第四章“探究电流”复习课教案中学教育中考中学教育中学课件.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 探究电流复习教案 一、教学目标 1通过比较，构建电流、电压、电阻三个物理的整体知识结构；2比较电流表、电压表、滑动变阻器这三种仪器的使用规则及注意事项；3理解、比较串联、并联电路电流、电压的规律，并运用这些知识解决简单的相关问题。二、教学重点难点 教学重点：比较，构建电流、电压、电阻三个物理的整体知识结构 教学难点：比较串联、并联电路电流、电压的规律，并运用这些知识解决简单的相关问题.三、教学方法：目标导学三环节 四、教学过程（一）构建电流、电压、电阻三个物理的整体知识结构（完成教学目标1）1.知识表：名称 电流 I 电压 U 电阻 R 概念 单位时间内通过导体某一横截面

2、的电荷量 电压是形成电流的原因 导体对电流阻碍作用 单位 安培(a)伏特(v)欧姆()单位换算 1 mA=103 A 1A=106A 1 kv 103 v 1 mv103 v 1v=106 v 1 m=106 1 k=103 测量 电流表 电压表 伏安法 2.概念辨析：（1）电压和电源的作用 电压是形成电流的原因。导体中有大量自由电荷，它们朝着各个方向不断地做杂乱无章的无规则运动，因此从客观上看，导体中没有电流在电压的推动作用下，导体中各处的自由电荷几乎同时定向移动在整个电路中同时形成了电流。电压是使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因。电源的作用是提供电压。电源是电路中提供电压的装置，电

3、源在工作中使电源的正极不断聚积正电荷，电源负极不断聚积负电荷，从而在电源两极间产生了电压。从能量的转化来看，电源是把其他形式的能量转化为电能的装置。电压的单位是伏特。（2）研究导体的电阻跟哪些因素有关，运用的是控制变量法 决定因素导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，与所加的电压和导体中通过的电流无关。相同的电压加在不同的导体上，导体中的电流强弱不同，这说明不同导体的导电能力不同，或者说它们对电流的阻碍作用不同。实验表明：对于同一导体，它两端所加的电压和通过它的电流强度的比值是一定的，对于不同的导体，这个比值不同。可见，这个比值(u i)反映了导体导电性能的

4、好坏，我们把它叫做导体的电阻。电阻是表示导体导电性能的物理量，是导体本身的性质。影响因素导体的电阻还跟温度有关，大多数导体的电阻随温度升高而增大，少数导体(如碳)的电阻随温度的升高而减小。学习好资料 欢迎下载 超导现象：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。一些金属或合金，当温度降低到某一数值时，它的电阻变为零。这种现象称为超导现象。（二）比较电流表、电压表、滑动变阻器三种仪器的使用规则及注意事项（完成教学目标 2）1电流表和电压表 比较：实验室用的电流表和电压表都有三个接线柱、两个量程，使用之前应注意观察零刻线、量程和分度值。注意：(1)电流“+”进“一”出，电表指针正向偏转；若电流“一”进

5、“+”出，则指针反向偏转，可能损坏指针。(2)电表量程的选择程序：估计被测电路中电流、电压的大小；在不能估计的情况下，拿电路中的开关试触大量程接线柱；如果被测电流、电压超过小量程，则选择较大量程，如果在较小量程内则使用较小量程。选择较小量程是为了减小误差。(3)故障发生情况：断路；短路；电表使用不当。(4)实际的电流表、电压表都有电阻。电流表相当于一个能显示电流的小电阻，我们在实验室使用的电流表内阻约在 1一 0.03 范围内，将其串联在电路中，对电路中电流影响很小，通常可将其等效为一根导线；电压表相当于一个能显示电压的大电阻，我们在实验室使用的电压表内阻约在 3k15k范围内，将电压表与某个

6、较小的电阻(10 100)或小灯泡并联时(如图 6191)所示，流经电压表的电流近似等于零，电压表所在支路可认为是断路。2 变阻器(1)滑动变阻器：构造：金属棒、滑片、电阻线、接线柱。原理及作用：通过改变电路中的电阻线长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。使用方法：a.串联在要改变的电路中；b两接线头要接入“一上一下”两接线柱。使用注意事项：滑动变阻器在使用前，应先观察滑动变阻器铭牌上标明的电阻值和允许通过的最大电流值，使用时应注意通过变阻器的电流不要超过允许通过的最大值，以免变阻器烧坏；滑动变阻器在接入电路时，应把滑片 p 移到变阻器电阻值最大的位置，使电路中电流最小，以保护电路。(2)电阻

7、箱：构造：接线柱、旋盘、电阻值。读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。名称 滑动变阻器 电阻箱 优点 能连续地改变连入电路中电阻大小 能直接读出连入电路中电阻的值 缺不能准确知道连入电路中不能连续地改变连入电路中电阻 电流表 电压表 相同点 使电流从“+”接线柱流入，从“一”接线柱流出 不能超过电表的量程 不同点 电流表要串联在被测电路中 电压表要并联在被测电路中 不允许直接连到电源两极上 能直接连到电源两极上，测电源电压 表电压表滑动变阻器这三种仪器的使用规则及注意事项理解比较串联并联电路电流电压的规律并运用这些知识解决简单的相关问题二教学重点

