学校课程开发规划方案建筑设计及方案建筑设计及方案.pdf

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1、学校课程开发规划方案 花沟中心小学学校课程开发规划方案 随着课程改革的深入推进校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重 大举措。校本课程是课程改革的新生事物是整个高中课程体系中不可或缺的重要 组成部分。基础教育课程改革的LI标笫六条中明确提出：“改变课程管理过于集 中的状况实行国家、地方、学校三级课程管理增强课程对地方、学校及学生 的适 应性。”在国家课程方案中也明确规定：“赋予学校合理而充分的课程自主 权为 学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程为学生有效选择 课程提供 保障。”这些都足以见出国家对校本课程开发的重视。为了更好地贯彻 落实上述精神加快规范我校校本课程管理的步伐弘

2、扬学校文化发展学校特 色特制定校本课程开发方案如下。一、校本课程开发的总体标 1、建立全新的课程理念提升学校的办学思想和办学LI标，探索校本课程的 组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等逐步完善和重新整合 校本课程体系。2、在体现校本课程与国家课程、地方课程培养LI标一致性的前提下根据本 校的培养H标和课程资源状况设置可供学生选择、灵活安排的课程满足学生多 样化发展的需要改变学生被动接受教育的现状，培养学生自主意识、团队工作、人际交往、合作学习等能力 增强学生的社会意识提升学生的人文科学素养。3、满足教师专业发展的需要提供适当的培训给予教师参与开发课程的机 会改变教师只是既定课程执

3、行者的角色改变教师仅仅把课程当作教科书或科 LI的观念形成一种开放、民主、科学的课程意识。转变教师教育观念和教学方式 加强学科的交义和渗透拓展学科知识改善知识结构。4、在保证课程的基础性和统一性的前提下根据学校的培训LI标与现有的课 程和资源独立或合作开发满足学校发展需要的校本课程形成和体现学校的办学 特色。5、吸收学生家长或有关社会人士参与课程开发丰富课程资源兼顾当地社 区的发展需要。二、校本课程开发的原则与方式,开发原则 1、以人为本原则。校本课程的研究与开发活动应当认真考虑学生的需要、兴 趣与经验一切从他们的健康发展出发。2、比例均衡原则。在校本课程开发过程中要保证学校各类课程都占有一定

4、 的比例充分发挥它们对学生发展的不同作用。3、综合性原则。校本课程开发大多会打破学科的限制要求多门学科的综合 但多学科的综合并不是简单相加也不是将各种不同的内容并列在一起而是学 科之间的一种有机结合。只有各种内容融为一体组成一个整体的内容并摆脱学 科的痕迹才是真正意义上的综合。4、课程研制、实施、评价一体化的原则。校本课程开发应使课程的研制、实 施、评价一体化。在注重课程实施的同时通过对课程实施过程和效果的评价反 思课程方案的合理性和实施的科学性提高课程设讣的质量。5调查、研究、实验相结合的原则。要对学校里学生的需求、教师的现状、社区的条件进行深入地调查把这些调查结果作为校本课程开发的重要依据

5、。同时 要把整个开发过程视为一种科学研究的过程以提高校本课程开发的有效性和科 学性。当前课程改革的一项重大举措校本课程是课程改革的新生事物是整个高中课程体系中不可或缺的重要组成部分基础教育课程改革的标笫六条中明确提出改变课程管理过于集中的状况实行国家地方学校三级课程管理增强课程对地方学因地制宜地开发学校课程为学生有效选择课程提供保障这些都足以见出国家对校本课程开发的重视为更好地贯彻落实上述精神加快规范我校校本课程管理的步伐弘扬学校文化发展学校特色特制定校本课程开发方案如下一校本课程开价支撑条件等逐步完善和重新整合校本课程体系在体现校本课程与国家课程地方课程培养标一致性的前提下根据本校的培养标和

6、课程资源状况设置可供学生选择灵活安排的课程满足学生多样化发展的需要改变学生被动接受教育的现1、教师培训。制定校本课程开发指南作为培训教师的基本依据。它包括需 要评估、校本课程开发的总体LI标、校本课程开发的总体框架、校本课程开发的基 本程序、校本课程开发的管理条例等。培训内容主要集中在课程，而不是学科，的知 识与技能方面教会教师自己拟定一门课程的课程纲要澄清课程纲要与教科 书的区别学会运用合作模式与连续模式来开发校本课程。2、申报与审议。需要申请开设校本课程的教师必须填写申报书写一份简要 的课程纲要，并附课程介绍，提交学校课程审议委员会进行审议。课程审 议委员会依据申报开发校本课程教师本身的教

