音韵学复习提纲中学教育中考高等教育大学课件.pdf

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1、音韵学复习提纲 1.什么是音韵学？音韵学的分支？音韵学（historical pho no logy）,又叫声韵学，或者历史语音学。是研究汉语各个时期的语 音系统及其演变的学科。是一门传统的学科，已经有上千年的历史。在古代是“小学”的一 个门类，是“经学”的附庸。音韵学可以分为四个门类：今音学：以切韵系韵书爲对象，研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统。这里 的“今”是传统意义上的。（中古音）古音学：是相对“今音学”来说的，以诗经的用韵和谐声字爲主要材料，研究先秦 两汉时期汉语的语音系统。（上古音）等韵学：得名于等韵图。用字母、等、呼等概念分析反切原理和发音方法，并以韵图的 形式分析汉语的音节

2、结构。北音学：对象是近代反映北方语音的韵书、韵图。（近代音）2.关于声母的概念（1）声母 聲母（initial consonant）是指音節開頭的輔音。在音節開頭没有輔音的情况下，也可以認 爲存在一個“零聲母”。而實際上普通話中真正的零聲母是非常少的。實際發音中往往帶有 一个喉塞音或同部位的半元音。聲母由輔音構成，但是輔音並不一定是聲母。輔音還可以充當韻尾。（-m,-n,-?,-p,-t,-k,-I,-?）。有些輔音（一般是響輔音）還可以自成音節：呣 m（北京），五？、唔 m（廣州）。甚 至跟聲母相拚成一个音節：湯 th?,鋼 k?，郎 n?,桑 s?（廈門）。（2）声类 反切上字的分类，由反

3、切上字系联、归纳而来。广韵中 452 个反切上字，最多可以 分析为 52 声类。（3）字母 在音韵学上，古代学者称呼声母的别名，指字音的开头部分。字母的產生與佛教的傳 播有關。在翻譯佛經的過程中，人們接觸到一種跟漢語、漢字完全不同的語言和文字，即梵 語文。梵文是一種拚音文字，以輔音字母爲中心，元音用附加符号表示。受梵文的啟發，中 國的音韻學家創立了字母。最早創制字母的人一般認爲是唐末的和尚守温。他的字母有三十個，見於敦煌發現的守 温韻學殘卷。现在音韵学上流传的三十六字母是经后人曾补过的，它大致代表了唐、宋间 汉语语音系统的三十六个声母。（4）五音 音韵学家根据声母发音部位的不同，把三十六字母分

4、为喉音、牙音、舌音、齿音、唇 音五类，即所谓“五音”。玉篇卷末所附的五音声论以及广韵卷末附的辩字五 音法都是这种分法。前者自内向外，分为喉、舌、齿、唇、牙；后者自外向内，分为唇、舌、齿、牙、喉。(5)七音 在“五音”的基础上把“来”母别立出来称为“半舌音”，“日”母别立出来称为“半 齿音”，是为“七音”。这种说法最早见于张麟之改编的韵镜和郑樵的通志七音略 。(6)九音 在切韵指掌图中有“九音”说：把“半舌”与“半齿”并称为“舌齿音”，把“唇 音”分为“重唇”与“轻唇”，“舌音”分为“舌头”与“舌上”，“齿音”分为“齿头”与“正 齿。(7)清浊“清”、“浊”的区别在于声带的作用。“清音”是指不带

5、音(发音时声带不振动)的辅 音，“浊音”是指带音(发音时声带振动)的辅音。(8)全次“全清”是指不送气不带音的塞音、擦音、塞擦音；“次清”是指送气而不带音的塞音、塞擦音；“全浊”是指带音的塞音、擦音、塞擦音；“次浊”是指带音的鼻音、边音、半元音。3.关于韵母的概念(1)韵母 韻母是一個音節中聲母之後的音質成分。韻母可以進一步分析爲“韻頭”(介音)、“韻 腹”(主要元音)和“韻尾”三部分。“韵母”不需区别声调。漢語普通話中，韻母的結構較 聲母複雜。聲母由一個音素構成，韻母則不一定由一個音素構成。韻母並不一定全部由元音構成。普通話中韻頭、韻腹两部分一般都是由元音充當，韻尾 則可以由輔音充當。此外，

