高中地理——地球与地图 教学设计中学教育高中教育中学教育高中教育.pdf

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1、 2019-8-5“地球与地图”教学设计 课标要求 教学大纲要求 广东考试说明的内容 了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。了解地球运动的基本信息。一、课标对本节的要求是“了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。”,对标准的把握须注意如下几点：1.准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。2.利用经纬线知识解决实际地理问题。3.地方时、区时及时差的计算和应用。二、教材分析 考试说明 提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的 全日制义务教育地理课

2、程标准有关内容。而地球、地图又是基础中的基础，这些内容贯穿于高中必修内容的始终，所以牢牢掌握这部分内容才为高中地理学习打下了坚实的基础，这是基本的地理素养。另外地理信息技术从某种意义上是地图的延伸，所以在这一课里也简单介绍地理信息技术内容 三、教学目标 1.知识与技能、了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。、东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。、熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。、理解地球上的时区的划分，地方时、区时及时差的计算和应用，日界线，国际标准时间，北京时间。2.过程与方法 学

3、生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。3.情感态度与价值观 培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法。四、教学重点 1.准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。2.利用经纬线知识解决实际地理问题。3.地方时、区时及时差的计算和应用。五、教学过程(设计)第一课时 一、地球的形状和大小 1地球的形状是一个两极、赤道的不规则球体。2地球的平均半径是千米，赤道周长约千米。二、纬线及纬度 1纬线：在地球仪上，同平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。2纬线的特点：纬线指示方向；同在北半球（或南半球）纬线长度；纬线形状均为。

4、3高、中、低纬度的划分：由赤道（0纬线）至南北纬度为低纬度，南北纬度至南北纬度为中纬度，南北纬度至南北极点为高纬度。4赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为、两半球（如下图）。2019-8-5 三、经 线及 经度：1 经线（亦称 子午线）：在 地球 仪上，连 接并同纬线垂直相交的线。2经线的特点：经线指示方向；所有经线长度；形状均为。3经度的划分：由经线向东至经线为东经度，东经度的数值变化规律是由西向东度数值；由经线向西至经线为西经度，西经度的数值变化规律是由西向东度数值。4东西半球的划分：由西经经线向东至东经经线为东半球；由西经经线向西至东经经线为西半球（如下图）。四、经纬网及意义：地球仪上，

5、经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的。难点解析：1从数学的角度理解经度、纬度的划分 国际上规定，把经过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线定为 0经线（亦称本初子午线），其它经线的度数皆以0经线为起点来确定。如右图：M所在经线的度数是如何确定的呢？M 所在经线与地轴构成一个平面，该平面与本初子午线和地轴构成的平面之间的夹角（两面角，180），即为 M所在经线的度数。若两面角为 90，则 M所在经线的度数为 90。由于 M所在经线位于本初子午线以东，故 M所在经线命名为东经 90经线（90E）；如果 M点位于本初子午线以西，则为西经（W）。纬度又是如何确定的呢？国际上规

6、定，把赤道定为 0纬线，其它纬线的度数皆以赤道为起点来确定。图中 M点和地心的连线与赤道平面之间的夹角（线面角），即为 M点及其所在纬线的纬度。若线面角为 45，则 M点及其所在纬线的纬度为 45，由于 M位于赤道以北，故 M点及其所在纬线确定为北纬 45（45N）；如果 M点位于赤道以南，则为南纬（S）。2北半球纬度与北极星的关系（南半球看不到北极星）右图中为 A点的纬度，为在 A点观测北极星的高度，可以推断出=，即在北半球某点观测到的北极星的高度，近似地看着该地的纬度。3地球表面两点之间的距离（如右图）同一经线上纬度相差 1的两点间水平距离约为 111 千米，则 AB 11130（KM）赤

7、道上经度相差 1的两点间水平距离约为 111 千米，则 BC 11130（KM）；其他纬度上，如其纬度为，则经度相差 1的纬线长度约为 111cos 千米，如 AD之间距离为 11130运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍

8、地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 cos30。不在同一经线、也不在同一纬线上的点之间的距离，利用勾股定理可求出其近似距离。如图中AC之间的距离为A2+B2的平方根。4确定地心对称点的经纬度（如右图A、D）经度相对，和为180；纬度相反，数值相等。如图中A（40N，20W）与 D（40S，160E）经典例题：例 1、右图中的圆表示某一纬线圈，箭头表示地球自转方向。若A地的经度为 20W，同 B地的经度为 A170E B1

