学校的调研报告研究报告商业贸易研究报告商业贸易.pdf

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1、 1/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 学校的调研报告 学校方面的调研对于学校的开展起着关键的指导作用。下面是橙子推荐给大家的学校的调研汇报，希望大家有所收获。学校的调研汇报一 在局领导“教育创强”方针指引下，为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况，了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题，分析原因并有针对性地解决问习题。促进我县课改实验作扎实有序地向前推进。根据中心领导的指示，二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研，现将调研情况汇报如下：一、基本情况：学校体育跑道 181m，沙坑、单双杠各一，篮球场两个（无室内运动场地）；实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、

2、阅览室、音乐室（内仅一架钢琴），少先队（团支部）活动室等各一个，其它教学器具等基本设备初步达标。二、所获得成绩 近三年来，金星学校重视素质教育，全体教职工在校领导班子率领下重视人性化管理，实行教师量化考核，充分调动教师积极性，在教学工作中积极营造“安全、安康、和谐”的人性化气氛，以“知礼、勤勉、奋进”为校训，认真落实“减负不减质”的根本宗旨，教学上获得了一定的成绩。2/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 重视课改 组织教师学习有关政策法规和学科课程规范，并煽动教师参加县“323”师训等各种学习活动，并进行理论实践。通过黑板报，编写“课改专栏”，定期宣传课改动态信息，交流课改教师的感悟领会。定

3、期开放“家长学校”，向广大家长宣传课改的目的意义，反应学生的成长过程，为学生全面安康开展共同出谋献策。加强了课改实验的领导、管理和指导工作，制定了基础教育课程改革实验模式。标准了课改资料的建设和管理，并加强了教学指导工作，学校领导经常深入课堂听课，用新课改的理念指导教学工作。教师的教学观念发生了变化 教师主动参加课改，不断积累和总结归纳经验，积极撰写论文和教学案例。如中小学，很多教师通过自制卡片、教具、学具；如语文教师为提高识字量，不仅在书中，还在各种学习资料中培养学生主动识字习惯，培养学生搜集资料的能力，克制了由于教学资料不配套等不利因素给教学带来的费事。教师的教学手法发生变化。首先教师的理

4、念变，才能使之方法变，把学习的主动权还给学生。组织、激励、引导等方法在不断改良，很多教师能因地制宜，充分发掘和合理利用课程资源，如美术教师杨先红，在色彩课中结合唐诗、宋词，并利用情感和审美双重因素，使望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重

5、视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 3/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 学生在乐实验中学，潜移默化地将知识传授给了学生，把课堂教学和生活实际有机地结合起来，极大调动了学生积极性。学生的学习方式发生了变化 通过语数英等各学科现场观摩可以看出，课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改良，使人感到了新课改后，课堂中的清新气息，学生的学习方式更为丰富，呈现出多样化、个性化趋势。“自主、合作、探究”已逐步成为学习的主要方式。如语文课

6、，学生有大量的实践进行探究、思考、观察和分析及实践活动。却能根据学生的年龄特征因材施教，科学地满足了学生的好奇心和求知欲，合作学习给了学生更多参与和表达的时机，学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增强。教研气氛日接浓重 人性化管理发挥教师原动力，全校上下形成合力，积极开展教研活动，特别是新课改以来，以“323”师训工程为载体，积极参加教科研组织的各种教研活动。教科研活动内容丰富、形式多样，除听课、评课还去办了专习题讲座研讨活动，对新课改的一些热点、难点问习题展开及时的讨论和交流，使教师在教学实践中获益匪浅。课习题研究开始启动，经过半年多的实践探索，今年上报市级课习题两个。尝试构建促进学生开展的

7、评价体系 大家都知道：评价的功能不单单是甄选和选拔学生，而是促进学望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规

8、和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 4/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 生潜能、个性、创造性的发挥，使每个学生都具有自信心和持续开展的能力。为此，该校在课改实践中，引导教师大胆改革评价内容和方式，采用“分项考试+等级评价+孤立评价+鼓励评语”的呈现方式，努力构建多元，评价内容方式多样，既关注结果，更重视过程的评价体系。方法是教师、学生、家长共同参与的交互互动。如语文分：识字写字（学生互评）、朗读、白话交际（教师家长参与），以鼓励为主用游戏形式纠正等等。重视社会实践，师生共同参与 带出去请进来。一年以来，该校抱着新的“教学观”，与校外结合，进行一系列“

