托班养成教育环境创设的实践和体会小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf

《托班养成教育环境创设的实践和体会小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班养成教育环境创设的实践和体会小学教育幼儿教育小学教育幼儿教育.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 托班养成教育环境创设的实践和体会 周 一 至 周 五|9:00 22:00 论 文 网 政治论文|经济论文|管理论文|历史论文|文学论文|医学论文|艺术论文|科技论文|教育论文|知识百科|学问百科 一、问题提出 1.背景。刚进入幼儿园的托班宝宝，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。离开了父母的庇 护，他们更需要学习独立和自理，所以养成教育对于初入园 的托班孩子来说刻不容缓。这不仅有助于培养孩子的自理能 力，还能提高孩子的自信心。环境的创设能起到不一样的作 用。因为它是静止不动的，能让孩子受到周围环境潜移默化 的熏陶和影响。2.什么是养成教育。养成教育是指在学习、生活、运动

2、中对孩子的一种良好习惯的形成给予的一种指导和帮助,从 而更好地为幼儿全面健康发展打下良好的基础的这样一种 初始教育。3.养成教育环境的作用。环境是儿童最好的、最自然的 启蒙老师；能对儿童的情感起到激发和鼓励的作用，形成积 极和主动的行为方式；适宜的环境能吸引儿童去探索、思考，去参与实践，从而启动智慧之门；还能引导孩子在自然、自 主的状态下形成各种良好的习惯。托班的孩子由于初入园，年龄小，独立生活能力相对较 弱，更应注重养成教育中生活习惯的养成。二、托班养成教育环境创设的策略 1.养成教育环境的创设应符合托班孩子的年龄特点，并注意个体差异。两三岁的儿童对亲近的人有强烈的情感依恋，当与亲人分离时，

3、大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生的分离焦虑表明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失十分敏感。我班的宝宝刚来幼儿园时又哭又闹，难以融入到集体。我在班级里为孩子创设“高高兴兴上幼儿园之学打招呼”之类的环境，产生亲近平和的气氛。2.养成教育环境的创设应体现游戏性。游戏是孩子的天 性，游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。对 03 岁的幼儿来 说游戏是他们成长发展中的主要活动形式，它贯穿在日常生 活的育儿过程中，托班幼儿就是通过游戏来认识自我，了解 未知和形成经验。在教育中一定要采取幼儿喜闻乐见的形 式，符合幼儿年龄特征的方法，“悄悄地”让孩子喜欢幼儿

4、园，喜欢班里的小朋友，融入集体。政治论文管理论文文学论文艺术论文教育论文学问百科背景刚进入幼儿园的托班宝宝当与亲人分离时大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程离开了父母的庇护他们更需要学习独立和自理所以养成教育对于初入园的托班孩子来说刻动的能让孩子到周围环境潜移默化的熏陶和影响什么是养成教育养成教育是指在学习生活运动中对孩子的一种良好习惯的形成给予的一种指导和帮助从而更好地为幼儿全面健康发展打下良好的基础的这样一种初始教育养成教育环境宜的环境能吸引儿童去探索思考去参与实践从而启动智慧之门还能引导孩子在自然自主的状态下形成各种良好的习惯托班的孩子由于初入园年龄小独立生活能力相对较弱更应注重养成教育

5、中生活习惯的养成二托班养成教育环境创设 3.养成教育环境的创设应凸显孩子的自主性。自主性是 个体对自身行为的意识与调控能力。个体知道自己要做什么，能依据个人对正确事物的信心行事，积极主动地去做想做的事情，通过自身活动而获得发展，它不是幼儿先天自发的本能，而是在后天的教育过程中逐步培养起来的。为了让幼儿愿意喝水，逐步养成自主的习惯喝水，我设计了“兔子 哥哥 和 兔子姐姐 的杯子形象。每当幼儿喝完一杯水后，就贴一个小水滴。男孩贴在兔子哥哥杯子上，女孩贴在兔子姐姐杯子上。孩子们对这个游戏很感兴趣，可高兴了。每次喝完水，他们就三三两两跑过去贴一贴，比一比哪个杯子里的小水滴多。特别是以前不喜欢喝水的个别

6、孩子，以前每次老师督促他们喝水时，他们也都是象征性喝一点，自从设计了这个游戏后，他们喜欢喝水了，不但喝水的速度快了、量足了，主动性也高了。4.养成教育环境的创设应体现可操作性，并富有一定的教育价值。托班的孩子由于他们刚刚离开自己的家庭来到幼 儿园，对幼儿园里吃的牛奶并不感兴趣。向家长询问了解到，原来家里喝的都是配方奶粉，而幼儿园喝的是普通牛奶，没 有家里的牛奶香。为了让孩子们也能养成爱喝牛奶的好习惯，我为孩子们创设了“牛奶每天喝”的环境。与别的养成教育环境所不同的是我为孩子们创设了一个可操作性的机会，在橱的背面为孩子们画了一头奶牛妈妈。首先和孩子们 政治论文管理论文文学论文艺术论文教育论文学问

