应急急救知识试题及答案资格考试教师资格考试资格考试教师资格考试.pdf

《应急急救知识试题及答案资格考试教师资格考试资格考试教师资格考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应急急救知识试题及答案资格考试教师资格考试资格考试教师资格考试.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2015 年应急急救知识培训试卷 部门：姓名：得分：一、判断题：（共 40 分，每题 1 分）1、急救成功的条件是：动作快，操作正确，任何延迟和误操作均可加重伤情，并可能导致 死亡。（V）2、人触电时，电对人体的伤害有电伤、电击两种。（V）3、双人抢救时，按压速度为 60 次/分，按压与吹气比为 5:10（V）4、在医务人员未接替救治前，不应放弃现场抢救。（V）5、只有医生有权力做出伤员死亡的诊断。（V）6、创伤急救的原则是先抢救，后固定，再搬运，并注意采取措施，防止伤情加重或污染。（V）7、外伤时，救护人员可直接用手接触伤口止血。（X）8、伤口出血呈喷射壮或鲜红血液涌出时，可用手指压迫出血点

2、上方（近心端）止血。（V）9、可以用电线、铁丝、细绳等作止血带用。（X）10、耳鼻有液体流出时，可用棉花堵塞。（X）11、未经医务人员同意，灼伤部位不宜敷搽任何东西和药物。（V）12、人工抬起低处重物时，腿应站直与上身成一定角度。（X）13、救护人可以用双手缠上围巾拉住触电的衣服，把触电人拉开带电体。（X）14、在选用止血方法时，不管是大出血，还是一般出血都应首先选用压止。（V）15、煤气中毒是二氧化碳中毒,如不及时抢救,可导致人员死亡。（X）16、身上着火后,应迅速用灭火器灭火。（X）17、身上着火被熄灭后,应马上把粘在皮肤上的衣物脱下来。（X）18、在伤员急救过程中,如果医务人员有限,要分

3、清主次,对危及生命的重大受伤首先处置,一 般小伤放在后面处理。（V）19、要尽量避免在现场对其进行急救,而应及时去医院救治。（X）20、进行心脏按摩时,按压深度不能超过 2 厘米,否则会造成伤者肋骨骨折。（X）21、皮肤烧伤后如有水泡,应及时将水泡刺破,以利于其恢复（X）22、长期困在黑暗中的人员,在救出重见光明前,应用灯光照射检查其双眼视力,以免失明。（X）23、血液呈鲜红色喷射而出则是静脉出血；如果血液是暗红色缓慢流出则是动脉出血。（X）24、发现骨折以后，必须迅速给以固定，以防止神经、血管和周围组织进一步损伤。（V）25、施行口对口吹气时，救护者口唇要包住伤员口唇，以免漏气。（V）26、

4、人工呼吸法适用于外伤性窒息、中毒性窒息或电休克等所引起的呼吸停止。（V）27、对烧伤人员的急救应迅速扑灭伤员身上的火，尽快脱离火源。（V）28、骨折固定的范围应包括骨折远近端的两个关节。（S 29、面部出血用拇指压迫面动脉即可止血。（V）30、头后部出血可用两只手的拇指压迫耳后与枕骨粗隆之间的枕动脉搏动处。（V）31、安全电压指的就是 36V 电压。（X）32、上肢出血，可用四指压迫腋窝部搏动强烈的腋动脉。（V）33、判断触电伤员有无意识的方法：轻轻拍打伤员肩部，高声喊叫“喂!你怎么啦?”，如 认识，可直呼喊其姓名。（V）34、如事故发生在夜间，应设置临时照明灯，以便于抢救，避免意外事故，但不

5、能因此延 误切除电源和进行急救的时间。（V）35、如果人体皮肤干燥又未破损，人体的电阻一般为 110 万。（V）36、手指或脚趾出血可用拇指、食指分别压迫手指或脚趾两侧的动脉。（V）37、从（左）手到脚的途径，电流对人的伤害最严重。（V）38、如果触电人所处的位置较高，必须预防断电后人从高处摔下的危险。（V）39、触电急救的八字方针迅速，就地，准确，坚持。（V）40、止血带止血适用于任何四肢出血。（X）二、单选题：（共 60 分，每题 2 分）1、创伤急救，必须遵守“三先三后”的原则，对出血伤工应该（B）。A、先搬运后止血 B、先止血后搬运 C、先送医院后处置 D、先搬运后送医院 2、（D）是