6、有些輔音(一般是響輔音)還可以自成音節，在有些方言中甚至 可以跟其它輔音拚合爲一個音節。(2)韵 即“押韵”的“韵”。从韵腹算起，不管韵腹之前有没有介音，或韵腹之前的介音是否 相同。韵书里的“韵”有声调的区别。(3)韵类 反切下字的分类。韵头、韵腹、韵尾、声调都要做区别。(4)韵部 比“韵”和“韵母”含义要广，它只要求韵腹和韵尾相同，不管韵头和声调是否相同。(5)韵摄 等韻學的概念。等韻圖把韻尾相同、韻腹相近的韻歸併在一起，称爲一“攝”。韻攝是 按照音近原則歸併韻得出的大類。歸併的原則是：不計聲調、不計韻頭、韻腹相近、韻尾相 同（或相近）。广韵中公有 16 个韵摄。其演变的学科是一门传统的学科

7、已经有上千年的历史在古代是小学的一个门类是经学的附庸音韵学可以分为四个门类今音学以切韵系韵书爲对象研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统这里的今是传统意义上的中古音古音学是相用字母等呼等概念分析反切原理和发音方法并以韵图的形式分析汉语的音节结构北音学对象是近代反映北方语音的韵书韵图近代音关于声母的概念声母聲母是指音開頭的輔音在音開頭没有輔音的情况下也可以認爲存在一個零聲母而輔音並不一定是聲母輔音還可以充當韻尾北京五唔廣州甚有些輔音一般是響輔音還可以自成音呣至跟聲母相拚成一个音湯鋼郎桑廈門声类反切上字的分类由反切上字系联归纳而来广韵中个反切上字最多可以分析为声类字母在音韵学（6）阴、阳、入 根据

8、韵尾的不同，音韵学家把古韵分为三大类：阴声韵：以元音收尾或无韵尾；阳声韵：以鼻音收尾；入声韵：以清塞音收尾。（7）舒促 阴声韵和阳声韵只有平、上、去三个声调，入声韵只有入声调。所以音韵学上把前二 者称为“舒声”，把入声韵称为“促声”。4.关于声调的概念（1）声调 聲調是一種超（非）音質音位。音位是具體语言中最小的有區别詞的語音形式作用的 語音单位。非音質成分也可以作爲區别意義的手段。漢語的聲調的特點：一个音節之内的音 高變化，音高的變化是連續的。（2）四声 传统音韵学对声调的分析法，分为“平、上、去、入”四类，也叫“四声”。用这四个 字代表四声是举例性的。开始提倡“四声”大约是在齐梁之间，首先

9、发现其存在并对其进行 分析研究的，是六朝的文人周顒、沈約等，他们受佛教徒“转读”佛经的影响而开始研究。“四声”只说明声调的四种类别，具体调值不明。（3）调值 調值是聲調實際的高低昇降的音值。（4）调类 調類是聲調的類别，調類的名稱是按照它同古漢語四聲的關係確定的。調值和調類是 两回事，調類是相對固定的，相同的調類在不同方言中的調值卻不一定相同，甚至可能完全 相反。（5）平仄 平仄的不同就是平声和上去入的区别。也就是说，平指平声，仄指上去入。是诗词格 律上很重要的概念。诗歌讲究平仄，就是为了构成声音的回环和抑扬，为了声音美。5.反切 用两个汉字来拼出另一个汉字的读音的注音方法叫反切。前一个字称为

10、反切上字，后一 个字称为反切下字，拼出的另一个字被称为被切字。产生的时代大约在东汉后期。反切的方法是把一个单字的音分析为声母和韵母两部分，用两个方块字作代表。第一个 字只取其声母，第二个字只取其韵母与声调，合起来成为所要拼出的字音。反切的优点在于：（1）避免了用生僻字給常用字注音（2）可以給所有漢字注音 反切的缺点在于：（1）部分反切不能切出现代音（2）反切上下字含有多余成分（3）切语用字纷繁（4）简单的字有时用复杂的字作切语 其演变的学科是一门传统的学科已经有上千年的历史在古代是小学的一个门类是经学的附庸音韵学可以分为四个门类今音学以切韵系韵书爲对象研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统这里