9、70W C130E D130W 例 2、在下列四幅图中，经纬度位置相同的两点是 A和B和C和D和 例 3、读地球表面某区域经纬网图，回答题。若某人从 M点出发，依次向正东、正南、正西、正北方向分别前进200千米，则其最终位置 A回到 M点 B在 M点正东方 C在 M点正西方 D在 M点正南方 处在地球另一面，与 M点对称点的地理坐标为 A60N，80EB 60S，100E C30S，100ED 60S，80W 例 4、读下图回答题。图中四地中位于北京（116E，40N）的东南方向，且与北京的经度差较小的是 A B C D 在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内，面积最大的是 A所在方格 B所在方格

10、 C所在方格 D所在方格 例 5、图 2 所示为以38N、0为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。读图回答题。“水半球”的极点位于 A北半球、东半球 B北半球、西半球 C南半球、东半球 D南半球、西半球 当夜半球与“陆半球”重叠最多时 A非洲全部位于昼半球 B北京市正值下班高峰 C南极昆仑站处于极昼期 D江苏各地太阳高度达一年中最大值 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基

11、础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 例 6、读下面经纬网图，完成下列问题。经纬度位置：甲，丙。甲、乙、丙、丁四地中，位于东半球的是；位于高纬度地区的是；位于寒带的有；位于温带的有。甲位于乙的方向，丙位于甲的方向。某飞机由甲飞往乙，沿最短路线飞行，合适的

12、航向为，其最短距离应（小于、等于、大于）2222.2 千米。丙、丁之间的距离（小于、等于、大于）丙、乙之间的距离。第二课时 一、比例尺 1概念：表示距离比实地距离缩小的程度。2公式：比例尺 3表现形式：式：如图上1 厘米代表实地距离100 千米。式：4比例尺的大小 比例尺大小的判断 比例尺大小用比值大小（即分数值大小）来衡量，分母越小，比例尺愈；分母越大、比例尺越。图上 1cm代表实际距离越大，则比例尺越。例：比例尺 A是 1：20000；比例尺 B是 1：5000000 则 AB 比例尺大小与表示地区范围、内容详略、图幅四者关系。图幅大小相同的地图，比例尺越大、表示地区范围越、内容越；比例尺

13、越小、表示范围越、内容。表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越、内容；比例尺越小、图幅越、内容。同一比例尺，范围大、图幅大，范围小，图幅小，二者详略相当。注：比例尺扩大 1 倍，图幅面积变为原来倍 练一练 1图 1 中甲、丙间的图上距离为 2.2cm，该图的比例尺约为 A11000 万 B110000 万 C1500 万 D15000 万 2下列四幅地图，比例尺最大的一幅是 4130 4230 9 10 133 1353534242016108 6 72686062A B C D 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本

14、节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 读经纬网图，据图判断 34 题。3在 bd 区间段内太阳能直射的范围约占 bd

15、段的 A1/3B1/4 C1/2D1/5 4若 ac 经线为 110E、bd 经线为 120E，则 ab、bd、cd、ac 四段比例尺的大小关系是 Aabcdac=bdBcdabbdbdabcdDbd=acab=cd 5在一幅 6 月 22 日光照图上，有甲乙两地都位于北半球，太阳在同一时刻位于甲乙上中天时测得甲地太阳高度角为 60，乙地太阳高度角为 36，甲乙两地在图上球面距离是 44.4 厘米（不考虑地形因素），则该图的比例尺为 C六十万分之一 D060120 千米 6将 1：100，000 的某幅地图，表达的范围不变，图幅放大为原图的 4 倍，则新图的比例尺为 A比例尺不变 B1：200

16、00 C1：50000D1：25000 7绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺中比较适宜的是 A1:2000B1:100000 C1:20000D1:4000000 二、地图上的方向 1一般地图（指无经纬网也无指向标的地图）：上下，左右。2有指向标的地图：一般情况箭头指向方。3有经纬网的地图：经线指示方向，纬线指示方向。方法指导：1、在有经纬网的地图上东西方向的判断（1）两个地点同是东经：经度数值大的在，小的在。（2）两个地点同是西经：经度数值大的在，小的在。（3）两个地点分别为东经和西经时，分下列三种情况讨论：若两地经度和小于 180：东经度的地点在，西经度的地点在；若两地经度和大于 180