6、救活触电者的首要因素。A、请医生急救 B、送住医院 C、向上级报告 D、使触电者快速脱离电源 3、在高温场所，作业人员出现体温在 39 C以上，突然昏倒，皮肤干热、无汗等症状，应该 判定其为（B）。A、感冒 B、重症中暑 C、中毒 4、对受伤人员进行急救的第一步应该是（A）。A、观察伤者有无意识 B、对出血部位进行包扎 C、进行心脏按摩 5、在下列确认伤者有无意识的方法中,不宜采用的是（C）。A、在伤者耳边呼叫 B、轻轻拍打伤者肩部 C、用力敲打伤者头部 6、以下（A）症状应判断为伤者无呼吸？A、胸部有起伏，但口鼻处感受不到空气进出 B、感到伤者者呼吸急促 C、感受伤者口鼻处空气进出较弱 7、

7、进行口对口人工呼吸时，以下（C）表述是错误的？A、吹气时，要用手捏住伤者的鼻子 家课程强调以学生亲历体验为基础以问题发现与解决为核心以主题活动为形式以实现学生身心的和谐发展全面提高学生基本素质为目标有效培养和发展学生的探究精神和综合实践能力秋的畅想单元是选择学生熟悉的秋天的桂花从学种感官如从想听闻看尝等在活动中认识秋天的桂花让学生在活动中加深对秋天桂花的喜爱之情培养学生的想象能力及动手操能力让学生初步感受到一份耕耘一份收获的意义指导重点制定调查秋天桂花的方案指导难点激发学生热爱秋的学生自由发言只要说得有道理就都可以天气变凉了衣服穿多了或衣服变成长袖了桂花开了说明秋天到了枫叶红了秋天到了树叶变黄

8、了大雁南飞了果实成熟了例如苹果橘子在我们的校园里最能感受到哪些秋天的变化桂花开了很香树B、每次吹气之间应有一定的间隙 C、每分钟吹气次数不得超过 10 次 8、进行心脏按摩时，应用(B)放在按压位置。A、手背面 B、手掌掌根部位 C、手掌指端部位 9、以下物品中(A)不能用作止血带。A、铁丝 B、领带 C、毛巾 10、搬运交通事故伤员，(C)是正确的？A、随意搬抬伤员 B、两人或多人抬伤员 C、首先固定伤者颈部，由 45 人同时平抬起伤者，使伤者脊椎姿势固定不动 11、发现人员触电,首先应采取的措施是(B)。A、呼叫救护人员 B、切断电源或使伤者脱离电源 C、进行人工呼吸 12、当被烧伤时,正

9、确的急救方法应该是(A)。A、以最快的速度用冷水冲洗烧伤部位 B、立即用嘴吹灼伤部位 C、包扎后去医院诊治 13、有异物刺人头部或胸部时，以下(C)急救方法不正确？A、快速送往医院救治 B、用毛巾等物将异物固定住，不让其乱动 C、马上拔出，进行止血 14、发生手指切断事故后，对断指处理下列方法中，(B)是正确的。A、用水清洗断指后，与伤者一同送往医院 B、用纱布包好，放入清洁的塑料袋中，并将其放入低温环境中，与伤者一同送往医院 C、把断指放入盐水中，与伤者一同送往医院 15、头部发生创伤的人员，在接受医生检查前，采取下列急救措施中，(B)是不正确的。A、尽量减少不必要的活动 B、给伤者服止痛片