7、育教学能力及学校的教育资源等条件 对申报的课程进行初审初审通过后列入选修课科ULI录提供给学生 选 择如果选修这门课程的学生人数少于10人则这门课程将予以取消。3、撰写课 程纲要。确定开设校本课程的教师须按一般格式撰写所开设课程的详尽的课 程纲要。它包括以下内容:课程LI标、课程内容或活动安排、课程实施建 议以及 课程评价建议。4、制定学生选修课程H录与课程介绍。凡通过审议的校本课程列入选 修课科冃目录与说明，包括课时、内容、学分、任课教师、上课地点，提供 给学生选择学生按照自己的兴趣、爱好和所需填报志愿每学期调整一次。5、拟定校本课程设置计划。结合本校的实际情况学校课程发展委员会拟订学 校高

8、中阶段三年的校本课程设置讣划。，二,校本课程评价的设想 1、教师课程实施过程评定及课程纲要的评价。课程纲要山课程审议委 员会最终确定可试用性实施过程中III教导处通过听课、向学生调查等形式实施 考核确定出优、良、较好、一般、差的等级对实施中差的应停课整改。2、学生学业成绩的评定。注重过程评价可以采用书面知识、制作结果定量定 性的评定可以釆用学生互评、自评、教师评、家长评等形式。当前课程改革的一项重大举措校本课程是课程改革的新生事物是整个高中课程体系中不可或缺的重要组成部分基础教育课程改革的标笫六条中明确提出改变课程管理过于集中的状况实行国家地方学校三级课程管理增强课程对地方学因地制宜地开发学校

9、课程为学生有效选择课程提供保障这些都足以见出国家对校本课程开发的重视为更好地贯彻落实上述精神加快规范我校校本课程管理的步伐弘扬学校文化发展学校特色特制定校本课程开发方案如下一校本课程开价支撑条件等逐步完善和重新整合校本课程体系在体现校本课程与国家课程地方课程培养标一致性的前提下根据本校的培养标和课程资源状况设置可供学生选择灵活安排的课程满足学生多样化发展的需要改变学生被动接受教育的现3、校本课程开发方案的评价与改进建议。每学期都向学生和老师征求意见 校务委员会自我评价并更改。评价的结果向相关人员公布。五、校本课程开发的保障措施 校本课程的开发应当有组织、落实人员、按程序实施并有制度、设备与经费

10、 的保证。,一,成立健全的组织 1、课程审议委员会 学校成立课程审议委员会由校长、教师代表、家长代表、社区相关人员构成,组织名单另附，。学校课程审议委员会主要职责：审议校本课程开发过程中的重大决策形成 校本课程开发方案制定有关的开发与管理条例检查与监督校本课程开 发方案的执行情况。2、校务委员会 职责：明确本校的培养LI标从实际出发根据上级颁布的课程讣划制定学 校年度课程实施方案以及制定各项配套制度。协调校内各处，室，以及年级组 与教研组的各项工作。3、教务处 主要职责:计划、执行、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作，组织协调各教研组与年级组的各项工作的关系落实各项课程管理措施。4

11、、教研组，年级组，教研组或年级组根据学校的整体安排制定好学年及学期教学进度计划、教学 研究活动计划，对教师进行指导确保完成学校课程和管理的各项要求，及时反映当前课程改革的一项重大举措校本课程是课程改革的新生事物是整个高中课程体系中不可或缺的重要组成部分基础教育课程改革的标笫六条中明确提出改变课程管理过于集中的状况实行国家地方学校三级课程管理增强课程对地方学因地制宜地开发学校课程为学生有效选择课程提供保障这些都足以见出国家对校本课程开发的重视为更好地贯彻落实上述精神加快规范我校校本课程管理的步伐弘扬学校文化发展学校特色特制定校本课程开发方案如下一校本课程开价支撑条件等逐步完善和重新整合校本课程体

12、系在体现校本课程与国家课程地方课程培养标一致性的前提下根据本校的培养标和课程资源状况设置可供学生选择灵活安排的课程满足学生多样化发展的需要改变学生被动接受教育的现程实施过程中出现的问题及教师的教学需求，研究学生的实际情况为课程管理 提 供依据，联系各学科教师之间的合作以促进课程全力的形成。,三，设备与经费到位 加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设合理配置各种教学设备为学 校课程实施提供必要的物质保障。学校预算设立专项基金用于课程实施与开发教师培训、设备配置与对外交流 等方面。2010.9 当前课程改革的一项重大举措校本课程是课程改革的新生事物是整个高中课程体系中不可或缺的重要组成部分基础教育课程改革的标笫六条中明确提出改变课程管理过于集中的状况实行国家地方学校三级课程管理增强课程对地方学因地制宜地开发学校课程为学生有效选择课程提供保障这些都足以见出国家对校本课程开发的重视为更好地贯彻落实上述精神加快规范我校校本课程管理的步伐弘扬学校文化发展学校特色特制定校本课程开发方案如下一校本课程开价支撑条件等逐步完善和重新整合校本课程体系在体现校本课程与国家课程地方课程培养标一致性的前提下根据本校的培养标和课程资源状况设置可供学生选择灵活安排的课程满足学生多样化发展的需要改变学生被动接受教育的现