一年级aieiui拼音教学小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、精品资料 欢迎下载 一年级 ai ei ui 拼音教学 蔡婷婷 一）教学内容：拼音教学（ai ei ui）二）教材分析ai ei ui是义务教材教育课程规范实验教科书语文一年级上册拼音局部第 9课，是复韵母教学的起始课因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。三）学情分析ai ei ui是拼音教学中学习复韵母的第一课，但学生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。四）教学目标

2、：1 学习 ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。2会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。五）教学重点、难点：读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。六）教具准备：生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。七）设计意图：语文课程规范提出，在语文教学中要重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，应使课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成为学习的主人，学生自始至终感受到胜利的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。汉语拼音是协助学生认读汉字、普通话的重要工具，但学习起来

3、有些枯燥乏味，易引起学生厌学情绪。语文课程规范中的“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，本堂课的设计，我就让游戏贯穿整个课堂为小朋友们营造了良好的乐学氛围，从而激活了小朋友们的思维，使小朋友们在会心的笑声中动手动脑，合作探究。八）教学过程：一、复习导入 1今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗？他们很淘气，已经躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。（设计意图：学习之初，给学生创设了动手的机会。游戏的巧妙设计激发了学生主动复习的欲望。）2谁来告诉大家你找到的老朋友是谁？a e i u 读卡片。二、学习 ai ei ui三个复韵母 今天，四个

4、单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。（一）学习 ai 1课件演示：先出示 a，同学齐读。之后 i向 a*拢。（1）两个单韵母合在一起就叫复韵母。课件再次演示 i 向 a*拢的过程。（2）教师范读：先读 a 的音，然后舌头向第二个单韵母 i 滑动。（3）同学练读：自由读接火车读同桌互读 2同学观察 ai 在四线格中的位置，老师板书。精品资料 欢迎下载 3同桌讨论怎样记住 ai。（例：a 和 i是好朋友，它俩挨在了一起。）4现在我们给新朋友复韵母 ai 戴上帽子，看你还认识它吗？板书：1i 2i 3i 4i 5结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。（例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、妨碍

5、、爱好）（设计意图：出现四声之后，就引导学生用四个声调组词，渗透了字和音的关系，同时这种实用性的体验也唤起了学生学习拼音的兴趣。）（二）学习 ei 1出示实物杯子。这是什么？2自己慢读两遍“杯子”的“杯”字。出示“杯”的拼音 b5i，请同学试着拼一拼，并找出 b5i 的韵母。（设计意图：此环节的设计，注重培养了学生自主探究的精神。）3课件演示：b5i 去掉声母，出现复韵母 ei。用我们刚才学习 ai 的方法，试着读出复韵母 ei 的读音。自由读指名带读检查读 4板书 ei。和同桌同学研究怎样记住它。5观察 ei 在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。板书：5i 6i 7i 8i 6自由结合，

6、帮 ei 找找它的声母朋友，并试着用拼出的音节组词。（例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪伴）（三）学习 ui 1出示汉字“水”。谁认识这个字？给大家读一读。2课件演示：shu!去掉声母，出现复韵母 ui。3同学自学：（1）ui 怎么读？怎么记？（2）ui 在四线格里的什么位置？（3）ui 的四声标在谁的头上？自己试着读一读。（设计意图：ai ei ui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。）4汇报自学情况。三、课中休息。四、学习声母和复韵母的拼读方法 1出示音节：bai bei hei shu

7、i lai zai zui 同桌同学一起拼读。2课件演示：先出示复韵母 ai，然后声母 b 向复韵母 ai 滑动。3巩固练习：（1）做开火车游戏，接四声。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui （2）同桌同学做游戏，将声母与复韵母的卡片组成音节，自己加声调，俩人一起念出来。（3）做小猴子摘桃子的游戏。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是音节，哪只小猴子读对了，桃子就送给它。（4）拼读儿歌。（选其中一首读一读）猫（m1o）逮（d3i）老鼠 黑（h5i）猫（m1o）逮（d3i）个灰（hu9）老鼠，灰(hu9)猫(m1o)逮(d3

8、i)个黑(h5i)老鼠。黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。文一年级上册拼音局部第课是复韵母教学的起始课因此复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养三学情分析是拼音教学中学习复韵母的第一课但学生大多在幼儿园时都已学过我从学生的实际出发从学情出发循序渐进螺旋式上升落实知识点化解难点教学目标学习三个复韵母读准音认清形通过观察了解字母在线三格中的位置会声母和复韵母的拼读方法感受拼读音节的快乐五教学重点难点读准复韵母能准确学中要重视突出学生的主体地位改变学生的学习方式改变以教师为中

9、心的教学模式因此把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道应使课堂教学成为学生创新学习的过程让学生成为学习的主人学生自始至终感受到胜利精品资料 欢迎下载 黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)又(yu)去逮(d3i)老(l3o)鼠。xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 y b5i，小海爱妈妈，端来茶一杯，m1 ma 4i xi3o h3i，1i zhe xi3o h3i shu，妈妈爱小海，挨着小海睡，sh(i ti2n q0ng g8n ti2n，m1 ma x9n l!zu.水甜情更甜，妈妈心里醉。教学反思：这一次的公开课，让我淰深认识到作为一名教

10、师，作为一名有技巧的引导者，在教卦中应充分考虑到学生的课堂实际表现，随机庄变，改变自己的教学预案。充分尊重学生的主体地位，磙在学生的角度去思考问题，如何在 40 分钟里留给学生广阔的空间，开展生动、有趣、直观的教学活动，引导他们获得扎实的知识，同时激发学生开动脑筋、积极思考问题、主动寻求解决问题的方法。这都向我的教学智慧与教学能力提出了一系列挑战。我深深地明白，要成为一名优秀的教师，在以后的日子里，我会不懈努力，我将和我的学生们一起成长！文一年级上册拼音局部第课是复韵母教学的起始课因此复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养三学情分析是拼音教学中学习复韵母的第一课但学生大多在幼儿园时都已学过我从学生的实际出发从学情出发循序渐进螺旋式上升落实知识点化解难点教学目标学习三个复韵母读准音认清形通过观察了解字母在线三格中的位置会声母和复韵母的拼读方法感受拼读音节的快乐五教学重点难点读准复韵母能准确学中要重视突出学生的主体地位改变学生的学习方式改变以教师为中心的教学模式因此把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道应使课堂教学成为学生创新学习的过程让学生成为学习的主人学生自始至终感受到胜利