11、的今是传统意义上的中古音古音学是相用字母等呼等概念分析反切原理和发音方法并以韵图的形式分析汉语的音节结构北音学对象是近代反映北方语音的韵书韵图近代音关于声母的概念声母聲母是指音開頭的輔音在音開頭没有輔音的情况下也可以認爲存在一個零聲母而輔音並不一定是聲母輔音還可以充當韻尾北京五唔廣州甚有些輔音一般是響輔音還可以自成音呣至跟聲母相拚成一个音湯鋼郎桑廈門声类反切上字的分类由反切上字系联归纳而来广韵中个反切上字最多可以分析为声类字母在音韵学（5）唇音字不分开合 6.广韵的由来和体例 广韵这部韵书是陈彭年、邱雍等人奉皇帝命令修订的，成书于宋真宗大中祥符元年，即公元 1008 年，正式的名称是大宋重修广

12、韵。它是根据陆法言的切韵以及唐代许多 切韵增订本（王仁昫刊谬补缺切韵、孙愐唐韵、李舟切韵等）编成的。广 韵一开始并不是这部韵书的专称，因为唐宋韵书多沿用切韵这个名称，有的称为广 切韵，有的又简称为广韵。体例：以四声为纲，韵目为纬。共二O六韵，所收字 26194 个。先按聲調分大類（卷）：平声分“上”与“下”，所以分为五卷。同一聲調內分韻（韻目）：平声分五十七韵，上声分五十五韵，去声分六十韵，入声 分三十四韵。同一韻內按同音字分小韻（紐）：每一纽字数多少不一。每一纽的第一个字的下面用 小体字加以注释之后，又用反切注音而且表明本纽所辖的字数。反切所注的音是指这一纽所 有的字音而说的，至于某一个字有

13、另一个读法，又音在該字下用反切或直音注音。7.陈澧系联法 我国第一个根据广韵 里的反切来研究广韵 声韵系统的人是清代的音韵学家陈 澧。他采用的方法叫“系联法”，步骤是：找出廣韻所有的反切上字，查出每個反切上 字的反切，比較反切上字的反切上字，遵循以下几个原则：（1）基本条例：凡反切上字同用、互用、递用的，必属于同一声类。（2）分析条例：凡两个反切下字同一韵类的，那么上字不必同声类。（3）补充条例：有些不能直接系联的切语，可以从“又音”和“互见”的反切来加以考证。陈澧根据上述条例系联出四十个声类。他把“照、穿、床、审、喻”母各分为两类，又 将“明、微”两母合为一类。陈澧的系联法有一定科学性，但在

14、实践中没有完全遵守他所定 的条例，所以其分析出的四十类不够准确。8.等韵的基本概念（1）等 韵图根据介音或主要元音的细微差别把韵母分为四等。从一个韵来说，“等”的区别只 是说明介音的有无或不同，并不涉及到主要元音的问题。但在一个韵摄之内，等于等的差别 就不仅是介音的有无或不同，而是包含了主要元音的细微差别。简言之，韵等区别韵母开口 度的大小：一等最大，二等次大，三等次小，四等最小（三、四等都有 i介音）。（2）呼 中古的韵母有开口呼和合口呼的区别。开口呼是指不圆唇的韵母，合口呼是指圆唇的 韵母，即韵头带u或w，或主要元音是u的。“四呼”这个术语在清代由音韵学家潘耒正式提出。按普通话的情况，凡是

15、没有韵头，而韵腹又不是i、u、y的韵母叫开口呼；以i作韵头或韵腹的叫齐齿呼；以 u做韵头或 韵腹的叫合口呼；以y作韵头或韵腹的叫撮口呼。（3）转 其演变的学科是一门传统的学科已经有上千年的历史在古代是小学的一个门类是经学的附庸音韵学可以分为四个门类今音学以切韵系韵书爲对象研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统这里的今是传统意义上的中古音古音学是相用字母等呼等概念分析反切原理和发音方法并以韵图的形式分析汉语的音节结构北音学对象是近代反映北方语音的韵书韵图近代音关于声母的概念声母聲母是指音開頭的輔音在音開頭没有輔音的情况下也可以認爲存在一個零聲母而輔音並不一定是聲母輔音還可以充當韻尾北京五唔廣州甚

