道德与法治一年级下册第十课《家人的爱》教学设计 部编版.docx

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1、小学道德与法治 一年级下册 10 家人的爱教学设计讲课题目10 家人的爱学时1课标要求本课是根据品德与生活课程标准（2011年版）“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。内容与学情分析内容分析由于我国有重男轻女的传统，曾在较长一段时间里实施计划生育政策，使得很多一年级学生（特别是男生）容易得到来自家人的过多关爱，他们往往以自我为中心，觉得享受家人的爱是理所应当；而在一些单亲、留守、再组的家庭里，儿童又容易因为亲情的不完整而怀疑家人对自己的爱。家人的爱一课，将带领学生在细节中发现家人的爱，感受家人的爱和家的温暖；理解家人的爱。学习重点1、 从

2、生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人的爱；2、 知道家人对自己的疼爱是爱，关爱是爱，严格要求也是爱；3、 学习用恰当的方式主动表达自己对家人的爱。学习难点学习用恰当的方式主动表达自己对家人的爱。学情分析从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们从小在父母及长辈的精心照顾，甚至是宠爱中长大。享受爱的同时，却很少去思考如何回馈爱。另一方面，像父母及长辈给自己精心准备的礼物、陪伴自己游戏玩耍等形式的爱，往往容易被发现到。但像家人对自己生活中的精心照顾这种隐藏在细节中的爱，容易被忽视。此外，除了疼爱，爱还有多种形式，家人对自己的严格要求也是爱，当父母因为各种原因不能陪伴自己时能够给予理解，当

3、父母给予家庭其他成员以关爱时能够给予体谅，都需要通过本课对学生进行引导和渗透。学习目标1、 知识目标：从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己无私的爱；感受、体会家人之间的互相关爱。2、能力目标：学习用恰当的方式主动表达自己对家人的爱。3、情感态度与价值观目标：感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。学生课前需要做的准备工作1、 问问父母自己名字的来历，寄托着家人怎样的期待。2、完成家人为我做过的事调查表。学习策略1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；2、以活动型教学为主要特征的过程导向设计；3、通过自主探究加小组合作的方法进行学习。学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图

4、落实目标导入新课1、猜谜导入。它有着神奇的魔力，住到了谁的心里，谁就会变得受欢迎；来到谁的家里，那个家庭就会变得幸福；走到任何一个地方，都会使那里变得温暖！它就是爱！2、 出示课题家人的爱； 3、做几道数学题。猜谜；做题激发学生学习兴趣，并引入课题家人的爱。活动一家人的爱藏在哪里1、 出示课本第38页图片，笑笑正向大家介绍自己名字的来历，诉说寄托着家人怎样的期待。2、 家人如何把爱藏在你的名字里的？3、 家人的爱藏在行动上。（观看视频）4、 不仅是爸爸妈妈，还有很多家人关心着我们，家人们也在互相关心着。5、 观看视频肩头上的爱，体会严格要求也是爱。6、 师生交流家人为我做过的事情调查表，从生活

5、中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己无私的爱。7、 聆听歌曲幸福拍手歌。1、 学生与同学们交流自己的名字的来历，诉说自己名字寄托着家人怎么样的期待。2、 学生交流哪些家人都给了自己哪些爱。3、 学生谈自己的收获。4、 思考：我们是不是需要严格的爱？5、 师生交流家人为我做过的事情调查表通过绘本故事、图片等方式，让学生从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己无私的爱；感受、体会家人之间的互相关爱。活动二相亲相爱一家人1、 观察书中40页的图片，看看我们一家人是怎样互相关爱的。2、 由图四想到留守儿童，不得不和父母分离。今年春节，为了响应政府号召就地过年，春节一定有同学的家长没有回来过年，听

6、听妈妈给他发来的语音消息。1、 想一想：我的家人是不是也做过这些事？2、 思考：家人之间还如何表达爱？1、 感受、体会家人之间的互相关爱；2、 激发爱自己家人的情感。活动三让家人感受到我的爱如何表达自己对家人的爱？1、 大声说出爱；2、 书中41页小朋友的做法；3、 拓展延伸：我们还能怎么做？(记住家人的生日，给家人倒杯水、讲个笑话，不提物理的要求）4、 2020年新冠肺炎疫情在武汉爆发，很多逆行者迎难而上，让我们一起看看与我们同龄的同学们是怎么做的。（观看视频我把最爱的爸爸妈妈送给你们）5、 聆听歌曲让爱住我家。思考：我们还能如何表达对家人的爱?1、 学习用恰当的方式主动表达自己对家人的爱。

7、2、 培养学生爱自己家人的同时也要爱祖国大家庭中的同胞的感情。课堂小结原来家人的爱有这么多种表达方式，既有严厉的爱，又有疼爱的爱，还有关爱的爱。家人把最好的爱给了我们，上完这节课，希望你能更爱自己的家人，不仅如此，你还要记住，你们是爱的天使，我们要像爱家人一样，爱同学，爱老师，爱每一个人，让爱住到我们每个人的家。我们也应该为家人做些什么，来表达我们对家人的爱。这样，一家人才能相亲相爱地生活在一起。达标检测1、 小调查。问一问爸爸、妈妈和其他人的生日，并填写下表。2、请大家用自己力所能及的方式为家人做一些力所能及的事情，请他们为你的表现打分，我们要评出最佳“贴心宝贝”。贴心宝贝行动计划日 期做了哪些事宝贝集“”数 板书设计