9、走进新课程”、“与新课改工成长”活动，实行校际联合。重点初中部与荔港学校“联姻”，进行新课改教研活动。中小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动；中小学语文与新港中小学进行教研活动。重视学生社会体验活动 a、拥军活动。重点初中新生军训、“八。一”节慰问石浦边防站、“端午节”送粽子，建立深沉的军民关系。b、建立劳动基地。学校有专门开拓的花木基地供学生栽培、观察、分析、护理。c、到申棱电梯厂进行社会实践，让学生采访，写申棱成长之路在县市宣传口发表 望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习

10、题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 5/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 d、请消防大队进行正常的安全教育，懂得自我保护，做到群众的预防灾害宣传员。e、到敬老院去举行文艺联欢，

11、做新时期敬老爱幼的好学生 f、每年去烈士墓缅怀先烈，进行革命传统教育。重视师资业务培训，教学成就显著 教学质量是学校的生命线，培养一支“政治正、业务硬、教学勤”的师资队伍，始终是该校关切的问习题，为此学校领导竭力鼓励进修、学习以提高教师的教学能力。通过大家的共同努力，中小学语文、数学合格率 100%；重点初中语、数、外、政、自等均匀合格率7080%；三名教师参加中级研修班，一名教师参加学科骨干培训班。历年来教师积极参加各类竞赛活动，成绩显著：县教坛新秀评比：20*年度重点初中部自然、美术分获二等级。县教师基本功竞赛：美术二等奖，数学、自然三等奖，政治市三等奖。教学论文评比：中小学数学县一等奖、

12、市二等奖，重点初中数学、美术分获县二等奖，教学基本功案例分获县三等奖，体育优质课县二等奖。学生是教学的主体，教学的一切为了学生，学校在“以人为本”的宗旨下，近三年来所显现的成绩可想而知。中考：20*年考进象中 3 人，考入二中 13 人；20*年考进象中 2 人，考入二中 20 人；望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少

13、先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 6/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 20*年考进象中 4 人，考入二中 15 人。各年统考相比，20*年尤为突出：20*年第一学期重点初中一年级层全县中上水平，其中自然学科全县名列6；重点初中一年级政治，全县名列前 5 名。总之，中小学合格率 100%，实验中学合格率 70%80%。重视素质教育，各方

14、面提高显著：a、全县实验中学三模竞赛：全县第九名；b、县学生艺术节舞台艺术表演：团体二等级；c、县学生艺术节三独表演：1 人二等奖；d、县学生艺术节书画艺术现场赛：书法、绘画各获二、三等奖；e、学生精选作文竞赛中：3 人参加 3 人全获奖其中市二等奖 1 人，县二等奖 1 名，县三等奖 1 名；f、全县学生运动会：每届组队参赛，态度积极，重在参与；g、县科技界：多篇科技论文获奖，获县科协好评。三、存在主要问习题：师资力量薄弱：办学条件差：教学用房不齐不足，没有专门美术室，没有专门家委会活动用房；雨天无法上体育课，多媒体教室只一个，假如各学科同时使用便无法进行，学前班扩班无教室，也无英语角等用房

15、，艺术表演场地没有等一系列用房问习题，亟待解决。望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽

16、动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 7/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 另外资金困难，很多教学活动难以开展，到“提襟见肘”的地步。办公经费、教辅资料、教学设备难以兼顾。缺乏与新课程相匹配的科学的操作性强的学校、教师、学生评估管理办法，这在很大程度上阻碍了学校与广大教师参与课改实验的积极性和创造性发挥。四、几点建议：建议上级教育部门（有关部门）应尽快协助建立一个与课改相适应的教育教学评价机构。评价是新课改最大的难点，是影响课改安康开展的“瓶颈”。因此，加快课改理念下的评价研究，制定出与课改相匹配的评价模式是当前应努力研究，力求早日完成重要任务。以充分发挥师生教学积极性。

