《春联》优秀教学设计附教学反思小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

《《春联》优秀教学设计附教学反思小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春联》优秀教学设计附教学反思小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 春联优秀教学设计（附教学反思）一、歌曲导入 1.上课前播放歌曲：恭喜发财 2.在刚才的歌曲声中，我们已经感受到了过春节的热闹气氛。春节里，家家户户都喜气洋洋的，大门上还会张贴大红的齐读(春联)。这节课啊，我们就继续来学习春联这一课。3.通过上一节课的学习，顾老师相信大家对春联都有了一定的了解，那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分组成呢?(上联右手边;下联左手边;有的上面还有横批)二、新授 (一)插图中的春联 1.那我们课文中的插图上就有这样一副春联，我们一起来看一下。(出示课件)2.谁来为大家读一读这副春联?(先读上联，再读下联，最后读横批)指名读、齐读 3.自

2、己再读一读，想一想从这副春联中，你仿佛看到了什么?(红桃，绿柳)这副春联描绘的是什么景象?(春天的景象)4.横批是：春回大地，它在这里起到了什么作用?(对这副春联内容的总结和概括)5.让我们再来感受一下这副春联。(齐读)(二)第一小节，第三小节 1.课文中啊，还为我们带来了好几副春联，下面请大家大声地朗读一下第一小节，读完以后，用横线画出其中的几副春联，用曲线画出春联的内容。2.再选你最喜欢的一副春联读一读，想一想从中你仿佛看到了什么?交流四副春联。(顺序按学生选择而定)(课件出示)(1)“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”指名读。从这副春联中你仿佛看到了什么?这副春联向我们展示了什么?(美丽

3、的春光)你能给它加的横批吗?(春意盎然)(2)“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”指名读。“神州”指什么?(祖国大地)从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?(千山秀 百业兴)你能给它加的横批吗?(欣欣向荣)那就我们浮桥来说，这几年发生了那些新变化?(3)“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”“门第”指的是人家。这副春联歌颂的是什么?(人们幸福美满的生活)指名读好它。你能给它加的横批吗?(幸福美满)(4)“梅开春烂漫，竹报岁平安。”指名读。“竹”指的是爆竹。这副春联表达了什么?(人们对新一年的美好祝愿)齐读。学习必备 欢迎下载 第 2 页 3.刚才啊，我们学习了四副春联，那你们能

4、不能来说一说我们怎样才能把一副春联读好呢?4.书上第三小节就告诉我们应该怎样读好春联。你仔细地读一读，然后来告诉顾老师我们怎样读好一副春联。(抑扬顿挫声音有高有低，有急有缓，有停顿有转折;和谐动听)板书：抑扬顿挫 节奏美 和谐动听 声律美 5.那让我们一起带着和谐动听的声音再来读一读这四副春联，感受一下它的美，好吗?(齐读四副春联)(课件出示)6.我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中，真是美极了。7.让我们捧起书本，面带微笑，一起来读一读第一小节。(三)第二小节 1.刚才大家读得都非常好，看来我们都感受到了春联的声律美，领略到了祖国语言的无穷奥妙。那你们想不想知道这么美的春

5、联是怎么写出来的吗?我们在写春联的时候要注意些什么呢?请大家读读第二自然段。2.谁来告诉顾老师写春联时要注意些什么呢?(字数相等、词类相当也就是要讲究对仗)板书：讲究对仗 3.拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，有哪些对仗的地方?(“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”)4.那老师也带来了一些对子，大家想不想来对一对啊?课件出示“对对子”蓝天对()珍禽对()成功对()明月对()勤奋对()细雨对()开花对()高山对()地北对()林深对()凯歌迎大地对春色满()山河增秀色对()山美水美春光美对()对对子有的是顺接关系，有的是反义关系，有的是近义关系，同学们

6、对得都非常棒。5.老师还想请大家来帮忙找一找朋友，这里有几副春联，它的上联和下联弄乱了，你能不能来帮它找一找朋友?课件出示“找朋友”上联 下联 学海无涯勤可渡 山河分外娇 碧波跳红鲤 瑞雪兆丰年神州万象新 田园无限美 书山万仞志能攀 春风催旧岁华夏百花艳 祖国无处不春光 神州有天皆丽日 绿水跃白鲢 一起再来读一读。感受到了过春节的热闹气氛春节里家家户户都喜气洋洋的大门上还会张贴大红的齐读春联这节课啊我们就继续来学习春联这一课通过上一节课的学习顾老师相信大家对春联都有了一定的了解那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分我们一起来看一下出示课件谁来为大家读一读这副春联先读上联再读下联最后读横批指名读齐

