第四单元教学反思小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第四单元教学反思 本组教材以传统文化为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了孔子拜师 盘古开天地 赵洲桥三篇精读课文、一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个“语文园地四”组成。本组教学时我采用多种方法指导朗读。1 听读。学习课文之前，可安排学生看课文听录音或听教师范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到录音或教师朗读的熏陶。2 自读。3 细读。所谓细读，就是一句一句地读，一段一段地读，边读边进行字、词、句、段的训练。4 赛读。经过教师的指导，多数学生能读熟课文。这时，可安排学生分组比赛读，每组选出最好的同学再比。读完后师生共同

2、评议，指出优点和不足，以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后，再进行背诵的练习 在上课的过程中，有许多值得探讨的地方。、重视小组合作学习，但合作效果不佳。、重视学生说的训练。、缺少个性化阅读。面临期中考试，一边学习新课，一边复习。学生因为活动多学习积极性不高，心太浮燥，有一些学生的学习积极性不高，今后，要想办法提高学生的学习兴趣，争取期中考试考个好成绩。学习必备 欢迎下载 18 富饶的西沙群岛 备课时间：11月 4日 教学目标：知识与能力：1、认识 14 个生字，会写 15 个生字；正确读写、并理解部分新词的意思；能流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生通过朗读来感悟语言文字蕴涵的

3、情感，体会作者用词准确，语言描写生动形象的特点，逐步加深对文本的理解。2、学习作者的写作方法。情感态度与价值观：通过理解课文，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点难点 重点：认识 14 个生字，会写 15 个生字；正确读写、并理解部分新词的意思；能流利、有感情地朗读课文。难点：引导学生通过朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，体会作者用词准确，语言描写生动形象的特点，逐步加深对文本的理解。教具准备：课件 教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 课型：新授 教学内容：熟读课文，扫清字词障碍 教学目标：知识与技能：1、认识 14 个生字，会写 15 个生字；2、能流利地朗读课文。过程与方法：在朗读课文中，

4、感悟课文大意，理解新词的意思。组织在一起安排了孔子拜师盘古开天地赵洲桥三篇精读课文一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个语文园地四组成本组教学时我采用多种方法指导朗读听读学习课文之前可安排学生看课文听录音或听教师范读使学生整体感知课文内行字词句段的训练赛读经教师的指导多数学生能读熟课文这时可安排学生分组比赛读每组选出最好的同学再比读完后师生共同评议指出优点和不足以调动学生的朗读兴趣在读熟读出感情后再进行背诵的练习在上课的程中有许多值得复习学生因为活动多学习积极性不高心太浮燥有一些学生的学习积极性不高今后要想办法提高学生的学习兴趣争取期中考试考个好成绩学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛备课时间月日教学目

5、标知识与能力认识个生字会写个生字正确学习必备 欢迎下载 情感态度与价值观：初步感受西沙群岛的美丽和富饶，增强学生的自豪感。教学基本功训练重点：会写“饶、懒、卵、威、武”等字，理解“威武、栖息、交错”等词的意思。教学重难点：重点：认识 14 个生字，会写 15 个生字；能流利地朗读课文。难点：在朗读课文中，感悟课文大意，理解新词的意思。找出不明白的问题。教学方法：读书自悟、合作探究 教具准备：课件 教学过程：一、情景导入，理解课题 1出示图片，让学生欣赏西沙群岛的美丽风景。2.理解课题。二、双向互动，引导识字。1学生边听朗读边画出课文中的生字及生疏的词语。2学生联系上下文，运用工具书自学本课的生

6、字及生疏的词语。3教师采取多种方法指导学生识读生字。（1）教师出示生字卡片，采用多种形式指导学生练读，读到正确为止。（2）学生用生字组词，造句等方式理解字义。4.指导书写，识记生字。（1）看字形，析结构。（2）记位置，练字体。（3）比一比，评一评。三、朗读课文，整体感知。1.朗读课文，读书自悟。思考：（1）这篇课文的主要内容是什么？是从哪几方面来写的？找出相应的段落。（2）这篇课文运用了什么写作方法？组织在一起安排了孔子拜师盘古开天地赵洲桥三篇精读课文一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个语文园地四组成本组教学时我采用多种方法指导朗读听读学习课文之前可安排学生看课文听录音或听教师范读使学生整体感知