16、有些輔音一般是響輔音還可以自成音呣至跟聲母相拚成一个音湯鋼郎桑廈門声类反切上字的分类由反切上字系联归纳而来广韵中个反切上字最多可以分析为声类字母在音韵学按四等与四声的关系，并合若干个韵为一“转”。“转”是受佛经“转倡”的影响而得 名的，意思是说，声母和韵母辗转相拼而成各个字音。“转”跟“第一图”、“第二图”意思 相近。（4）摄“摄”和“转”的含义基本上相同，也是把主要元音相同或相近的若干个韵拼合在一 起，称为一摄。不过，“韵摄”比“转”所包括的范围要宽，它是在四十三转的基础上把相 近的几个转进一步加以合并，成为十六韵摄。9.比较广韵三十七声母和宋人三十六字母的异同。（1）三十七声母中，重唇音还

17、没有分化；三十六字母中“帮、滂、並、明”分化为“帮、滂、並、明”和“非、敷、奉、微”；（2）正齿音还没有合并为一组；三十六字母中，“庄、初、崇、生”和“章、昌、船、书、禅”合并为“照、穿、床、审、禅”；（3）匣母還沒有分化，喻母還沒有形成；三十六字母中，匣母一二四等成为匣母，三等（即 云母）归入喻母，以母归入喻母。10.十六摄中哪些韵摄四等俱全?蟹摄、咸摄、山摄 11.广韵中有哪些四等韵（只列平声和入声韵目即可）？平声：齐、先、萧、青、添 入声：屑、锡、帖 12 广韵三十七声母中哪些只与三等韵相拼？哪些不与三等韵相拼?（1）云、日、邪、群（2）匣 13.举例说明现代汉语普通话的舌面音声母 t?

18、、t?、?来源于广韵音系的哪些声母？（1）t?母的来源是：精母（如，绩、迹）、从母仄声（如，寂、净）、见母（如，家、加）群母仄声（如，巨、局）；（2）t?母的来源是：清母（取、趣）、从母平声（情、晴）、邪母平声尤韵（囚、泅）溪母（去、曲）、群母平声（穷、琼）；（3）?母的来源是：心母（小、笑）、邪母（序、俆）、晓母（吓、虾）、匣母（杏、形）14.举例说明现代汉语普通话的卷舌音声母 t?、t?、？、?来源于广韵音系的哪些声母？（1）t?母的来源是：知母（忠、竹）、澄母仄声（轴、重）、庄母（争、责）、崇母仄声（乍、助）、章母（种、钟）、禅母入声职韵（植、殖）；（2）t?母的来源是：彻母（逞、宠）、

19、澄母平声（呈、虫）、初母（创、窗）、崇母平声（床、崇）、昌母（尺、冲）、船母平声（船、乘）、禅母平声（成、城）；（3）?母的来源是：崇母仄声止韵、志韵（士、仕、柿、事）、生母（色、生）、船母 古 平声麻韵、真韵和古仄声 、书母（叔、束）、禅母 古平声麻、虞、脂、之、宵，古仄声除 职韵以外的其他各韵 （尚、勺）（4）?母的来源是：日母（惹、如）其演变的学科是一门传统的学科已经有上千年的历史在古代是小学的一个门类是经学的附庸音韵学可以分为四个门类今音学以切韵系韵书爲对象研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统这里的今是传统意义上的中古音古音学是相用字母等呼等概念分析反切原理和发音方法并以韵图的形式分

20、析汉语的音节结构北音学对象是近代反映北方语音的韵书韵图近代音关于声母的概念声母聲母是指音開頭的輔音在音開頭没有輔音的情况下也可以認爲存在一個零聲母而輔音並不一定是聲母輔音還可以充當韻尾北京五唔廣州甚有些輔音一般是響輔音還可以自成音呣至跟聲母相拚成一个音湯鋼郎桑廈門声类反切上字的分类由反切上字系联归纳而来广韵中个反切上字最多可以分析为声类字母在音韵学15.举例说明现代汉语普通话的零声母来源于广韵音系的哪些声母？微母（无、巫）、疑母（开：呆、合：我、撮：乐）、影母（开：哀、齐：益、合：沃、撮：冤）、云母（齐：尤、合：卫、撮：于）、以母（齐：用、合：悦）、日母止摄开口。16.举例说明现代汉语普通话的

