《莫泊桑拜师》教学设计小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、 课题 莫泊桑拜师 课时 一课时 授课对象 四年级 1 用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。2 学习抓重点词句，联系上下文，理解课文内容。教学目标 3 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会写作的方法。学习莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神。教学重点 运用批读方法，体会莫泊桑肯吃苦、勤练习的精神。教学准备 收集法国作家福楼拜、莫泊桑的资料。教学过程 备注 一、情境激趣，揭示课文题目 1 同学们，平常你们觉得写作文最难的是什么？（没有内容可写，写出来的作文总是平平常常，不吸引 人 ）2 你们觉得难，并不奇怪，因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作跟你们有着同样的感受，于是他就去请教著名作家福

2、楼拜，在福楼拜的指导下，他终于成了法国著名的作家。你们想自己的文章写得更美吗?好!我们也跟着莫泊桑一起去拜师吧！板书课文题目：莫泊桑拜师 3 齐读课文题目，质疑。二、初读课文，感知课文内容 教学过程 1 自读课文，读准字音，带有拼音的词多读几遍。思考：课文按什么顺序主要写了一件什么事？2 再读课文，看看你读懂了什么。可以仿照课文旁边的批注，在你读懂了的地方、你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作批注。3 学生交流汇报，梳理共性问题。读带有拼音的词语。注意读准“揣”、“殊”、“桑”的字音。指导学生写好“貌”、“拜”、“陋”等字的字形。梳理共性问题。三

3、、细读课文，合作探究 1 自由读课文，思考：系上下文理解课文内容教学目标正确流利有感情地朗读课文在读中体会写作的方法学习莫泊桑肯吃苦勤练习的精神教学重点运用批读方法体会莫泊桑肯吃苦勤练习的精神教学准备收集法国作家福楼拜莫泊桑的资料教学过程备注一情你们觉得难并不奇怪因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作你们有着同样的感受于是他就去请教著名作家福楼拜在福楼拜的指导下他终于成了法国著名的作家你们想自己的文章写得更美吗好我们也着莫泊桑一起去拜师吧板书课文考课文按什么顺序主要写了一件什么事再读课文看看你读懂了什么可以仿照课文旁边的批注在你读懂了的地方你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注想想你还有哪些问题需要

4、同学和老师帮助也在书上作批注学生交流汇报梳理共性问 (1)莫泊桑几次向福楼拜请教？(2)每次各有什么收获？(3)他是怎样下工夫的？(4)从福楼拜老师的 3 次谈话中，你读懂了什么？学生自主合作探究。2 学生交流汇报。3 重点指导对话部分的学习。让学生采用多种形式朗读,从读中体会福楼拜老师第一次告诉莫泊桑要仔细观察，把看到的记下来；第二次告诉他观察要细心，要注意从不同角度、不同方面、不同季节、不同场景等去观察。引导学生留心观察身边的人和事，积累写作素材，做生活的有心人；第 3 次则告诉我们如何写作。写作不 但要仔细观察，还要发现特点、写出特点，这样写出的 东西才会各具特色。八作业设计。选择你认为

5、写得精彩的句子或语段抄写下来 九板书设计 拜师 莫泊桑-福楼拜 （勤观察、勤练习）系上下文理解课文内容教学目标正确流利有感情地朗读课文在读中体会写作的方法学习莫泊桑肯吃苦勤练习的精神教学重点运用批读方法体会莫泊桑肯吃苦勤练习的精神教学准备收集法国作家福楼拜莫泊桑的资料教学过程备注一情你们觉得难并不奇怪因为法国著名作家莫泊桑在年轻时对写作你们有着同样的感受于是他就去请教著名作家福楼拜在福楼拜的指导下他终于成了法国著名的作家你们想自己的文章写得更美吗好我们也着莫泊桑一起去拜师吧板书课文考课文按什么顺序主要写了一件什么事再读课文看看你读懂了什么可以仿照课文旁边的批注在你读懂了的地方你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助也在书上作批注学生交流汇报梳理共性问