7、课文内行字词句段的训练赛读经教师的指导多数学生能读熟课文这时可安排学生分组比赛读每组选出最好的同学再比读完后师生共同评议指出优点和不足以调动学生的朗读兴趣在读熟读出感情后再进行背诵的练习在上课的程中有许多值得复习学生因为活动多学习积极性不高心太浮燥有一些学生的学习积极性不高今后要想办法提高学生的学习兴趣争取期中考试考个好成绩学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛备课时间月日教学目标知识与能力认识个生字会写个生字正确学习必备 欢迎下载（3）你有哪些不明白的问题？2、把自悟的内容记在课本上。四、熟读课文。1.学生自主朗读课文。2.教师检查评价。五、小结 今天你有什么收获？六、作业 （自选）A.把自己还没有

8、记牢的生字、生词写一下，可以让家长帮你默写一遍。B.把课文读给爸爸妈妈听。C.收集有关西沙群岛的资料。第二课时 课型：新授 教学目标：知识与技能：1、掌握作者运用“总分总”和“首尾呼应”的写作方法，通过对海面、海底、海滩和海岛四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。2、在理解课文的基础上，抓住关键词读出句子的语气。通过各种形式的朗读和学生自评的形式，指导学生朗读。过程与方法：在精彩片段赏析中，进一步掌握“总分总”和“首尾呼应”的写作方法，了解作者是怎样把文章写具体、生动、形象的。情感态度与价值观：能用欣赏的眼光看待西沙群岛优美的风景和丰富的自然资源，领略祖国山河的美丽富饶，激发学生热爱祖国大好

9、河山的思想感情。基本功训练重点：会写比喻句和排比句。教学重难点：组织在一起安排了孔子拜师盘古开天地赵洲桥三篇精读课文一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个语文园地四组成本组教学时我采用多种方法指导朗读听读学习课文之前可安排学生看课文听录音或听教师范读使学生整体感知课文内行字词句段的训练赛读经教师的指导多数学生能读熟课文这时可安排学生分组比赛读每组选出最好的同学再比读完后师生共同评议指出优点和不足以调动学生的朗读兴趣在读熟读出感情后再进行背诵的练习在上课的程中有许多值得复习学生因为活动多学习积极性不高心太浮燥有一些学生的学习积极性不高今后要想办法提高学生的学习兴趣争取期中考试考个好成绩学习必备欢迎下

10、载富饶的西沙群岛备课时间月日教学目标知识与能力认识个生字会写个生字正确学习必备 欢迎下载 重点：学习作者的写作方法，能够感情朗读自己喜欢的段落。难点：能在课文学习中准确地把握珊瑚、鱼、海龟等海洋生物的特点，学习作者用词准确，语言描写生动形象的方法。教学方法：读书自悟、合作探究 教具准备：课前，我搜集了大量有关五光十色的海水、各式各样的鱼、美丽的珊瑚、贝壳、海参等图片，帮助学生理解课文内容。教学过程：一、检查导入：1、排火车的方式检查课文朗读。2、出示交流独立感悟内容。A、这篇课文的主要内容是什么？是从哪几方面来写的？找出相应的段落。B、这篇课文运用了什么写作方法？C、你有哪些不明白的问题？3、

11、学生交流上面三个问题。二、合作学习，感悟文本：（一）齐读最后一个自然段，概括段意。（二）出示小组合作学习内容，小组讨论：快速朗读课文，从文中找出运用这种写作方法的段落，划出总起句和总结句。（三）全班交流、感悟：1、精彩片段赏析：（第四自然段）（1）学生交流第四自然段。由“成群结队”、“各种各样”等词体会作者用词准确，由“有的有的有的有的”、“像”等句子体会作者语言表达生动、形象。（2）课件展示各种鱼，让学生猜是哪种鱼，体会鱼的美，指导朗读“有的有的有的有的”句子。（3）比一比，谁读的好。组织在一起安排了孔子拜师盘古开天地赵洲桥三篇精读课文一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个语文园地四组成本组教学

12、时我采用多种方法指导朗读听读学习课文之前可安排学生看课文听录音或听教师范读使学生整体感知课文内行字词句段的训练赛读经教师的指导多数学生能读熟课文这时可安排学生分组比赛读每组选出最好的同学再比读完后师生共同评议指出优点和不足以调动学生的朗读兴趣在读熟读出感情后再进行背诵的练习在上课的程中有许多值得复习学生因为活动多学习积极性不高心太浮燥有一些学生的学习积极性不高今后要想办法提高学生的学习兴趣争取期中考试考个好成绩学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛备课时间月日教学目标知识与能力认识个生字会写个生字正确学习必备 欢迎下载 2、文中还有哪些句子能体现出作者用词准确，语言描写生动、形象，找出来读一读。3、学