17、：西经度的地点在，东经度的地点在；若两地经度之和等于 180：两地位于两条正相对的经线上，此种情况不能比较出东西方向。2、经纬网地图判别方向先画出方向坐标系（1）圆弧形经纬网图：纬度数值向北递增的为，纬度数值向南递增的为；经度数值向东递增的为，经度数值向西递增的为。（2）以极点为中心的经纬网图：根据地球自转方向判断东西方向：地球自转方向呈逆时针方向的，则中心是；呈顺时针方向的，中心是。根据东经或西经的递变方向判断东西。如右图中的极点是。根据南纬或北纬的递变方向判断南北。60N 10N 30E 60E 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大

18、小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 3、最近航线方向的判断：地球表面上任意两点之间的最短距离（球面距离）

19、：过两点和做地球的截面，该截面上这两点之间的劣弧长度。经典例题：例 1、下列四幅图中，甲地在乙地西北，丙地在丁地东南的是 例 2、下图中A在 B的方向排序正确的是 A西北、东北、西南、西北 B西北、西北、西南、东北 C西南、东北、西北、西北 D东北、西北、西北、西南 例3、从甲地（80E，70N）到乙地（150E，70N），不考虑地形因素，最近的走法是 A一直向正东方向走B先向东南，再向东，最后向东北走 C先向东北，再向东，最后向东南走D先向东南，再向东北走 例4、某军舰在东经160，北纬27的海面上，沿着160经线向北发射导弹，射程为300千米，落弹点将在 A东半球的中纬度地区 B东半球的低

20、纬度地区 C西半球的中纬度地区 D西半球的低纬度地区 三、图例和注记 1图例：地图上表示各种地理事物的。2注记：地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的，以及表示山高、水深的，都叫注记。练一练 一、单项选择题：地图是用以传递各种自然与社会现象的空间分布、联系及时间变化等信息的载体，比例尺、方向、图例和注记是构成地图的三要素。据此回答 12 题。1如果作一日一次往返的徒步野外考察，下面四种比例尺的地图最不适用的是（）A1：20000B1/30000 C0510 千米 D图上一厘米代表实际距离 250 千米 2在一幅较完整的等高线地形图上，必须要有（）A指向标 B海拔和相对高度 C比例尺 D各

21、种不同的颜色 若不考虑地形起伏，某人从赤道出发，依次朝正东、正南、正西、正北走 100 千米。据此回答 34题。3最后此人位于（）A出发点 B出发点以西 C出发点西北 D出发点以东 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理

22、信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 4此人所经过的路线，经度、纬度的跨度正确的表述是（）A至少跨过一个经度和一个纬度 B没有跨过一个经度和一个纬度 C跨过一个经度，但没有跨过一个纬度 D跨过一个经度和纬度 我国首个北极科学考察站于 2004 年 3 月在挪威斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松(78 55N，11 56E)建立。据此，完成 56 题。5该考察站位于深圳的（）A东南方向 B东北方向 C西北方向 D西南方向 6该考察站营地

23、建筑的门窗肯定避开的朝向（）A东南方向 B西南方向 C西北方向 D东北方向 读图 8，回答 78题。7从 A到 B再到 C，方向是（）A一直向南 B先向正南，再向东南 C先向西南，再向东南 D先向东南，再向西南 8若 D 点经度是 116E，一架飞机从图中点出发，起飞时当地区时是 2004 年 8 月 20 日 9 时，经过 10 小时到达美国纽约（74W）的时间是（）A8 月 20 日 6 时 B8 月 20 日 19 时 C8 月 19 日 19 时 D8 月 21 日 6 时 读图 9，回答 910题。9甲、乙、丙三艘船同时出发驶向180经线，而且同时到达，速度最快的是（）A甲 B乙 C

