学期教学计划模板办公文档工作总结 办公文档工作总结 .pdf

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1、2015-2016学年度第一学期 科学 学科教学工作计划 执教教师 陈清全 执教班级 五年级 总 体 教 学 目 标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证

2、自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。教 材 整 体 分 析 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地契的自转有关；了解古人对昼夜成因的猜想；了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。“光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；

3、知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁 铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。“呼吸和血液循环”通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。“解释与模型”和“自由研究”6 个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。改 进 措 施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导

4、学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；教研 专题 教研组 个 人 教 学 进 度 计 划 周 次 日 期 教学内容 主要选择教具 课 时 1 太阳和影子 一课时 2 太阳钟 一课时 3 昼夜交替 一课时 4 看月亮 一课时 5 昼夜对动植物的影响 一课时 6 光的行进

5、一课时 7 照镜子 一课时 8 研究透镜 一课时 9 七色光 一课时 10 单元总结 一课时 的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变量采集数据并对实验果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲形成大胆细心注重证据敢于质疑的科学态度和爱科材的第五册全册教材包括了白天和黑夜主要使学生知道昼夜变化与地契的自转有关了解古人对昼夜成因的猜想了解昼

6、夜变化对人及动植物行为的影响光与色彩主要使学生了解光的直线传播现象平面镜或放大镜可以改变光的传播路线11 电和磁 一课时 12 简单电路 一课时 13 导体和绝缘体 一课时 14 探测暗盒里的电路 一课时 15 研究磁铁 一课时 16 电磁铁 一课时 17 测量呼肺和呼吸吸和心液循环 一课时 18 心脏与血液循环 一课时 19 解释 一课时 20 建立模型 一课时 的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯了解科学探究的过程和方法让学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科设分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量特别是控制变量采集数据并对实验果作出自己的解释学习建立解释模型以验证自己的假设保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲形成大胆细心注重证据敢于质疑的科学态度和爱科材的第五册全册教材包括了白天和黑夜主要使学生知道昼夜变化与地契的自转有关了解古人对昼夜成因的猜想了解昼夜变化对人及动植物行为的影响光与色彩主要使学生了解光的直线传播现象平面镜或放大镜可以改变光的传播路线