五年级上册科学教案-6 看谁造的高--连接｜沪教版.docx

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1、1、连接一、教学目标：1、 通过活动，知道材料的连接方式多种多样，不同材料或同种材料根据不同的需求可以有不同的连接方式。2、 知道卯榫技术是我国古代木制建筑的重要连接方式。3、 在活动中学习用牙签连接吸管并能承重，提高学生动手技能和合作能力。二、教学重点和难点：重点：知道连接可以用不同的方式。难点：学习安全用牙签连接吸管并能承重。三、教学准备：豫园湖心亭图片、乐高材料片、ppt、吸管、牙签。四、教学过程：活动一：游戏：人体连接活动目标：通过游戏创设情境，知道人可以通过利用手、脚以及其他身体部位，起到连接作用，从而引出课题活动器材：活动设计活动指导 游戏：怎样使单独的个体成为一个整体？ 在教学时

2、，教师应放开，让学生大胆思考。大胆用肢体语言展现出来。活动二：生活中物品的各种连接方式活动目标：通过活动，知道材料的连接方式多种多样，不同材料或同种材料根据不同的需求，可以有不同的连接方式。活动器材：相关物体材料和连接方式卡片。活动设计活动指导 出示：各种材料和连接方式的卡片 讨论：上台整理，发现问题 小结：人们根据需求，选用不同的方法连接材料。 讨论交流：生活中还有哪些连接方式 在教学“连接可以用不同方式”时，教师应帮助学生分清，不同材料可以用不同的连接方式，同种材料根据需求也能用不同的连接方式，不同连接材料有不同的连接效果。活动三：古代木制建筑与“卯榫结构”活动目标：1、知道卯榫技术是我国

3、古代木制建筑的重要连接方式。2、通过卯榫技术的介绍，激发学生的民族自豪感和爱国情感。活动器材：豫园湖心亭图片。活动设计活动指导 出示：图片豫园湖心亭。 介绍：中国古代木制建筑的卯榫结构。 小结：卯榫技术具有高度的、精确的技术性和科学性。 玩一玩：连接乐高玩具 找一找：卯榫结构的优点 教师通过对中国古代木制建筑的卯榫结构的介绍，让学生知道卯榫技术充分体现了中华民族的智慧和创造力，是区别于世界其他古代建筑的重要特点所在，从而激发学生的民族自豪感和爱国情感。活动四：用牙签连接吸管，承重比赛活动目标：在活动中学习安全使用牙签连接吸管，并能承重，提高学生动手技能和合作能力。活动器材：吸管、牙签、字典、垫板等。活动设计活动指导 讨论：怎样用牙签连接吸管(并能承受重量) 设计：设计用牙签连接吸管的方案 交流；各小组交流设计的方案 实验：各小组连接实验，验证方案 小组比赛：小组承重比赛， 在实践操作环节中，教师为学生提供合适的材料等。 教师要先指导学生设计实验方案，鼓励学生多思考，多发表意见，再让学生根据自己的方案进行实验五、板书设计：4、连接材料： 杂志 玻璃 纸 金属 布 木材 塑料玩具 连接方式： 捆绑 粘 焊 缝 钉、卯榫 螺钉不同材料可以用不同的连接方式，同种材料根据需求也能用不同的连接方式，人们根据需求，选用不同的方法连接材料。