8、难点教学重点比较构建电流电压电阻三个物理的整体知识结构教学难点比较串联并联电路三个物理的整体知识结构完成教学目标知识表名称电流单位时间内通过导体某一横截面的电荷量安培电压是形成电流的原因导体对电流阻碍作用欧姆概念单位电压电阻伏特电压表单位换算伏安法测量电流表概念辨析电压和电源的作导体中没有电流在电压的推动作用下导体中各处的自由电荷几乎同时定向移动在整个电路中同时形成了电流电压是使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因电源的作用是提供电压电源是电路中提供电压的装置电源在工作中使学习好资料 欢迎下载 图 174 点 电阻的值 大小 3.电路中出现故障时电表的表现情况：仪器 名称 电流表 电压表

9、故障 A 接 线柱 电路 是 路 电路中电阻 V接线柱 被 测部分 除 被测 部分 以外 被 测部分 被 测部分 表现现象 指 针 反偏 I=0 I 几乎为 0 指针反偏 U=0 U=U电源（三）理解、比较串联、并联电路电流、电压的规律，并运用这些知识解决简单的相关问题 （完成教学目标 3）1串、并联电路中电流的规律 (1)串联电路中各处电流相等 I=I1=I2。(2)并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 I=I1+I2。2串、并联电池组的规律 (1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。(2)并联电池组的电压等于一节电池的电压。3串、并联电路中电压的规律 (1)串联电路两端的总电压等

10、于各部分电路两端电压之和U=U1+U2。(2)并联电路各支路两端的电压相等 U=U1=U2。（四）例题及巩固练习：1、关于电流的概念，下列说法中正确的是（）A有电压时就一定有电流 B有电流时就一定存在电压 C有电流时不一定存在电压 D以上答案都错误 2、如图所示，电源电压为 6V,当开关 S 闭合后，只有一只灯炮发光，且电压表的示数为 6V，产生这一现象的原因可能是（）A灯 L1 处短路 B.灯 L2 处短路 C灯 L1 处断路 D灯 L2 处断路 3、甲、乙、丙为三根锰铜合金线,甲.乙粗细相同,但甲较长;乙丙长度相同,但丙较粗,则三根合金丝的电阻值相比较（）A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大

11、 D.一样大 4、如图,将滑动变阻器的两个接线柱接到电路中,要求滑片 P 向右移动时,电路中的电流逐渐变小,连入电路的接线柱是_或_。5、干电池放电时是 能转化为 能，而对其充电时是 能转化为 能。6、用电流表测电流时，若闭合开关发现电流表指针向反方向偏转，原因是_。7、图 17-3中各元件连接均正确，甲.乙为两个电表则甲为_表，乙为_表。8、在图 17-4中，电源电压不变，闭合开关 S，正常工作一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）L1 L2 表电压表滑动变阻器这三种仪器的使用规则及注意事项理解比较串联并联电路电流电压的规律并运用这些知识解决简单的相关问题二教学重点难点教学重点比较构

12、建电流电压电阻三个物理的整体知识结构教学难点比较串联并联电路三个物理的整体知识结构完成教学目标知识表名称电流单位时间内通过导体某一横截面的电荷量安培电压是形成电流的原因导体对电流阻碍作用欧姆概念单位电压电阻伏特电压表单位换算伏安法测量电流表概念辨析电压和电源的作导体中没有电流在电压的推动作用下导体中各处的自由电荷几乎同时定向移动在整个电路中同时形成了电流电压是使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因电源的作用是提供电压电源是电路中提供电压的装置电源在工作中使学习好资料 欢迎下载 A、L1 可能变亮 B、L1 亮度可能不变 C、L2 可能断路 D、L2 可能短路 9、关于导体的电阻,下面说法正

13、确的是（）A加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大 B通过导体的电流为零,导体没有电阻 C通过导体的电流越大,导体的电阻越小 D电阻是导体本身的一种性质.10、如图 175 所示,闭合开关,滑动片 P 从 A 向 B 移动时,灯泡亮度_。(填“变亮”、“不变”或“变暗”)11、如果一段电热丝两端加 12V 电压时的电阻是 10 欧，则加 6V 的电压时电阻是_ 欧,不加电压时的电阻是 _ 欧.12、在安装电路的时侯,有时会把两根较细的导线并到一起使用,这样做会使导线的电阻变_ 13、将甲乙两段电阻线接在相同电压下，甲线中的电流小于乙线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是（）A 若它们

14、材料、粗细都相同，甲线长乙线短 B 若它们材料、长度都相同，甲线粗乙线细 C 若它们长度、粗细都相同，它们的材料一定不同 D 甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同 五课堂检测及课后作业：1如图中，电流表的读数是_。2实验室中使用的电压表有“+”.“3”.“15”三个接线柱，若接“+”.“15”两接线柱，电表读数为 8.5V 时，指针位置不变，接“”“3”接线柱时，读数为。3甲、乙两灯泡接在电路时，通电时间之比是 1：2，通过两灯泡的电量之比是 2：1，则通过它们的电流之比是 。4如右图所示，三个灯泡完全相同，电压表示数为 2V，则 L1 两端电压是 ，L2 两端电压是 。6如右图所示