7、读自己再读一读想一想这副春联中你仿佛看到了什么红桃绿柳这副春联描绘的是什么景象春天的景象横批是春回大地它在这里起到了什么了好几副春联下面请大家大声地朗读一下第一小节读完以后用横线画出其中的几副春联用曲线画出春联的内容再选你最喜欢的一副春联读一读想一想中你仿佛看到了什么交流四副春联顺序按学生选择而定课件出示又是一年芳草绿依学习必备 欢迎下载 第 3 页 6.看来同学们对春联都很感兴趣，老师还有几副春联要考考大家。课件出示“考考你”风拂千条柳 雨()万朵花 老师像园丁呕心沥血 寿比南山不老松 一起再来读一读。7.那黑板上也有一副对联，我们一起来读一读。抑扬顿挫节奏美 和谐动听声律美 讲究对仗 和谐

8、动听声率美 讲究对仗()后面你能不能来试着给它对个对子?(形式多)板书：形式多 一起再来读一读 (四)第四小节 1.春联美不美啊?(美)它让我们更好地、更多地了解了祖国的语言文字。那你能不能用书上第四小节中的一个词语给黑板上的这副春联(和谐动听声律美 讲究对仗形式多)加一个横批呢?(开卷有益)2.是啊，多读读春联，其实也是一种很好的学习。下课以后你可以收集一些自己感兴趣的春联把它背出来。(如果有时间：那老师又给大家带来了几副春联，我们一起来欣赏一下。)课件出示：春联欣赏：春降大地 福满人间 春风催万物 新雨润百花 高歌盛世年年好 笑看神州处处春 辞旧岁窗花映白雪 迎新年喜鹊闹红梅 爆竹更岁新桃

9、换旧符 梅花迎春旧貌展新颜 春风化雨九州花满地 爆竹飘香万户喜盈门 三、总结 我们阅读着这如诗如画的春联，感受着祖国语言文字的博大精深，真是一种美的享受啊!让我们在这欢乐的歌声中结束今天的学习。教学反思：我上了春联这一课，给我最深的两点启示记述如下：1、重视引导学生理解词语积累词语的方法。苏教版教材与以前的人教版相比，在词语的量和丰富程度来说都有明显提高，旨在让学生积累扎实的语言文字。看看文中和练习中的一大串成语就见其用意。在这堂课上，不仅重视理解与积累，而且在方法上也有多样的，有提示理解的，如这幅春联中有一个词语是描写祖国的，是哪一个词语?有提问理解的，如“神州”、“门第”是什么意思?有要求

10、描述理解的，如读了这幅春联，你仿佛看到了什么景象?有突出语境理解的，如学了这么多春联，你有什么收获?用书上哪一个词语可以来表达这样的意思?(开卷有益)2、依托文本而又超越，并能根据教学过程的需要灵活处理教材。这篇课文如果按照课文的叙述顺序来展开学习过程，这样的教学往往是呆板的。这堂课上首先从找出四副春联入手，然后再理解春联描写内容的类型，接着理解春联，在感受到了过春节的热闹气氛春节里家家户户都喜气洋洋的大门上还会张贴大红的齐读春联这节课啊我们就继续来学习春联这一课通过上一节课的学习顾老师相信大家对春联都有了一定的了解那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分我们一起来看一下出示课件谁来为大家读一读这

11、副春联先读上联再读下联最后读横批指名读齐读自己再读一读想一想这副春联中你仿佛看到了什么红桃绿柳这副春联描绘的是什么景象春天的景象横批是春回大地它在这里起到了什么了好几副春联下面请大家大声地朗读一下第一小节读完以后用横线画出其中的几副春联用曲线画出春联的内容再选你最喜欢的一副春联读一读想一想中你仿佛看到了什么交流四副春联顺序按学生选择而定课件出示又是一年芳草绿依学习必备 欢迎下载 第 4 页 此基础上学习课文开头春联给节日带来的欢乐祥和气氛，教学显得更顺畅了!另外对写春联的对仗、声律等知识的学习也作了灵活处理，显得有效而顺畅。我想，对教材的灵活处理应该是上好每一堂课的关键。感受到了过春节的热闹气氛春节里家家户户都喜气洋洋的大门上还会张贴大红的齐读春联这节课啊我们就继续来学习春联这一课通过上一节课的学习顾老师相信大家对春联都有了一定的了解那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分我们一起来看一下出示课件谁来为大家读一读这副春联先读上联再读下联最后读横批指名读齐读自己再读一读想一想这副春联中你仿佛看到了什么红桃绿柳这副春联描绘的是什么景象春天的景象横批是春回大地它在这里起到了什么了好几副春联下面请大家大声地朗读一下第一小节读完以后用横线画出其中的几副春联用曲线画出春联的内容再选你最喜欢的一副春联读一读想一想中你仿佛看到了什么交流四副春联顺序按学生选择而定课件出示又是一年芳草绿依