17、应充分认识校本课程教学和学科整合的重要性，组织专门培训小组引领教师，并将其作为学校的一项长期、稳定的工作。有目的有计划地来抓，方能保证课程改革顺利而持续地进行下去。学校的调研汇报二 为了促进学校各项工作的深入开展，根据镇教委的统一部署，我校中层以上管理人员于五月十五日至五月二十日，围绕镇教委提出的三个问习题，深入教师、深入班级、深入学生，进行了认真细致的调研活动。现将调研情况简单总结报告如下：教委管理：关于支教轮教的负面影响近两年都是对考试成绩差望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问

18、习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 8/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 的教师进行轮教，这对轮教教师及被轮教学校都造成了不好的影响；每年教师的流动面积过大，不利于教师队伍的

19、稳定。重点工作：写标准字，缺少有效的监管。我们的卫生、体育工作，相比于写字做得就比较好。因为我们的卫生要经常检查，体育要测试，也就是教师的考核挂钩，因此我们的教师就要求学生认真打扫卫生，进行体育训练。建议在期末测试中对学生的考试试卷情况进行加分或扣分，以此来激励学生写好字，激励教师严格要求学生。学校在课改工作中的成效 通过近两年来的课程改革，我们永安中小学全体教师在镇教委的正确领导下，积极投身课改工作，获得了一点成效：我们的教师变了；课堂变了；学生变了。教师变了 首先，教师的理念得到了更新。理念是行动的指南，为了促进教师理念的更新，在教师培训方面加大了力度。两年来在教委的组织下外出学习三次，聆

20、听专家讲座。学校有组织教师屡次观看专家讲座，制定教师业务学习管理办法，人人抄写衡水模式百问答等一系列活动，转变了教师的观念，为课堂教学改革提供了坚实的理论基础。第二、教师角色的转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。第三、师生关系的转变，教师与学生成了朋友，课堂上共同学习，望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场

21、两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 9/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 课下一期活动做游戏。教师对学生的浅笑多了，关心多了，关注多了，师生关系更加和谐了。课堂变了 变“传统的填鸭式教学”为“自主合作、交流展示、稳固提升”的高效课堂模式。学生的座位变了，学生的交流

22、合作更方便了。教师走下高高的讲台来到学生中间，方便了教师关注学情、把握学情。参与展示的学生多，时机多，能让更多的孩子得到锻炼。同时也便于教师更好的了解学生的掌握情况 按导学案来分组进行学习，学生的学习目的明确。分组展示，体现了展示内容和展示形式的多样性。学生经常黑板展示，学生的书写水平得到了一定的锻炼和提高。评价方式的转变，由个体评价转向小组捆绑式评价。这样的课堂真正锻炼和提升了学生的能力。体现了学生为主体，学生是学习的主人的理念，课堂真正成为了学生的课堂，教师退出了展示的舞台。把舞台真正让给了学生。充分体现了教师的“导演作用”。学生变了 学生成了课堂的主人，课堂上学生活动时间所占比重大大增加

23、，学生自主学习，交流合作、展示总结报告等整个过程都是学生自主决断的过程，学生的主体性得到了极大的发挥。望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考

24、学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 10/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 学生的行为习惯初步形成，学习能力有所提高。每个学生都能积极参与到学习当中，学生依据“学案”课前独立预习，课堂上积极发言、交流、展示，大部分学生由“看客”变为“参与者”，把课堂当场了快乐学习的舞台。学生的个性得到了张扬，小组长成了教师的小助手，成了组员的小教师。小组内每个成员都有自己的职责，他们在各自的舞台上施展着自己的才华。存在问习题 我们在课改方面下了不少功夫，付出了很多心血，也获得了初步的成效。但由于受各种因素的制约，课改工作遇到了种种困

25、难，出现了不少问习题，距离真正的高效课堂还有很大的差距。下面就存在的问习题及其原因做简单的分析：学案编写质量不高。五、六年级语数学课实行了集体备课，但其他年级，其他学科的学案编写，质量参差不齐。有些教师认为有了太谷县的课堂新模式，就可以高枕无忧了，拿来就用，而没有深入钻研，进行二次备课，结果是学案难易程度不符合学生实际，和教师教学教案也不吻合，用起来很生硬、很别扭。还有的学案要素不全，设计不标准，或者是内容单一，缺少梯度，使用的价值不大。课堂教学重形式，轻实效。教师在课堂教学中更多的注重了模式的形式，而无视了课改的内涵，穿新鞋，走老路，没有关注学生学习的过程，没有真正发挥学生的主观能动性，以致

