第四章科学的本质和科学知识的构成中学教育中考中学教育中学课件.pdf

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1、第 四章 科学的本 质和科 学 知 识的 构成 第一节 科学 的本 质 一、科学的涵义及性质 1、科学的涵义 马克思对科学本质的论述：科学是人对自然界的理论关系 科学是一种社会的、精神生产领域的劳动 科学是生产力 科学既是观念财富又是实际财富 传统的观点认为：“科学是以实验为手段对自然的探索。”或“科 学是系统化的实证的知识体系”。贝尔纳的观点：“科学是一种体制”“一种方法”“一种积累的知识传统”“一种维持和发展生产的主要因素”“一种主要的观念来源”与社会有种种相互关系 2、科学作为社会意识形式的性质（1）科学是知识形态的生产力间接与直接的生产力（2）科学是特殊的社会意识形式自相传承与非阶级性

2、 二、科学的本质属性 1、客观真理性最根本的属性 2、可检验性可重复接受实验的检验 3、系统性具有严密逻辑的结构体系 4、主体际性科学家共识 三、关于科学划界的标准真科学与伪科学 1、逻辑经验主义的观点经验证实标准 2、批判理性主义的观点经验证伪标准 3、科学历史主义的观点范式标准 4、科学实在论的多元观点12个条件为标准 科学理论评价的四种基本观点 一.逻辑经验主义的科学评价理论 逻辑经验主义强 调科学是证明了的真理。卡尔纳普提出的归纳支持理 论。二.波普尔的科学评价观 理论的经验内容越丰富，则它愈可检验、愈可证伪。第二个标准是理 论必须经受住更加严峻的检验。第三个标准是理论的逼真性。理论的

3、逼真性越大，它就越接近真理。三.库恩的历史主义评价观 不同的科学范式是不可通约的或不可比的，因而，持不同范式的科学 家持有不同的评价标准，根本就不存在越越历史的评价原则。四.费耶阿本德相对主义评价观 不能从证据与理论的关系来评价科学理论，因为证据被理论所污染 了，即证据被迫按理论的模型解释过了，证据不再是单纯的证据，而是理论的一 部分了。民主判定高于“真理”和专家的意见。科学理论的判别标准 科学理论的评价，事实上是对相互竞争性的理论给出优选的 程序和判别的实质性标准。第一，该理论体系的各个命题之间在逻辑上是高度自洽的、无矛盾性。第二，必须能够包容和解释更多的经验事实。第三，相容性评价仅限于与科

4、学家们公认的理论原理相容，但并非必然与所有旧理论相容。第二节 科学 知识的 构成 一、科学事实 1、科学事实及其类型 科学事实，是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。区别于理论的普遍陈述（全 称命题）科学事实类型：事实 I 客体与仪器之间相互作用结果的描述；事实 II 观察 实验得到的结构的陈述和判断；事实 III 理论事实。2、科学事实的特点及作用（1）科学事实的特点：可重复性、渗透理论、系统性、相对独立性。（2）科学事实的作用：形成理论事实的基础、检验的基本依据。二、科学定律 1、科学定律及其特征（1）科学定律，是反映自

5、然界事物、现象之间的必然性关系的科学命 题，其逻辑形式是全称命题。从科学事实到科学定律的途径：归纳与 直觉（2）科学定律的特征一一绝对真理与相对真理的统一、符号（或数学）的简明性。2、科学定律的作用 揭示事物的本质与规律 形成抽象的科学概念和理论 科学解释与预测的工具 三、科学假说 1、科学假说及其特点（1）科学假说，是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及规律 提出一种假定性的推测与说明，它是自然科学理论思维的重要形式。（2）科学假说的来源：当出现已知科学理论无法解释的新事实时，提出猜测性说明。将某一理论推广到原适用范围之外时，对未知规律做出推测。为解决新旧事实、新旧理论之间的矛

6、盾时，提出猜测性说明。（3）科学假说的特点：科学性：以一定的科学事实为依据，以一定的科学理论为前提。假定性：在资料不足，认识不完备情况下的假定。易变性：对同一现象可以有不同的假说，随科学 实践的发展而修正、变化更新。2、科学假说的作用？a?a形成理论途径、创新的方式、假说之争推动 科学发展。四、科学理论 1、科学理论及其构成（1）科学理论，是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规 律性的知识体系，其逻辑形式是理论模型。(2)科学理论作为系统化了的科学知识体系，它是由三个基本的元素 组成的：基本概念；联系这些概念的判断即基本原理或定律；由这些 概念与原理推演出来的逻辑结论，即各种具体的规律

7、和预见。2、科学理论的特征：客观真理性一一逻辑论证与经验检验 全面系统性一一普遍性 逻辑完备性一一系统化 科学预见性一一可以预测趋势和结果 科学事实、科学定律、科学假说与科学理论之间的 辩证关系 1、科学事实是科学知识体系的出发点和归宿 2、科学定律是构成科学理论的基础 3、科学假说是科学理论的过渡形式 4、科学理论是科学成果的系统体现 第三节 科学价值、科学价值？a?a意义 1、价值与科学价值-人的需要与满足之科学属性 2、科学的内在价值-科学精神 3、科学的社会价值一-外在价值 4、西方的科学价值观 (1)科学价值中立说-价值无涉(2)科学价值负何说-价值有涉、科学精神一一在科学研究过程以及成果上科学共冋体的价值和规范 体现出的一种理想的精神气质。1、求真务实精神 2、有条理的怀疑精神 3、开拓创新精神 讨论题：1 如何理解科学的本质？2.科学理论有哪些构成要素？说明它们之间的特点与相互 关系。3.什么是科学精神？举例说明它的重要性