四年级下册心理健康教案-第1课 真实的镜子｜辽大版.doc

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1、真实的镜子教学设计教学目标认知目标：通过学习，让学生掌握多角度看自己的方法，并应用于现实。过程目标：通过活动，让学生了解多角度看自己的重要性。情感目标是：通过学习让学生能够正确认识自我，学会多角度看问题，快乐的成长。教学重点、难点：重点： 了解多角度看自己的重要性，掌握正确评价自己的方法。难点： 知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。教学准备1. 学生收集相关材料、小镜子2. 教师多媒体课件教学方法：自主探究课前预习课前要求学生搜集有关人物的形容词题板、格言条幅。教学过程：活动1【导入】辅导前谈话： 学们，今天符老师将给大家上一节有趣

2、的活动课，在这节课上，大家可以敞开心扉、畅所欲言。课前我们先来做个游戏，名字叫大风吹。游戏规则：老师说大（小）风吹，同学们问吹什么？老师说吹哪些同学，相关的同学就马上站起来，站起来晚或没站起来的同学接受处罚。（课件）活动2【导入】谈话揭题 首先给大家出个谜语“你哭他也哭，你笑他也笑，要问他是谁？他说你知道。”活动3【活动】真实的镜子照一照。2 ms1.同学们拿出准备好的镜子。（照镜子图片）2.照镜子。同学们，请你们对着镜子认真地照一照，观察自己，你有什么发现？（照20秒左右）3.指名说。第一次在公开场合认真照镜子，你有什么发现？（引导：老师的眼睛也是一面镜子，我看到的你皮肤白白，眼睛大大的，爱

3、笑，你看到的跟我一样吗？）（你照的这么认真，说说你看到的自己。）（你说说镜中的我。）指名说（3.4人）。小结：镜子可以照到我们独特的外貌，还有照不到的我们的独特之处，那就是我们的性格。活动4【导入】我心中的我 (kejian ) (孺子牛图片)人们喜欢用动物来比照自己 ，比如鲁迅就把自己比喻成“孺子牛”，吃的是草，挤的是奶，为人民任劳任怨。那么，哪种动物能够代表你呢？请大家静静地想一想。（屏显动物图片多张，自动播放。）1.选一选。2.说一说。（2-3人）A.示范：同学们，你们想知道老师选什么动物吗？“我是一条美丽可爱的小鱼，在小溪里奋力地游着，渴望游向大海。因为我生活在小溪里，可能我的眼界还不

4、够开阔。”（鱼图片）B.你呢？你选什么动物？指名说。（若多人想说，可以让组长组织大家在组内交流。）小结：我们刚才分享的是自画像，那么，我们在同学眼中又是什么样的呢？让我们来猜一猜。活动5【活动】别人眼中的我 （课件）（一）猜一猜。15ms同学眼中的我。(课件)1. 写心语卡。选取一个或两个你的好朋友好伙伴，或是你关注的同学。写出他的外貌特点，有哪些优点和长处，他的性格怎样，擅长什么。还可写写他的缺点和不足。（课件）2. 顺从 好奇 助人为乐 独立 爱争论 细心 沉着 做事好冲动 节约的 周到 与人合作 文静 乐观 固执己见 写作业快 做事有效率 自大 谦让（参照此课件）A 由组长来抽。组长读，

5、学生猜。老师采访猜中的同学：你怎么判断就是他呢？可以举事例。B组长抽。组长读，学生猜。老师采访被猜中的同学：你被猜中什么感受？能具体说说吗？C（组员邀请老师抽）老师抽，学生猜。采访被猜中的同学：先读一下该生优点，再问：同学们发现你身上有很多优点，你觉得你身上的优点他们全写出来了吗？（没，补充）你以前没发现身上有这个优点，现在被同学发现了，感到很惊喜？D（自大狂）重点来剖析“我不欣赏的”，问学生什么感受2.请猜中的同学说猜出的理由（结合具体事例，教师精当引导）（对学生有负面评价要充分预设并机智引导）。小结：同学们自画像每一幅都个性鲜明，同学们眼中的“我”每一个都各具风采。那么，老师眼中的“我”又

6、是什么样呢？让我们来读一读老师的温馨寄语。活动6【活动】老师眼中的我。(课件) 读卡。请组长发放老师的温馨寄语，自己认真读一读。组内交流。过渡：老师发现了你身上金子般的闪光点，但是也有不足，你意识到了吗？ 那么父母眼中我又是什么样子呢？老师课前采访了两名同学的家长，让我们来听一听。活动7【活动】家长眼中的我 （课件）听采访录音。2. 即兴采访一名同学。老师很想知道你此刻的感受，能说一说吗？ （通过采访，我们又了解了你的另一面。）由于时空的限制，老师不能去采访每一位家长，所以，我建议大家回去后，能选择自己喜欢的方式，采访父母，看看父母眼中的我是什么样的。小结：同学、老师、家长看到我们不同的方面，

7、这些方面综合起来，让我们看到了一个独特的自己。活动8【活动】觉察到的我。 过渡：同学们，今天我们通过自我探索、和同学、老师、家长评价，让我们对自己的认识更加全面了。现在，请同学们闭上眼睛，静静地想一想：我是谁？我是个怎样的人？（配上音乐）请几名学生说一说。活动9【活动】理想中的我 本次活动，老师欣喜地看到你们对自己的认识有了一定的提高。同学们，你理想中的我又是什么样的呢？请同学们拿起笔，写一两句话送给自己，作为座右铭，激励自己！（音乐）写话。读话。 知识拓展：1.故事小草与大树(课件)(，根据对话学生谈感受。)2.骆驼和羊（动画）（课件出示骆驼和羊的故事，让学生上台表演，学生谈感受。）3.教师小结：通过这两个故事我们知道要善于发挥自己的长处，但不应该嘲笑别人的短处。4.读格言。（请同学读一读课前搜集的相关格言）（课件）四课堂小结：人都是在不断发展变化的。老师衷心祝愿同学们随着年龄的增长、知识的增加，不断增强自我觉察力，朝着自我期待的方向发展！（小小的我背景音乐） 同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。【板书】 真实的镜子 自己眼中的自己 同学眼中的自己