26、教学效果不明显。望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并

27、进行理论实践通过黑板报 11/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 小组合作学习成效不明显。有两个突出问习题:只求外表合作，不务实际效果。有的教师不是让学生在该合作时合作，而是为了合作而合作。本来很简单的问习题，学生通过自主学习完全可以解决，教师却让学生几人围在一起进行小组讨论，既浪费时间，又没有收获。还有的是不给学生留思考的时间，一提出问习题，就马上组织学生坐在一起，讨论还不到两分钟，又匆匆让学生归位。讨论成了走过场、做把戏，流于形式，缺少实效性。对小组培训不够，合作不能有序开展。小组学习缺少组织，分工不明确，组员不能各司其职，小组长也不能发挥应有的作用，导致合作效果不好。学生学习方式未得到

28、真正改变。调研发现，仍有部分教师不舍得从“主角”的位置上退下来，课堂还是教师问，学生答。学生的思维没有真正活起来，主体地位没有得到真正体现，学习方式未得到真正改变。小组捆绑式评价未落到实处，有些教师仍以个人评价为主。“捆绑式”评价是小组合作学习的重要组成部分，能最大程度地让学生领会到合作的快乐，增强学生的集体荣誉感，调动其合作学习的积极性。但在实际操作过程中，多数教师怕费事、不得要领，“捆绑式”评价的作用基本没有体现。改良建议 一、理念先行，强化教师课改意识。课改意识强不强，课改决心大不大，直接影响着课改的效果，这望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础

29、教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 12/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 是毋庸置疑的事实。因此，我们

30、必须从思想深处认识到课改的重要性，真正把课改当成重要的工作来抓，加大力度，狠抓落实，在学校内部掀起课改热潮，让每一位教师都能积极投身到课改的洪流中。二、加强培训，提升教师课改能力。调研发现，多数教师有了课改的热情，但课改的能力还需要提升。因此我们应继续加大培训学习的力度，采用“走出去，请进来”的方式，为教师提供更多的学习时机，使教师得到更详细、更专业的指导，提升教师的课改能力。三、机制保障，长效推进课改良程。为加大教师课改积极性，学校在管理办法上向课改教师倾斜，把课改和教师的评模、评优等利益挂钩，对能在教学中落实课改精神、完成学校课改任务的的教师优先推荐，激励广大教师积极投身到课改中，形成课堂

31、教学改革工作的长效推进机制。四、落实评价，形成科学评价体系。重新修订和制定小组评价施行模式，使模式易操作、易施行。使小组捆绑式评价成为学校的常态化评价，让学生在评价中成长。五、强化管理，确保课改落到实处。为确保课改工作落到实处，学校应加强过程的监视和管理，加大常规检查力度，采取不定期、不打招呼的检查方式，如推门听课，课件抽查等，催促教师课改日常化，杜绝“上面检查我课改，上面不查我照旧”现象的出现。望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验

32、作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报 13/13 文章来源网络整理，仅供参考学习 总之，一所学校要办好，就必须要敢于正视问习题，善于暴露问习题，才能有效地解决问习题，才能为学校教育的明天创造灿烂。我相信，在上级的正确领导下，在全体

33、教师的共同努力下，永安中小学的明天一定会更加美妙。望大家有所收获学校的调研汇报一在局领导教育创强方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所获得的成绩和存在的问习题分析原因并有针对性地解决问习题促进我县课改实验作基本情况学校育跑道沙坑单双杠各一篮球场两个无室内运动场地实验室仪器室电脑室多媒教室图书室阅览室音乐室内仅一架钢琴少先队团支部活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标二所获得成绩近三年来金星学校重视素造安全安康和谐的人性化气氛以知礼勤勉奋进为校训认真落实减负不减质的根本文章来源网络整理仅供参考学习重视课改组织教师学习有关政策法规和学科课程规范并煽动教师参加县师训等各种学习活动并进行理论实践通过黑板报