24、丙 D乙和丙 10有关甲、乙、丙附近三个阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是()A甲的比例尺最小，丙的比例尺最大 B甲、乙、丙的比例尺相同 C甲大于乙，乙大于丙 D乙的比例尺最小 11地球仪上，0纬线与 0经线相比（）A正好相等 B0纬线是 0经线长度的两倍 C0纬线稍长 D0经线稍长 第三课时：地图（二）一、等高线地形图 1海拔和相对相对高度 海拔（绝对高度）：某点 高 出 的垂直距离。如图中A、B 两点的 海 拔 分别为、。相对高度：某点高出另一 点 的 距离，如图中AB两地的相对高度为。2等高线地形图 等高线及等高线地形图：地面经过地形测量，测出各个地点的，把它们注在图上。然后，把相同的各

25、点连接成线，就是等高线。用此种方式表示地形起伏的地图，称等高线地形图。基本特征：运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南

26、北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 同一幅等高线地形图上，等高距。等高线一般不相交、不重叠（陡崖除外）。等高线越稀疏，表示坡度越，等高线越密集，表示坡度越。等高线与山脊线或山谷线垂直相交。二、等高线地形图的判读 1海拔高度的判读：根据等高线上标注的数值判断。根据河流的流向和河道位置判断。根据气温判断（在低层大气中，高度平均每上升 100 米，气温下降 0.6）。想一想：还可以根据哪些方面确定海拔高度？练一练 1右图中 A点海拔高度是,山顶高度 H的取值范围是。2读图 2，与平面图中自 X至 Y地势变化最符合的剖面图是 3右图

27、是一幅没有等高线注记的局部地形图，等高距为 300 米，AB是河段，当 B点气温为 15时，则 C点的气温是（）A6 B22.5 C24 D7.5 2相对高度的判读：利用两点具体的海拔高度值求出。利用温度差求出（在低层大气中，高度平均每上升 100 米，气温下降0.6）。利用河流的流向判断。想一想：还可以根据哪些方面确定相对高度？确定等高线图上任意两点的相对高度的方法“高度轴三步判断法”：第一步，画出“海拔高度轴”，依照等高距确定高度轴上的单位（如图1中的等高距就是 100米），并标注出海拔高度（如图 1）；第二步，然后将位置较低和位置较高的两点标注在数轴上（如图2 中“低点高度”和“高点高度

28、”的取值范围）；第三步，依据“高于最小值，低于最大值”的原则确定相对高度的取值范围（如图12）。练一练 4.右图中 Q点与 P点的相对高度（H）最大可以达到（m）（）海拔高度最小值最大值低点高度高点高度海平面图2 海拔高度 200 300 400 500 图 1 840 830 820 单位：米 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地

29、理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 A.40H41B.40H50 C.50H60D.60H61 读图 17回答 57题。5.河流 ab 段的流向为 A自西北向东南 B自东南向西北 C自东北向西南 D自西南向东北 6.断崖顶部的 E点海拔(单位：m)可能为 A59mB 9m C199mD 259m 7.下述土地利

30、用方式中较不合适的是 A甲坡修水平梯田种水稻 B丙坡种植果树 C乙坡植树种草 D乙坡修水平梯田种水稻 3坡度的判读 坡度：如图，坡度=AB/BC（垂直高度/水平距离）在同一幅地形图上：等高线的地方坡度较陡，等高线的 地 方 坡度较缓。在不同的地形图上：要根据和判断。如果相对高度相同，比例尺越表示的坡度越陡；比例尺越表示的坡度越缓。想一想：除借助等高线外，还可以根据哪些方面确定坡度的大小？练一练 读华南某地地形图（右图），回答 810题。8四条坡面线的坡度比较 ABD 9实际调查发现甲坡植物生长好于乙坡，原因为甲坡的 A日照较强，辐射收入多 B蒸发较少，土壤水分条件好 C气温较高，且日变化大 D

31、降水较多，水源充足 10若甲坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整治措施 A放牧山羊 B种植喜阳的经济林木 C修梯田，种植水稻 D营造混交林 11读右图所示的两幅等高线地形图，判断以下叙述正确的是 A甲图反映的实际范围与乙图相等 A B C 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯

