公开课教案：狐假虎威小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 8、狐假虎威 一、导入新课，初读解题。1、教师导入：春天到了，万物复苏，森林里的小动物们也忍不住地走出家门。看，这是谁？展示狐狸、老虎的插图。2、组织谈话：你们知道它们是谁吗？谁愿意给大家介绍一下？3、学生自由发言，介绍交流。4、教师质疑导入：狐狸和老虎怎么会走到了一起呢？今天我们就来学习第 8 课。5、板书课题，指名读题。（师强调狐和虎的音节相同，声调不同，不要读错。）6、齐读课题，说说自己对课题的理解。（狐是指？虎是指？威是什么意思？假是什么意思呢？狐假虎威这个成语的意思是？）7、默读课文，并从文中找出一句话来说明课题的意思。8、齐读课文最后一段。9、教师导言，引入新课

2、学习：狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢？我们来学习课文。二、精读课文（一）第 1 自然段。1、指名读。2、课文一开始就告诉我们，在茂密的森林里，有只老虎在寻找食物，找的意思大家都知道，寻和找放在一起是什么意思呢？老虎找的怎么优秀教案 欢迎下载 样？（仔细）说明老虎怎么样？（饿极了），读一读“寻找”。这时，一只狐狸从老虎身边窜过，窜是什么意思？读一读“窜”，说明狐狸怎么样？3、那狐狸有没有逃跑成功呢？（指名读：老虎扑过去，把狐狸逮住了。）扑和逮说明老虎怎么样？（凶猛）3、齐读第 1 自然段。4、指导朗读，读出老虎的凶猛。（重读加点的动词）5、眼看狐狸就要被凶猛的老虎吃掉了，狐狸这时该怎么办

3、？自由读读 25 自然段。（二）第 25 自然段。1、狐狸想不想被老虎吃掉？那狐狸现在要怎么办呢？指名读 2、出示词语“骨碌一转”，齐读，试着做一做。狐狸的眼珠子“骨碌一转”在干什么？（想主意，想办法）3、那狐狸眼珠子骨碌一转，想了一个什么办法呢？4、那狐狸该用什么语气来对老虎说话呢？（出示词语“扯着嗓子”，齐读。），“扯着嗓子说”是怎样说的，谁来模仿模仿。5、“你敢吃我？”这是一个反问句，意思是说什么？（你不敢吃我）7、齐读狐狸的话。8、那听了狐狸的话，老虎什么反应？（老虎一愣）9、一愣是什么意思？老虎一愣，心里想什么？10、狐狸借了谁的威风来吓唬老虎？（老天爷）11、那这时狐狸会用怎样的语

4、气对狐狸说话呢？谁来读一读，看谁学门看这是谁展示狐狸老虎的插图组织谈话你们知道它们是谁吗谁愿意给大家介绍一下学生自由发言介绍交流教师质疑导入狐狸和老虎怎么会走到了一起呢今天我们就来学习第课板书课题指名读题师强调狐和虎的音节相同声调不同不读课文并从文找出一句话来说明课题的意思齐读课文最后一段教师导言引入新课学习狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢我们来学习课文二精读课文一第自然段指名读课文一开始就告诉我们在茂密的森林里有只老虎在寻找食了读一读寻找这时一只狐狸从老虎身边窜过窜是什么意思读一读窜说明狐狸怎么样那狐狸有没有逃跑成功呢指名读老虎扑过去把狐狸逮住了扑和逮说明老虎怎么样凶猛齐读第自然段指导

5、朗读读出老虎的凶猛重读加点的动词眼看狐狸优秀教案 欢迎下载 得像。（还是扯着嗓子说。）12、为什么狐狸要扯着嗓子说呢？（狐狸故意装出神气的样子，好让老虎不要吃它。）13、请同学们分别扮演狐狸和老虎，再次体会狐狸的狡猾。13、那狐狸成功吓到了老虎吗？（三）第 68 自然段 1、为了让老虎完全相信它，狐狸又想出了什么招数？2、自由读第 7 自然段。3、指名回答：狐狸和老虎谁走在前，谁走在后？4、狐狸的样子是？老虎的样子是？齐读词语“神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望”。（板书）5、那百兽们的反应如何呢？默读第 8 自然段。（四）第 9 自然段 6、百兽们害怕的是老虎而不是狐狸，所以，狡猾的狐狸

6、是借着老虎的威风把百兽吓跑的。再次齐读第 9 自然段。7、狐假虎威这则寓言告诉我们一个什么道理？告诉我们有些人利用别人的威风吓唬人，其实自己并没有什么本事。三、拓展延伸：课文学完了，相信大家都很喜欢这个故事！你想对狐狸或者老虎说点什么吗？四、板书：8、狐假虎威 门看这是谁展示狐狸老虎的插图组织谈话你们知道它们是谁吗谁愿意给大家介绍一下学生自由发言介绍交流教师质疑导入狐狸和老虎怎么会走到了一起呢今天我们就来学习第课板书课题指名读题师强调狐和虎的音节相同声调不同不读课文并从文找出一句话来说明课题的意思齐读课文最后一段教师导言引入新课学习狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢我们来学习课文二精读课文

7、一第自然段指名读课文一开始就告诉我们在茂密的森林里有只老虎在寻找食了读一读寻找这时一只狐狸从老虎身边窜过窜是什么意思读一读窜说明狐狸怎么样那狐狸有没有逃跑成功呢指名读老虎扑过去把狐狸逮住了扑和逮说明老虎怎么样凶猛齐读第自然段指导朗读读出老虎的凶猛重读加点的动词眼看狐狸优秀教案 欢迎下载 狐狸 神气活现 摇头摆尾 借 老虎 半信半疑 东张西望 门看这是谁展示狐狸老虎的插图组织谈话你们知道它们是谁吗谁愿意给大家介绍一下学生自由发言介绍交流教师质疑导入狐狸和老虎怎么会走到了一起呢今天我们就来学习第课板书课题指名读题师强调狐和虎的音节相同声调不同不读课文并从文找出一句话来说明课题的意思齐读课文最后一段教师导言引入新课学习狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢我们来学习课文二精读课文一第自然段指名读课文一开始就告诉我们在茂密的森林里有只老虎在寻找食了读一读寻找这时一只狐狸从老虎身边窜过窜是什么意思读一读窜说明狐狸怎么样那狐狸有没有逃跑成功呢指名读老虎扑过去把狐狸逮住了扑和逮说明老虎怎么样凶猛齐读第自然段指导朗读读出老虎的凶猛重读加点的动词眼看狐狸