15、，闭合开关后所发生的现象是（）A电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转 B电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动 C两表指针均有明显偏转 D两表指针几乎不动 7如左图所示，电源电压不变，闭合开关 S 后，两灯都发光，一段时间后，其中某灯突然熄灭，而电流表、电压表都仍有示数，发生这一现象的原因可能是（）A灯 L1 短路 B灯 L2 短路 C灯 L1 断路 D灯 L2 断路 9白炽灯的灯丝,正常发光时的电阻若为 R1,不发光时电阻为 R2，则 R1 R2，（填,=”）10变阻器在技术上有重要应用，调节收音机音量大小的 就是一种变阻器。1150K=M 12一段铜丝，对折起来扭成一股后，它的电阻变

16、小，这是因为它的 变短，而 变大的缘故，一根金属导线均匀拉长后，它的电阻将 ，这是因为导线的 变大，同时 变小的缘故。表电压表滑动变阻器这三种仪器的使用规则及注意事项理解比较串联并联电路电流电压的规律并运用这些知识解决简单的相关问题二教学重点难点教学重点比较构建电流电压电阻三个物理的整体知识结构教学难点比较串联并联电路三个物理的整体知识结构完成教学目标知识表名称电流单位时间内通过导体某一横截面的电荷量安培电压是形成电流的原因导体对电流阻碍作用欧姆概念单位电压电阻伏特电压表单位换算伏安法测量电流表概念辨析电压和电源的作导体中没有电流在电压的推动作用下导体中各处的自由电荷几乎同时定向移动在整个电路

17、中同时形成了电流电压是使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因电源的作用是提供电压电源是电路中提供电压的装置电源在工作中使学习好资料 欢迎下载 13有一些同种材料的导线，它们的长度或横截面积不相同，要选出两根电阻大小相等的导线甲和乙，它们的横截面积S 甲和 S 乙，长度 L 甲和 L 乙，必须是（）AS 甲S 乙,S 甲=S 乙 BS 甲=S 乙，L 甲S 乙,L 甲L 乙 DS 甲S 乙,L 甲L 乙 15 题图 14当温度一定时，质量相同的铜丝和铝丝它们的横截面积相同，铜丝和铝丝的电阻相比较（）A铜丝的电阻大 B铝丝的电阻大 C电阻一样大 D无法比较 15如图，现有两灯 L1 和 L2，

18、要求 L1 的亮度可调，灯 L2 的亮度保持不变，按要求将图中所示的元件连成电线图。（导线不交叉，元件位置不动）16如图，若把变阻器接入电路中，变阻器的滑片P 向右移动时，电压表的示数减小，那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是（）Ab 和 d Ba 和 b Cc 和 d Dc 和 b 17常用的变阻器有两种：滑动变阻器和电阻箱，下列说法正确的是（）A、电阻箱能逐渐地改变它连入电路的电阻，但不能 表示出它连入的阻值 B、滑动变阻器能够表示出它连入电路时其滑片处在不同位置时的阻值 C、电阻箱能够表示出它连入电路时的阻值 D、这两种变阻器规定有最大的阻值，对通过它们的电流没有任何限制

19、18正确使用电压表：1 选：根据被测电路的大致电压，选择合适量程；（如若不知大致电压值，应采取 法判断）；量程不能过大过小，一般应使读数为量程的 左右；2 连：电压表必须与被测电路两端 联，并保证电流从电压表的 柱流入，柱流出；3 读：视线应与刻度盘 ；（提示：要准而快的读数，须看柱、量、分、格）19右图中的电压表所用档位的量程为 ，最小分度值为 ，此时的读数是_ _ （及时总结方法：快读方法=+格=）20如左下图中原来电路正常，便如果L1现在烧断了，则出现的现象是：21如右图所示电路中，当接通开关S 后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（）AL1的灯丝断了 BL2的灯丝断了

20、CL1的接线短路 DL2的接线短路 22.如图示，已知两只灯泡L1和 L2是串联的，则在、和三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是()A.是电流表，和是电压表；B.和是电压表，是电流表；C.和是电流表，是电压表；D.和都是电流表 L2L1321表电压表滑动变阻器这三种仪器的使用规则及注意事项理解比较串联并联电路电流电压的规律并运用这些知识解决简单的相关问题二教学重点难点教学重点比较构建电流电压电阻三个物理的整体知识结构教学难点比较串联并联电路三个物理的整体知识结构完成教学目标知识表名称电流单位时间内通过导体某一横截面的电荷量安培电压是形成电流的原因导体对电流阻碍作用欧姆概念单位电压电阻伏特电压表单位换算伏安法测量电流表概念辨析电压和电源的作导体中没有电流在电压的推动作用下导体中各处的自由电荷几乎同时定向移动在整个电路中同时形成了电流电压是使电路中自由电荷发生定向移动形成电流的原因电源的作用是提供电压电源是电路中提供电压的装置电源在工作中使