秋天的雨导学案班级小学教育教育管理小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 班级 姓名 11、秋天的雨 1识字字词，读准课文生字的字音。2正确、流利、有感情地朗读课文，3、感受秋雨的奇特、秋景的美丽，通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情；4联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。1、感受秋雨的奇特、秋景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情了解课文内容，2、理解重点词句的意思，感受语言文字之美。通过关键词句感受课文中描写的秋天的美景；初步感悟作者表达方式的多样，感受课文的语言美。描写秋天景色的成语。秋高气爽 春华秋实 秋风送爽 遍野金黄 层林尽染 叠翠流金 秋风扫落叶 秋雨绵绵 秋意深浓 秋叶残落 天高去淡 大雁

2、南飞 阅读提示：第一阶段：预习我能行。1、我能把课文读到 3-5遍。自评：A 流利（）B 有感情（）2、课文一共 个自然段，先分别写了秋天的的雨是一把 ；秋天的雨是一盒 ；秋天的雨藏着好闻的 ；秋天的雨吹起了 ；最后总结，秋天的雨带给大地的是一曲 ，带给小朋友的是一首 3、我知道“五彩缤纷”就是 的意思，我还能用“五彩缤纷”造句：4、各种形式的朗读课文。5、续写课文。（先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去）第二阶段：我会合作与探究：多种形式朗读，把握课文主要内容。难读的地方多读几遍。概括内容要简洁。学习必备 欢迎下载 1、小组中读第一段，交流为什么说秋雨是一把钥匙？2、自读 2、3、4 段，

3、与同学讨论：（1）课文写秋雨的色彩和气味时，写了哪些事物？具体写到了哪些颜色？（2）冬天快要到了，动植物都做了哪些准备？3、课文的最后一段和前面四段有什么关系？第三阶段：达标检测我最棒。学以致用 一、经过努力，展示一下自己的学习能力吧：1.我会给加点字选择正确的读音，用“”标出来。叮咛（n ng n ng）掠过（li l）歌韵（y n y n）歌吟（y n y n）绽开（zh n d ng）手臂（b b ng）2.我会拼 小蚂蚱会把叶子分别送到哪个词语上呢？帮它连一连吧。振动 叮咛 绽开 掠过 3.辨字组词 塑（）饼（）抑（）歇（）挫（）望（）拼（）柳（）渴（）措（）挑战自我 二、我来闯关：A

4、、填上合适的量词。一（）叶子 一（）小花 一（）汗水 一（）谷粒 一（）秋风 一（）大树 B、结合课文内容填空。（1）大树 手臂“”，是黄叶道别的话音。小组合作交流，解决疑难问题。读准字音掌 声 韵调。读 准 字音，认清字形，音形结合。比一比，辨一辨，火眼金睛 正确运用数量词 边读边想象景物，使文中秋天的声音和相应景物 形 象化，情感化，与文dng n ng zh n d ng l gu zhn ki 景的美丽通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思初步感受语言文字之美感受秋雨的奇特秋景的美丽并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情了解课文内容理解重点词句

5、的意思感秋天景色的成语秋高气爽春华秋实秋风送爽遍野金黄层林尽染叠翠流金秋风扫落叶秋雨绵绵秋意深浓秋叶残落天高去淡大雁南飞多种形式朗读把握课文主要内容难读的地方多读几遍概括内容要简洁阅读提示第一阶段预习能行能把课天的雨吹起了最后总结秋天的雨带给大地的是一曲带给小朋友的是一首知道五彩缤纷就是的意思还能用五彩缤纷造句各种形式的朗读课文续写课文先小组交流再展开想象的翅膀接着写下去第二阶段我会合作与探究小组中读第一段交学习必备 欢迎下载（2）蟋蟀 翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵。C、自由想象填空。一排排大雁追上白云，说：一阵阵秋风掠过田野，说：加油站 三、积累有关秋天的词语。秋高气爽 春华秋实 秋风送爽

6、 遍野金黄 秋风扫落叶 秋雨绵绵 秋意深浓 秋叶残落 层林尽染 叠翠流金 天高去淡 大雁南飞 四、读拼音，写词语 sh n zi y u pi o li ng shu ng b lu ()()()()j n zh ng y ng sh l ing shi y m i ()()()()五、我会理解课文 1、秋天的雨作者把秋天的雨比喻成 （）A、钥匙和颜料 B、钥匙和气味 C、颜料和小喇叭 2、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说 （）A、果树把小朋友的脚绊住了。B、小朋友太喜欢吃水果了。C、秋天的水果太香甜了，吸引着小朋友不想离开。六、仔细读下面的一段话，完成后面的练习。秋天的雨，有一盒五彩

7、缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（sh n sh n）子，扇哪扇哪，扇（sh n sh n）走了夏天的火热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、给文中带点的字选择正确的读音。2、这一段话主要写了秋雨的什么特点？请找出这一段的中心句，抄写下来。本产生共鸣。积累好词句，厚积才能薄发 你还搜集到哪些描写秋天的好词句、诗歌？以 读 为基础，多读悟透。读 写 结合。景

8、的美丽通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思初步感受语言文字之美感受秋雨的奇特秋景的美丽并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情了解课文内容理解重点词句的意思感秋天景色的成语秋高气爽春华秋实秋风送爽遍野金黄层林尽染叠翠流金秋风扫落叶秋雨绵绵秋意深浓秋叶残落天高去淡大雁南飞多种形式朗读把握课文主要内容难读的地方多读几遍概括内容要简洁阅读提示第一阶段预习能行能把课天的雨吹起了最后总结秋天的雨带给大地的是一曲带给小朋友的是一首知道五彩缤纷就是的意思还能用五彩缤纷造句各种形式的朗读课文续写课文先小组交流再展开想象的翅膀接着写下去第二阶段我会合作与探究小组中读第一

9、段交学习必备 欢迎下载 3、这段话描写了银杏叶、和 这些景物。4、文中画波浪红的句子是把 当作人来写，这样的句子叫拟人句，请你再从文中找一个拟人句，画上波浪线。5、照样子把句子填写完整：黄黄的叶子像一把把小扇子。（1）红红的枫叶像 （2）洁白的云朵像 露一小手 七.我也能仿照课文写一首小诗。听听，秋的声音，青蛙正在加紧挖洞，“，！”是准备过冬的声音。听听，秋的声音，蚂蚁正在匆匆的搬粮，“，！”是忙着储藏粮食的声音。听听，秋的声音。“，！”读 写 结合，自我提高。自我评价：我很棒 我还行 需要努力 景的美丽通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思初步感受语言文字之美感受秋雨的奇特秋景的美丽并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情了解课文内容理解重点词句的意思感秋天景色的成语秋高气爽春华秋实秋风送爽遍野金黄层林尽染叠翠流金秋风扫落叶秋雨绵绵秋意深浓秋叶残落天高去淡大雁南飞多种形式朗读把握课文主要内容难读的地方多读几遍概括内容要简洁阅读提示第一阶段预习能行能把课天的雨吹起了最后总结秋天的雨带给大地的是一曲带给小朋友的是一首知道五彩缤纷就是的意思还能用五彩缤纷造句各种形式的朗读课文续写课文先小组交流再展开想象的翅膀接着写下去第二阶段我会合作与探究小组中读第一段交