21、 f 声母来源于广韵音系的哪些声母？非母（夫、肤）、敷母（峰、蜂）、奉母（符、冯）17.找出广韵三十七声母中的全浊声母，并举例说明它们在普通话中的演变规律。並母：奉母：定母：从母：古平声，今读p （袍、傍）；古仄声，今读 p（抱、办）今读f（芬、费）古平声，今读t （团，条）；古仄声，今读 t（邓、动）在洪音韵母前 古平声，今读ts （才，层）；古仄声，今读 ts（自，罪）在细音韵母前 古平声，今读t?（钱、秦）；古仄声，今读 t?（静，匠）澄母：古平声，今读t?（肠、传）；古仄声，今读t?（仗、赵），少数字读 ts（泽、择）崇母：古平声，今读t?（愁、馋），少数字读ts （岑、涔）古仄声，“

22、止”韵“志”韵今读?（士、事）；其他各韵今读t?（状、助）；少数字 读ts 船母：（骤）古平声，“仙、谆”二韵今读t?（船，唇）；“麻、真”二韵今读?（蛇，神）；“蒸”韵今读t?（乘）或?（绳）群母：古仄声，今读?（舌、实）在洪音韵母前 古平声，今读k （葵、狂）；古仄声，今读k（跪、共）邪母：在细音韵母前 古平声，今读t?（旗、权）；古仄声，今读 t?（具，件）在洪音韵母前 古平声，“之”韵今读t?（词、辞），其他各韵今读S（松、随）；古仄声，今读s（穗、颂）俟母：禅母：在细音韵母前 古平声，“尤”韵今读t?（囚、泅），其他各韵今读?（徐、寻）古仄声，今读t?（谢、像）古平声，今读不详；古仄

23、声，今读 s（俟）古平声，“麻、脂、之、宵”四韵今读?（谁、时），“虞”韵今读t?（铢）或?（殊），其他各韵今读t?（仇、纯）匣母：古仄声，今读?（社、石），“职”韵今读t?（植）或?（寔）在洪音韵母前今读X（华、户）在细音韵母前今读?（学、咸）18.举例说明中古四声到汉语普通话的演变规律。（1）古平声 清音声母演变为今阴平 女口，今天飞机攀登 浊音声母演变为今阳平 女口，然而流行盘旋（2）古上声清音声母、次浊声母演变为今上声 女口，鼓舞子女好友 全浊声母演变为今去声 女口，件舅是坐淡抱(3)古去声 今普通话中一律读去声(4)古入声 清音声母演变为今阴、阳、上、去 女口，一七八、菊福竹、笔百匹

24、、毕的祝 次浊声母演变为今去声 女口，岳入六纳物药 全浊声母演变为今阳平 女口，食杂独白俗服 其演变的学科是一门传统的学科已经有上千年的历史在古代是小学的一个门类是经学的附庸音韵学可以分为四个门类今音学以切韵系韵书爲对象研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统这里的今是传统意义上的中古音古音学是相用字母等呼等概念分析反切原理和发音方法并以韵图的形式分析汉语的音节结构北音学对象是近代反映北方语音的韵书韵图近代音关于声母的概念声母聲母是指音開頭的輔音在音開頭没有輔音的情况下也可以認爲存在一個零聲母而輔音並不一定是聲母輔音還可以充當韻尾北京五唔廣州甚有些輔音一般是響輔音還可以自成音呣至跟聲母相拚成一个

25、音湯鋼郎桑廈門声类反切上字的分类由反切上字系联归纳而来广韵中个反切上字最多可以分析为声类字母在音韵学19.普通话中不送气塞音、塞擦音在与阳声韵相拼时没有读阳平的，为什么？(不会)20.效、果、假三个韵摄各有几个韵母？演变为普通话中的哪几个韵母？演变的条件是什 么？(1)效摄 四个韵母：豪韵，演变为au韵；肴韵，演变为iau和au韵；宵韵，演变为 au和iau韵；萧韵，演变为iau韵(2)果摄 两个韵母：歌韵，演变为uo、Y、a韵；开口三等戈韵，演变为 ie;合 口一等戈韵，演变为0、uo、Y 韵；合口三等戈韵，演变为 ye韵(3)假摄 一个韵母：开口二等麻韵，演变为a、ia韵；开口三等麻韵，演