32、穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 B乙图反映的实际范围比甲图大 C沿 EF常常发育河流 DEF处的坡度比 EF处大 12下面四幅图(图 21)中的等高距相同，关于-图中坡度大小的判断正确的是 AB CD无法判断确定 第四课时地图（三）4根据等高线识别地形部位 山顶和凹地：两者等高线闭合，从四周向中心递增的是山顶，从四周向中心递减的是凹地。示坡线：示坡线是垂直于等

33、高线的短线，用以指示斜坡降低的方向。示坡线通常绘在沿山脊及山谷线的方向上。与等高线相连的一端指向上坡方向，另一端指向下坡方向。做一做：在下面的方框中用等高线画出山顶和凹地。山脊（线）、山谷（线）和鞍部：山脊：等高线弯曲转折处的“V”形尖端指向山麓（即指向地势降低的方向）。山脊线：在山脊部位，各条等高线最大弯曲处的连线。山顶和山脊线常常成为两侧河流的分水岭。山谷：等高线弯曲转折处的“V”形尖端指向山顶（即指向地势升高的方向）。山谷线：在山谷部位，各条等高线最大的弯曲处的连线。山地河流发育于山谷，山脊上一般不会有河流。鞍部：两个相邻山顶之间呈马鞍形的部位。经过鞍部纵横两个方向上有两组对称的形态一组

34、为山脊，一组为山谷。它们等高线的凸出部分都指向鞍部中心。做一做：在下面的方框中用等高线画出山脊、山谷和鞍部。陡坡、缓坡和断崖 陡坡：等高线密集。生态脆弱，要注意保护植被。等深线密集的地方适宜于修建。缓坡：等高线稀疏。土壤厚度较大，可以适当修造梯田，盘山公路也大多修建于此。断崖：等高线。开发途径主要有滑翔、跳伞、攀岩、蹦极等（要考虑相对高度）。做一做：在下面的方框中用等高线画出陡坡、缓坡和断崖。练一练 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下

35、几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 13下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是 A山脊、山谷、鞍部、山顶 B山谷、山谷、山顶、鞍部 C山谷、山脊、山顶、鞍部 D山脊、山脊、

36、山顶、鞍部 14读右图，完成下列问题。（1）写出图中序号表示的地形名称：（2）、两地的相对高度为米。若两地图上水平距离为 2.3 厘米，其实际水平距离是千米。（3）如果把该图上的比例尺放大到原图比例尺的 2 倍，放大后的比例尺为（用数字式表示）。（4）小河干流流向方。计划把水从 A水库调到 C处，由 AC和 BC两条路线，选择哪一条比较合理？。为什么？（5）如果在山坡上整修梯田，先在甲处还是乙处好，理由是。15下图是我国某地等高线地形图，读图回答。（1）图中处不会形成支流的是。（2）图中无河流标示的山谷(干谷)谷底和谷顶的高差至少是 米。（3）该地区的河流一年可能出现两次汛期，其中较大的一次汛

37、期出现的时间是 。A34 月 B56 月 C78 月 D910 月（4）甲地的植被类型应是 。5根据等高线识别地形（地势）特征和地貌类型根据 高度和高度判断。平原：海拔较低，一般在米以下；地势平坦（相对高度小）。高原：海拔较高，一般在米以上；起伏较小（相对高度小）；边缘比较陡峻(高原崖)。丘陵：海拔较低，一般在米以下；坡度平缓，相对高度不超过100 米。山地：海拔高度较高，一般在米以上；峰峦起伏，坡度陡峻（相对高度大）。盆地：四周高，中间低。几条特殊的等高线：0 米线表示海平面，也是海岸线；200 米线区分平原和低丘；500 米米线显示低山丘陵或高原；4000 米反映青藏高原和高山的特征。练一

38、练 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运

39、用经纬线知 2019-8-5 读右图，完成 1617题。16图示地区其地形地势具有的特征是 A地势低平，河网稠密 B中部高，四周低 C东北高，西南低 D山河相间 17图示地区的地形类型属于 A沉积盆地 B褶皱山地 C冲积平原 D块状山地 读右图，完成 1820题。18图中所示的地貌类型属于 A三角洲平原B冲积扇平原 C山麓沙丘 D河流沿岸冲积平原 19图示的地貌分布在 A长江中下游平原B东北平原 C塔里木盆地D青藏高原 20该地貌类型最频繁引发的地质灾害是 A地震 B水土流失 C滑坡 D泥石流 21下图为我国西南地区东部等高线地形图，读图回答下列问题。（1）图中地形类型属，依据是（2）图中甲、

