四年级下册心理健康教案-第7课 身体 会说话｜辽大版(1).doc

《四年级下册心理健康教案-第7课 身体 会说话｜辽大版(1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册心理健康教案-第7课 身体 会说话｜辽大版(1).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、辽大版身体会“说话” 教学设计四年级心理健康教育下册第七课身体会“说话” 教学设计四年级心理健康教育下册第七课一、活动目标： 1、让学生对肢体语言形成一个重要的情感体验，树立在恰当的环境中使用恰当的肢体语言来展示个人魅力的意识。 2、让学生通过肢体语言训练提高人际交往的技巧和能力。 二、重点难点： 1、重点：让学生知道运用肢体语言表达是人际交往中的一种技巧。在特殊的情况下，是其它语言所不能代替的。 2、难点：如何正确地运用身体语言。 三、活动准备：课件、将全班分成四个组。 四、活动过程： （一）热身悦心（课前热身游戏） 同学们，老师想，一会上课的时候大家要坐很长时间，所以，接下来我提议，我们一

2、起来做个游戏先来放松一下如何？这个游戏就是正说反做，我来说，你来做。老师说口令，同学们做动作，不过，是做与老师口令相反的动作哦。 请同学们全体起立，左脚离地，站如松，双手向身体两侧弯曲，请大家安静，（此时，同学们已说说笑笑）此时，老师顺势依次作动作：嘘、暂停、全体请座、你们真棒、闭眼许愿。 （二）悬疑激心（激趣导入） 老师睁开眼睛：“哎，你们怎么坐的这么整齐？老师也没有说话啊，你们怎么都坐好了呢？（老师，你不是用你身体的动作让我们坐好的吗？） 师：哦？那谁能给我们说说我刚才做了什么动作了？我们动作代表的是什么意思呢？（老师让我们安静下来，并让我们全体坐下，还夸我们很棒，最后，老师还许了个心愿呢

3、） 师：你把老师这几个动作的意思了解得一清二楚啊，你们想知道老师许了个什么愿望吗？（想）嗯，我的愿望就是我暂时先保密，一会上完课再告诉你们啊。师：刚才，同学们只通过我几个简单的动作就明白了我要表达的意思，可见，这除了嘴会说话，原来，身体也会说话。（出示课题）下面，我们就一起进入今天的快乐活动，出示课题身体会“说话”。 （三）宣泄交心师：接下来，你们看老师给你们带来了几位朋友，是谁呀？七个小矮人，我们看他们都带着我们去干什么？活动一、看一看 师：看图片，谁能把他们用身体说话的意思给大家讲来听听呢？（加油，好，真棒，成功）在这种情况下，我们用身体动作表达的效果是不是远远大于语言表达的效果呢？再来看

4、，你是怎么知道他表示的意义？表情，动作。是不是更能表达此刻的心情？身体会说话十分重要。 活动二：考一考 师：同学们，接下来这个小矮人要考考我们了。我们体会到了身体语言的魅力，那你能说一说什么是身体语言吗？“使用面部表情、肢体动作等表达内心的情绪和想法。”大屏幕：身体语言：指非词语性的身体符号包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间的空间距离等。师：我们来通过这几张图片体会一下。这四张图片，说说他们的身体语言各表达了什么？你喜欢那张图片？身体语言很神奇！当学生说出后，适时引导学生要用积极豁达的心态去对人对事，缓解甚至消除学生的不良情绪。注意对学生的鼓励性评价。 师：同学们，说得太好

5、了。老师想说的是，不管在生活中，你遇到了什么事，老师永远都是那个站在你身旁与你一起分享快乐，共同分担忧愁的那个人。 （四）分享导心活动三：做一做师：同学们，看身体语言多么的重要。那么生活中哪些活动身体语言来完成呢？小组讨论。你的身体会说话吗？上课举手发言、乐队指挥、特种兵执行任务、交警、与聋哑人交谈、训兽师等等，比如学生说到交警，可以让学生做几个简单的指挥交通的动作，比如说到训兽师，可以让学生说一说训兽师是如何做动作让动作表演的等等。注意给学生鼓励性的评价。）停车活动四：猜一猜师：好啦，为了奖励聪明的同学们，接下来小矮人为我们带来了一个游戏。的这个活动，相信你们一定会喜欢的。老师先请每组到前面

6、来一名同学，游戏是这样进行的，每个小组轮流看大屏幕做动作，前面这名同学看你本组成员做的动作，猜一猜是个什么词语，三次之内猜中就获胜啦。 没猜对一个，问一问什么情况下会出现这样的身体语言。结束后，老师提出表扬，并请同学们为他们表示祝贺。（可以用肢体动作，可以用声语言） 活动五：学一学同学们累了吧，下面做好，我们来看看，下面小矮人为我们带来了什么？（故事：酒吧里）同学们，奥妙在哪里？相同的手势在不同国家和地区的含义。在学习的过程中同学们很开心。 不同的身体语言表达了不同的看法和心情。但相同的身体语言也可以表达不同的看法和心情。（五）评价正心活动六：谈一谈师：孩子们，看到你们的笑脸老师也和你们一样的

7、高兴，你们都是快乐的孩子，但生活中并不都是一帆风顺，你们看，这些图片给你什么感受，谈一谈。把你喜欢和不喜欢的语言说给大家听。同学们你们最喜欢那种身体语言？微笑，我们一起微笑吧！ 师：那么，孩子们，告诉我这节课你们快乐吗？（快乐）除了收获了快乐，你还收获了哪些？（收获了如何用肢体语言与人交流、正确的肢体语言可以给人带来身心上的愉悦等等）原来快乐不仅在玩耍中可以获得，在学习中一样可以获得快乐。最后，老师想用手语和大家说一句话，那就是：时刻绽放你的微笑，用心去爱你身边的每一个人。想和老师一起做一遍吗？（想）活动七：笑一笑 好，请全体起立。学会了吗？还想再和老师学习手语吗？（想）那就是，谢谢各位同学！今天的活动到此就结束了，下课。