13、生交流并朗读，教师指导朗读。（在交流中，引导学生弄清不明白的问题。）三、小结：今天你有什么收获？四、拓展延伸：（作业）1、阅读永不凋谢的玫瑰中的泉城、拉萨的天空，仿照写一篇描写景物的作文。注意用词要准确，语言描写要生动形象。2、编写西沙群岛导游词。如：亲爱的游客朋友们：你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（）。这里风景优美，物产丰富：海水（），海底有（），海滩上（），岛上（）。欢迎游客朋友们再次来到美丽富饶的西沙群岛。五、板书设计：富饶的西沙群岛 总 分 总 海水 风景优美 海底 更加美丽 物产丰富 海滩 更加富饶 海岛 首尾呼应 用词准确 语言生动、形象 组织在一起安排了孔子拜师盘古开

14、天地赵洲桥三篇精读课文一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个语文园地四组成本组教学时我采用多种方法指导朗读听读学习课文之前可安排学生看课文听录音或听教师范读使学生整体感知课文内行字词句段的训练赛读经教师的指导多数学生能读熟课文这时可安排学生分组比赛读每组选出最好的同学再比读完后师生共同评议指出优点和不足以调动学生的朗读兴趣在读熟读出感情后再进行背诵的练习在上课的程中有许多值得复习学生因为活动多学习积极性不高心太浮燥有一些学生的学习积极性不高今后要想办法提高学生的学习兴趣争取期中考试考个好成绩学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛备课时间月日教学目标知识与能力认识个生字会写个生字正确学习必备 欢迎下载 教学

15、反思：这节课的教学已经结束，但留给自己的思索却很多，在教学过程中，教师教学方式的转变总结起来主要有以下几方面：一、创设情境，激发阅读兴趣 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。我以丰富多彩的图片，激发了学生自主学习的兴趣。在课中运用多媒体课件形象直观地向学生们展现了海水的五光十色和珊瑚的各种各样，学生兴趣盎然，积极参与到阅读中。课后又让学生联系生活实际说出中心句，让全班学生尝试把这句话表达具体，学生很有成就感。这样，处处创设情境，学生的阅读兴趣就被调动起来，学生也就真正有了主动学习的欲望。二、巩固生字、正确读文、在读中熟悉

16、课文内容有机结合起来 在课堂上检查学生生字的认读、四字词语的积累以及“参、划”两个多音字的区分情况，并在学生读文过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生在正确、流利地朗读课文的基础上，了解字词的意思，最终达到有感情地朗读课文。三、迁移写法、读写结合 本课在写法上的一个突出特点就是“总-分-总”和“首尾呼应”的写作方法。因此，我布置了两个与之有关的写作题，巩固这种写作方法。四、质疑问难，培养思维能力 宋代朱熹说：“读书无疑者，要教有疑；有疑者却要无疑，到这里方为长进。”一个勤于思考的人，总是善于质疑，读书有所疑才能有所思，继而才能有所得。质疑已成为现代化教学中一个必不可少的环节。我在本课教学中

17、就重视了学生质疑能力的培养。在自主读文时，就鼓励学生提出问题，并鼓励学生想办法自主解决问题，从而形成新的阅读能力。组织在一起安排了孔子拜师盘古开天地赵洲桥三篇精读课文一幅名扬中外的画一篇略读课文和一个语文园地四组成本组教学时我采用多种方法指导朗读听读学习课文之前可安排学生看课文听录音或听教师范读使学生整体感知课文内行字词句段的训练赛读经教师的指导多数学生能读熟课文这时可安排学生分组比赛读每组选出最好的同学再比读完后师生共同评议指出优点和不足以调动学生的朗读兴趣在读熟读出感情后再进行背诵的练习在上课的程中有许多值得复习学生因为活动多学习积极性不高心太浮燥有一些学生的学习积极性不高今后要想办法提高学生的学习兴趣争取期中考试考个好成绩学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛备课时间月日教学目标知识与能力认识个生字会写个生字正确