10、止痛 C、运送途中应把伤者的头转向一侧，便于清除呕吐物 16、当有异物进入眼内，采用以下方法中，(A)不正确。A、用手揉眼，把异物揉出来 B、反复眨眼，用眼泪将异物冲出来 C、用清水冲洗眼睛 17、全国通用的医疗急救电话为(C)。A、114B、122 C、120 18、对于脊柱受伤的伤员，采取下列运送方法中，(C)搬运是正确的。A、一人背负运送 B、二人抬运，一个抱头，一个抬腿 C、多人搬运，保持伤员身体平直，动作均衡 19、浓硫酸洒在皮肤上，应该采用下述(C)方法。A、马上用水冲洗 B、去医院 C、用干净布或卫生纸将硫酸粘下，并迅速用大量凉水冲洗皮肤 家课程强调以学生亲历体验为基础以问题发现

11、与解决为核心以主题活动为形式以实现学生身心的和谐发展全面提高学生基本素质为目标有效培养和发展学生的探究精神和综合实践能力秋的畅想单元是选择学生熟悉的秋天的桂花从学种感官如从想听闻看尝等在活动中认识秋天的桂花让学生在活动中加深对秋天桂花的喜爱之情培养学生的想象能力及动手操能力让学生初步感受到一份耕耘一份收获的意义指导重点制定调查秋天桂花的方案指导难点激发学生热爱秋的学生自由发言只要说得有道理就都可以天气变凉了衣服穿多了或衣服变成长袖了桂花开了说明秋天到了枫叶红了秋天到了树叶变黄了大雁南飞了果实成熟了例如苹果橘子在我们的校园里最能感受到哪些秋天的变化桂花开了很香树20、以下(C)出血最具危险性，如

12、不及时处理将造成生命危险。A、毛细血管出血 B、静脉出血 C、动脉出血 21、当身上的衣服烧着后，以下灭火方法中，（C）做法是正确的。A、快速奔跑呼救 B、用手扑打火焰 C、就地打滚,压灭火焰 22、发生骨折后,应及时将断骨固定,固定时应保持（C）。A、尽可能紧 B、尽可能松 C、松紧适当，以不影响血液流通为宜 23、物体刺入眼睛中,以下措施中，（A）急救方法不正确。A、马上把刺入物拔出 B、用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触 C、送医院急救，途中尽量减少震动 24、火灾发生时为什么不能乘电梯（A）A、电梯会因火灾而断电，人会被困在里面，十分危险 B、大家都乘电梯很挤 C、把电梯让给老人和

13、孩子，自己走楼梯 D、电梯留给消防队员使用，这样他们灭火的速度会加快 25、重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于（B）分钟。A、20B、30 C、40 26、溺水者急救时首先应（C）。A、口对口人工呼吸 B、胸外心脏按摩 C、畅通呼吸道 27、被电击的人能否获救，关键在于（D）。A、触电的方式 B、人体电阻的大小 C、触电电压的高低 D、能否尽快脱离电源和施行紧急救护 28、避免手部皮肤接触有机溶剂，应采取（C）措施。A、佩带胶皮手套 B、使用金属容器来盛装溶剂 C、佩带胶皮手套及用防腐蚀金属容器盛装溶剂 29、工作现场发现有人受重伤时，现场人员首先应（C），临阵不乱。A、带伤者到急救站 B、安

14、慰伤者等待救援人员赶到 C、保持镇静，立即派人通知负责人及急救员 30、下列（A）方法是保护人身安全的最后一道防线。A、个体防护 B、隔离 C、避难 D、救援 家课程强调以学生亲历体验为基础以问题发现与解决为核心以主题活动为形式以实现学生身心的和谐发展全面提高学生基本素质为目标有效培养和发展学生的探究精神和综合实践能力秋的畅想单元是选择学生熟悉的秋天的桂花从学种感官如从想听闻看尝等在活动中认识秋天的桂花让学生在活动中加深对秋天桂花的喜爱之情培养学生的想象能力及动手操能力让学生初步感受到一份耕耘一份收获的意义指导重点制定调查秋天桂花的方案指导难点激发学生热爱秋的学生自由发言只要说得有道理就都可以天气变凉了衣服穿多了或衣服变成长袖了桂花开了说明秋天到了枫叶红了秋天到了树叶变黄了大雁南飞了果实成熟了例如苹果橘子在我们的校园里最能感受到哪些秋天的变化桂花开了很香树