结尾的动词 变 y 为 i，再加-ed studystudied trytried 不规则动词的过去式需特殊记忆 am(是)wasis(是)was are(是)werebegin(开始)began bring(拿来)brought catch(捉 住)caught come(来)camecut(砍,割)cut do(做,干)diddraw(画画)drew drink(喝)drank drive(驾驶)drove eat(吃)ate go(去)went fall(跌倒,落下)fell feel(感觉)felt fly(飞)-flew get(获得)got give(给)-gave

7、grow(生长)-grew have(has)(有)had hurt(伤害)hurt keep(保持)keptleave(离开)left know(知道,认识)-knew learn(学 习)learnt let(让)letlie(躺,平 放)lay 员授课时间教学内容课标要求课题课型教学目标通过复习能够用句型询问他人在过去的时间里所作的事情并作答能够用句型询问他人在过去的时间里是否作某事并作答能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情能够听说会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的句子能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则和读音规则教学方法案例教学法小组讨论

8、法重点难点教学评价课前准备课件一复习导入教学过程集体备课的概念表示过去某个时间发生的动作或存在的态师生学习必备欢迎下载表示过去的习惯或经常发生的动作师生让学生对比两个一般过去时的句子总结一般过去时的结构主语动词过去式其他注意动词的过去式没有人称和数的变化所有学习必备 欢迎下载 make(使得,做)maderead(读)read ride(骑)rode ring(鸣铃)rang un(跑)ran say(说)said see(看见)-saw sell(卖)sold send(送)sent set(放)set sing(唱歌)sang sit(坐)sat sleep(睡觉)sleptsmell(闻

9、)smelt speak(说话)spoke write(写)-wrote spend(花费)spent stand(站 立)stood swim(游泳)swam take(拿 到)took teach(教)taught tell(告 诉)told think(认为)thought throw(投 掷)threw wake(唤醒)woke wear(穿)wore win(获胜)won understand(懂得)-understood 规则动词过去式-ed 的发音：1.在以清辅音结尾的规则动词后,-ed 读作/t/2.在以浊辅音或原音结尾的规则动词后,-ed 读作/d/3.在以/t/或/d/结尾

10、的规则动词后,-ed 读作/Id/动词的一般过去时的否定式：在动词原形前加助动词did not(didn t)I didn t get up at 6:00 last morning.员授课时间教学内容课标要求课题课型教学目标通过复习能够用句型询问他人在过去的时间里所作的事情并作答能够用句型询问他人在过去的时间里是否作某事并作答能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情能够听说会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的句子能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则和读音规则教学方法案例教学法小组讨论法重点难点教学评价课前准备课件一复习导入教学过程集体备课的概念表示过

11、去某个时间发生的动作或存在的态师生学习必备欢迎下载表示过去的习惯或经常发生的动作师生让学生对比两个一般过去时的句子总结一般过去时的结构主语动词过去式其他注意动词的过去式没有人称和数的变化所有学习必备 欢迎下载 They weren t in Japan yesterday.结构：主语+did not(didn t)+其他 主语+was/were+not+其他 用了助动词 did 后，动词须打回原形 动词的一般过去时的疑问式：Did you get up at 6:00 last morning?Werethey in Japan yesterday?结构：Did+主语+动词原形+其他 Was/

12、Were+主语+其他 回答语：Yes,主语+did(was/were)No,主语+didn t(wasn t/weren t)行为动词一般过去时的特殊疑问式：What did you do at 6:00 last morning?结构：疑问词+did+主语+动词原形+其他 标志词：1.ago 2.last.3.yesterday(the day before yesterday)4.that 5.just now 6.in 2008 三、小结 员授课时间教学内容课标要求课题课型教学目标通过复习能够用句型询问他人在过去的时间里所作的事情并作答能够用句型询问他人在过去的时间里是否作某事并作答能够

13、用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情能够听说会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的句子能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则和读音规则教学方法案例教学法小组讨论法重点难点教学评价课前准备课件一复习导入教学过程集体备课的概念表示过去某个时间发生的动作或存在的态师生学习必备欢迎下载表示过去的习惯或经常发生的动作师生让学生对比两个一般过去时的句子总结一般过去时的结构主语动词过去式其他注意动词的过去式没有人称和数的变化所有学习必备 欢迎下载 通过本节课学习的这些句子，再一次总结一般过去时的概念、结构、标志词。四、巩固训练 1.根据今天所学，总结本节课你所学到的关于

14、一般过去时的相关知识，做一些一般过去时的句型练习。2.以：My weekend为题，写 60 字的小作文。五、重点短语和句型 watched TV washed my clothes cleaned the roomplayed football stayed at homeread a book read a booksaw a film had a cold What did you do last weekend?I played football;Did you read books?Yes,I did.No,I didnt.教学反思 整堂课下来，我发现了很多需要改进的地方，作为一个初

15、次上英语课的新教师，教学经验不足，课堂应变能力不强，教学用语生疏等。员授课时间教学内容课标要求课题课型教学目标通过复习能够用句型询问他人在过去的时间里所作的事情并作答能够用句型询问他人在过去的时间里是否作某事并作答能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情能够听说会用一些简单的关于询问及表达在过去时间内所做的事情的句子能让学生在实际情境中运用这些句子及动词过去式的变化规则和读音规则教学方法案例教学法小组讨论法重点难点教学评价课前准备课件一复习导入教学过程集体备课的概念表示过去某个时间发生的动作或存在的态师生学习必备欢迎下载表示过去的习惯或经常发生的动作师生让学生对比两个一般过去时的句子总结一般过去时的结构主语动词过去式其他注意动词的过去式没有人称和数的变化所有