26、变为丫 ie,合口二等麻韵，演变为ua韵。21.普通话中哪几个阴声韵韵母没有入声的来源？uai、uei、?、？?22.普通话的？韵母的来源是什么？止摄三等开口日母 23.普通话的韵母的来源是什么？止摄开口三等支韵、脂韵、之韵。24.举例说明普通话？韵母来源于中古哪些韵摄？止摄、蟹摄、深摄入声、臻摄入声、曾摄入声、梗摄入声六韵的知、庄、章三组。25.举例说明普通话中?n 韵来源于中古哪些韵摄？深摄开口三等庄组、知组、章组、日母，臻摄开口一等见系，三等庄组、知组、章组、日母；合口一三等帮系。26.举例说明普通话中 an 韵来源于中古哪些韵摄？咸摄开口一等、二等、三等知系；合口三等。山摄开口一等、二

27、等帮系、泥组、知系，三等知系；合口一等帮系、三等非、敷、奉。27.举例说明普通话中 a?韵来源于中古哪些韵摄？宕摄开口一等帮系、端系、见系；三等知组、章组、日母；合口三等非、敷、奉。江摄 开口二等帮系。其演变的学科是一门传统的学科已经有上千年的历史在古代是小学的一个门类是经学的附庸音韵学可以分为四个门类今音学以切韵系韵书爲对象研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统这里的今是传统意义上的中古音古音学是相用字母等呼等概念分析反切原理和发音方法并以韵图的形式分析汉语的音节结构北音学对象是近代反映北方语音的韵书韵图近代音关于声母的概念声母聲母是指音開頭的輔音在音開頭没有輔音的情况下也可以認爲存在一個零

28、聲母而輔音並不一定是聲母輔音還可以充當韻尾北京五唔廣州甚有些輔音一般是響輔音還可以自成音呣至跟聲母相拚成一个音湯鋼郎桑廈門声类反切上字的分类由反切上字系联归纳而来广韵中个反切上字最多可以分析为声类字母在音韵学28 将下列音韵地位折合成普通话的读音:精之开三平止 澄之开三平止 日止开三上止 知肿合三上通 日漾开三去宕 见麻开二平假 昌麻开三平假 余马开三上假 章真开三平臻 精仙开三平山 帮虞合三平遇 明虞合三平遇 疑语开三上遇 疋豪开一平效 从海开一上蟹（兹持耳 冢 让 家 车 也真煎夫无语桃才）章支开三平止 定歌开一平果 见之开三平止 清阳开三平宕 疑虞合三平遇 见觉开二入江 精麻开三平假 匣

29、马开二上假 定模合一平遇 帮东合三平通 知宵开三平效 来萧开四平效 知支开三平止 章麻开三平假 心萧开四平效 匣觉开二入江 (zhi1,tuo2,ji1,qia ng1,yu2,jue2,jie1,xia4,tu2,fe ng1,zhao1,liao2,zhi1,zhe1,xi ao1,xue2)29.拼出下列反切的普通话读音：徒红切 古劳切 胡简切 莫包切 徒礼切 哀都切 徒果切 胡管切 ton g2 lao2 xia n4 mao2 di4 wu1 duo4 hua n4 都牢切 息姊切 知鱼切 都回切 呼光切 都皓切 苦郎切 胡安切 dao1 si3 zhu1 dui1 huang1 d

30、ao3 kang1 han2 都年切 胡改切 从敏切 徒年切 胡典切 如六切 胡老切 胡田切 Dia n1 hai4 jin4 tian2 xia n4 rou4 hao4 xia n2 呼东切 呼官切 户公切 呼古切 徒管切 呼鸡切 呼后切 都礼切 Hong1 huan1 hong2 hu1 dua n4 xi1 hou3 di3 30.以前练习中（含课堂练习）与此复习题不重复的部分。其演变的学科是一门传统的学科已经有上千年的历史在古代是小学的一个门类是经学的附庸音韵学可以分为四个门类今音学以切韵系韵书爲对象研究魏晋南北朝到隋唐时期汉语的语音系统这里的今是传统意义上的中古音古音学是相用字母等呼等概念分析反切原理和发音方法并以韵图的形式分析汉语的音节结构北音学对象是近代反映北方语音的韵书韵图近代音关于声母的概念声母聲母是指音開頭的輔音在音開頭没有輔音的情况下也可以認爲存在一個零聲母而輔音並不一定是聲母輔音還可以充當韻尾北京五唔廣州甚有些輔音一般是響輔音還可以自成音呣至跟聲母相拚成一个音湯鋼郎桑廈門声类反切上字的分类由反切上字系联归纳而来广韵中个反切上字最多可以分析为声类字母在音韵学