五年级上册美术教案-第9课 适合纹样｜辽海版 (2).doc

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1、课题：适合纹样课时：1课时学习领域：设计应用学习目标：1、通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段，了解适合纹样的种类及特点，掌握适合纹样的方法。2、用点、线、面进行装饰，除了用绘画的方法表现外，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，培养学生的创作能力 。3、通过本课的学习，发现适合纹样在生活中的应用，在交流、欣赏、设计的过程中培养学生对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受，培养学生的艺术表现力和使用性，提高美化生活的能力。教学重点： 了解适合的表现，特点，运用一些基本纹样进行和点、线、面等元素，结合不同的方法设计出丰富多彩的适合纹样。教学难点： 点、线、面、色彩的巧妙组合与合理搭配，表现出有变化的

2、适合纹样。教学方法： 对比法、图片展示法、讲授法、教师用具：课件、范画、生活中有适合纹样的作品。学生用具：收集适合纹样的图片和生活中有适合纹样的物品，绘画工具、手工制作工具材料。教学过程：一、 组织阶段：检查学生用具的准备情况，稳定学生情绪，准备上课。二、 引导阶段：1.激发兴趣，导入新课。在教师展示课件后，学生展示自己收集的作品，并且请学生说说自己对纹样结构特点及认识。2.板书课题：适合纹样三、 发展阶段：1.出示课件,展示两组对比图片：适合纹样和自由纹样，在两组纹样的基础上，外面加上边框，让学生观察两组纹样的形状，去掉边框后再来观察看看形状有什么变化，进而发现适合纹样的规律。2.认识适合纹样的外形特点：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式。我收集了大量的适合纹样作品让学生观察了解适合纹样的样式的不同。3.内容的选择上：花卉、人物、动物、风景、几何形状等。四、 实践阶段：1.提出作业要求：选择适合的几何形状，如圆形、方形、三角形等，设计纹样，用色彩、线条获其它的装饰手法（编制、雕刻、剪贴、物品粘贴）完成作业。五、总结阶段：展示作品：完成与未完成作品均可展示！启发学生用发现美的眼睛寻找展示作品的优点，并允许学生用自己的方式展示或讲解设计意图，也可以互相推荐。六、 板书设计： 适合纹样1.想一想2.设计 3.装饰。课后反思：L