二年级下册美术教案-第17课可爱的猫咪丨浙美版.doc

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1、可爱的猫咪一、教学目的1、了解猫的习性特点与相关知识。、2、胆运用各种表现描述猫咪，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。二、重点、难点1、重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫2、 难点：组织画面，表现自己独特的创意三、教学过程：课前：小朋友们你们好啊！我先自我介绍，我是来自横溪中心小学的美术老师，我姓洪，同学们可以叫我洪老师，我听我们的王老师介绍说我们班的小朋友很聪明很喜欢画画，对吗？那我想请小朋友们说说上课要怎么做呢？坐端正小手放好，嘴巴合上，有意见要发言怎么办呢？要端正的举手，能不能说，我我我呢？恩今天，我就看看我们班的小朋友能不能成为洪老师好朋

2、友了。（一） 导入：1、今天，洪老师不是一个人来的哦！有后面这么多老师来我们班一起上课。我还带了一位客人，想不想知道是谁呢？听声音，猜猜看！（打开图片，范画）S1：猫咪2、小朋友们平时有看到过“我”呢？我有那些习性和特点，你们知道那些呢？ （眼睛，白天与夜晚不同。爱睡懒觉，爱抓老鼠爱吃鱼，很和蔼，温和，很顽皮。）过渡句：这就是我，所以人们都喜欢称呼我为可爱的猫咪。（二）本节内容1、 小朋友们想不想知道“我”有哪些部分组成呢！（1）、我的“头” A：同学看PPt分析，教师讲解边作画，（椭圆型的头，眼睛，耳朵，嘴巴，胡须）。 B：不同角度的“头”（2）、我的“身体”：躯干、尾巴、四肢2、（1）、画

3、家眼中的“我”：T：“我”的心情怎么样？（作品潘天寿）（王胄）S1：他发怒了，心情不好。S2：吃太饱了，想睡觉，懒懒。S3：回眸一笑，像一位害羞的女生。小结：（夸张板书）的表情，动态。（2）、同学们眼中的“我”：（拟人板书）S1：上房顶看月亮，数星星，S2：吃完饭伸伸腰。小结：每张作品都有一个有情节的小故事。（3）、“我”也很爱美：用各种花纹来装饰自己，出门参加宴会，所以小朋友们可以去创造，美化，绘画出属于你们自己心目中可爱，美丽，独特的小猫咪。3、老师眼中的“我”（范画）4、小朋友也来画画“我”吧！看看你们眼中的“我”是怎么样的呢！5、作业要求：（1）、画出表情和动态美的“我”；三颗星 （2）、画出情节和故事美的“我”；四颗星 （3）、画出美化和创新美的“我”；五颗星提示：构图饱满，主题突出，色彩艳丽，花纹精彩6、巡视指导7、评一评：那位小朋友把“我”画的最美呢！（反复播放学生作品）8、课后拓展：（1）我好动的“性格”（图片）（2）你们生活中到处有我的身影存在，同学想要更加深入的了解我，可以去图书馆或网上找找我的或与我同一个家族的资料。