40、乙、丙三地降水量最丰富的是，原因是；冬季气温最低的是，原因是。（3）铁路部门计划将甲地的铁路线延伸至乙地，为了节省工程投资，需选择合适的线路，请在图中用实线画出甲乙之间最合适的线路。第五课时 三、等高线地图上的工程建设问题 1、工程建设类型 （1）选“点”：要根据要求考虑点的位置，海拔及其周围的环境等。如：工厂区位的要求：第一，矿产资源：有什么原料，宜发展什么工业。第二，河流：用水和运输便利。还应该根据工厂对用水的要求确定是建在上游还是下游。第三，水能资源：就近提供充足的能源。第四，土地资源：开阔平坦的地形区内建设成本低、后备土地充足。大气污染严重的工业应该避免建在盆地。想一想：飞机场对地形条

41、件的要求：运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网

42、并会运用经纬线知 2019-8-5 气象观测站对地形条件的要求：居民点对地形条件的要求：（2）选“线”：主要有交通线（公路、铁路）、引水线、输油管线等。交通线路：要考虑距离长短、聚落的数量和规模、地面坡度（如山地公路常常沿等高线修建、山区铁路常常沿山谷延伸）；尽可能少地通过河流（少建桥梁，以减少施工难度和投资），避免通过断崖、沼泽地、沙漠地段。引水线路（运河、引水渠等）：线路沿途海拔高度要逐渐降低；运河还要求距离短、地势低。输油管线：选择距离近的路线，适当经过城市和大的工业区，尽量避免通过山脉、大河。（3）选“面”：修建水库：从地形条件看腹地大、出口小的部位最适宜修建水库；还要考虑淹没的耕地面

43、积、需要搬迁的人口数量、下游用水和防洪情况等。开辟梯田：坡度平缓，灌溉方便。2、工程建设中要注意的问题（1）控制成本：想一想：为了降低建设成本，下列工程选址时要注意哪些地形因素？修建水库大坝：开挖引水渠（或运河）：开挖隧道：修筑大桥：（2）工程安全：想一想：为了保证工程施工和使用时的安全，下列工程选址时要注意哪些地形地质因素？修建铁路：修建大型水库：开挖隧道：（3）生态保护：想一想：下列工程项目对生态环境会造成哪些不利的影响？在山区修筑盘山公路：南水北调东线工程：青藏铁路：练一练 22 右图是某地区等高线地形图，读图完成下列要求。（1）下列地形部位在图中标注的代号：山脊 、鞍部 。（2）图 中

44、 修 建 水 库 最 适 宜 的 地 点是 ，理由运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的

45、划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知 2019-8-5 是 。（3）修建水库可以不考虑的因素有。流域面积，气候类型，海拔，太阳辐射强度，降水年际变率，地质构造 23右图为“我国东部沿海某地等高线图”，读图回答。（1）A 地为 地形区，理由是 。（2）a、b 两支流中，水流较缓的是 ，原因是 。（3）B河上拟建一座水电站，请在图上用实线标出最佳坝址。（4）计划在甲、乙两村间修一条公路，应该修在丙处还是丁处，为什么?修公路对当地生态环境的破坏表现在，。课后反思：地球与地图这一部分对于文科班的学生来说比较困难，所以上课速度被拖慢，一种思维的构建需要一定的时间，所以适当的把授课时间

46、延长是有必要的。1：60000 运了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面动半径赤道周长和表面积描述地球的大小积描述地球的大小一课标对本节的要求是了解地球的形状大小与运动半径赤道周长和表面积描述地球的大小对标准的把握须注意如下几点准计算和应用二教材分析考试说明提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的全日制义务教育地理课程标准有关内容而地球地图又是基础中的基础这些内容贯穿于高中必修内容的始终所以牢牢掌握这分内容才为高也简单介绍地理信息技术内容三教学目标知识与技能了解地球的形状和大小地轴两极赤道经线经度本初子午线纬线纬度南北回归线南北极圈东西半球的划分南北半球的划分高中低纬的划分熟练掌握地球上的经纬网并会运用经纬线知