7、百科背景刚进入幼儿园的托班宝宝当与亲人分离时大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程离开了父母的庇护他们更需要学习独立和自理所以养成教育对于初入园的托班孩子来说刻动的能让孩子到周围环境潜移默化的熏陶和影响什么是养成教育养成教育是指在学习生活运动中对孩子的一种良好习惯的形成给予的一种指导和帮助从而更好地为幼儿全面健康发展打下良好的基础的这样一种初始教育养成教育环境宜的环境能吸引儿童去探索思考去参与实践从而启动智慧之门还能引导孩子在自然自主的状态下形成各种良好的习惯托班的孩子由于初入园年龄小独立生活能力相对较弱更应注重养成教育中生活习惯的养成二托班养成教育环境创设 玩“牛奶哪里来”的游戏，然后在“奶牛

8、”上面贴上了班级 中的每位小朋友的照片，为他们准备了许多的牛奶贴纸，鼓 励孩子们只要今天把牛奶喝完，就可以为自己贴上一个牛奶 贴纸。只要宝宝们一周得到 5 个牛奶贴纸，还能换到一颗五 角星呢。孩子们在这样的环境下不但明白了牛奶是从哪里来 的，而且在不断地操作中也逐步养成了爱喝牛奶的好习惯。5.养成教育环境的创设应注重引发幼儿与材料的互动性，满足孩子的兴趣。材料是幼儿探究和学习的中介。作为 教师，所提供的材料应既符合幼儿的兴趣、需求和原有水平，又要蕴含教育目标和内容。动手操作是幼儿学习的主要方 式，是其积累知识经验，丰富事物表象的主要途径。因此，在墙面布置时，我树立了为幼儿的需要服务的观念和意识

9、，争取为幼儿提供更多的与材料互动的机会，最大化的发挥材料的作用。6.养成教育环境的创设来源应体现幼儿当前现阶段发展的需求。如在吃点心时很多托班宝宝都不会洗手，我在墙上布置了形象生动、富有幼儿童情趣的“肥皂妹妹”激发孩子们和肥皂妹妹做好朋友。这一下孩子们注意力就被吸引住了。让孩子在闻闻，看看中，逐步引导宝宝学习了解“讲卫生爱干净”和洗手用皂的正确方法。现在我们的宝宝已经学会淋湿手、抹抹肥皂的洗手方法，孩子们在快乐的情境中取得了比较好的效果。政治论文管理论文文学论文艺术论文教育论文学问百科背景刚进入幼儿园的托班宝宝当与亲人分离时大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程离开了父母的庇护他们更需要学习独立

10、和自理所以养成教育对于初入园的托班孩子来说刻动的能让孩子到周围环境潜移默化的熏陶和影响什么是养成教育养成教育是指在学习生活运动中对孩子的一种良好习惯的形成给予的一种指导和帮助从而更好地为幼儿全面健康发展打下良好的基础的这样一种初始教育养成教育环境宜的环境能吸引儿童去探索思考去参与实践从而启动智慧之门还能引导孩子在自然自主的状态下形成各种良好的习惯托班的孩子由于初入园年龄小独立生活能力相对较弱更应注重养成教育中生活习惯的养成二托班养成教育环境创设 7.养成教育环境的创设应随着孩子不同阶段的发展需 求而有所调整。11 月份来临，天气越来越冷，孩子们的衣服 也穿得越来越多，他们往往会不卷袖子就开始洗

11、手。针对这 样的情况，我们着重于培养宝宝学会卷袖子。在洗手池墙面 正中央添设了宝宝自己卷袖子的图片，鼓励宝宝自己动手卷 卷袖子，孩子在图文并茂的启发下也能开始动动小手卷袖子 了，不会的宝宝还会请老师帮忙，真正发挥了让环境来说话 的作用。8.养成教育环境可以与其他活动相整合。托班宝宝经常出现尿床、尿裤子的行为，我就针对这样一个问题在养成教育墙上布置了“我不会尿床了”一系列的环境提示，并把它融入娃娃家的角色游戏中，通过游戏的方式和孩子交流、操作让他们知道在睡觉前可以做哪些事，并在娃娃睡觉前请宝宝们进行模仿，亲自带着娃娃去上厕所，另外，在游戏中，我也提供了晒被子用的衣架，和宝宝一起动手为娃娃尿湿的

12、裤子和被子来洗一洗、晒一晒，通过这样使孩子知道尿裤子、尿床了都没有关系，只要大声告诉老师，洗洗晒晒就好了，缓解了孩子尿湿后的紧张心理。政治论文管理论文文学论文艺术论文教育论文学问百科背景刚进入幼儿园的托班宝宝当与亲人分离时大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程离开了父母的庇护他们更需要学习独立和自理所以养成教育对于初入园的托班孩子来说刻动的能让孩子到周围环境潜移默化的熏陶和影响什么是养成教育养成教育是指在学习生活运动中对孩子的一种良好习惯的形成给予的一种指导和帮助从而更好地为幼儿全面健康发展打下良好的基础的这样一种初始教育养成教育环境宜的环境能吸引儿童去探索思考去参与实践从而启动智慧之门还能引导孩子在自然自主的状态下形成各种良好的习惯托班的孩子由于初入园年龄小独立生活能力相对较弱更应注重养成教育中生活习惯的养成二托班养成教育环境创设