《春与夏》教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

《《春与夏》教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春与夏》教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 春与夏教学设计 目标：1让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。2初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。重点：通过观察图片让学生认识春天和夏天的基本特征；然后带学生走进大自然，亲自去寻找春天和夏天的足迹；再引导学生说说自己看到的春天和夏天、自己找到的春天和夏天；并让学生进行游戏活动，在活动中感受春天和夏天。最后说一说夏天和春天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？还可以组织“辨别四季”活动。难点：如何让学生通过游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。课时：3 课时 流程：（一）导入 以一首“春天在哪里”的儿

2、歌引人本活动。听完歌曲后可引导学生说一说：歌中唱的是什么季节？歌中所唱的春天到底在哪里？（二）活动的组织.1找一找。这一部分，教师可在条件允许的情况下，带领学生到大自然中去寻找春天的足迹，让学生感受春天，在实际情境中认识春天。2说一说。通过对图片和大自然的观察，学生有了对春天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小组选。代表在班里进行交流。3玩一玩。引导学生回忆：春天里都有哪些喜欢玩的游戏？让学生介绍自己喜爱的健康的游戏及规则，师生共同进行筛选，再组织学生去户外进行游戏、比赛，以提高学生对活动的兴趣。4想一想。你生活的地方春

3、天是从几月到几月？使学生初步知道不同的地方春天到来的时间不同。5找一找。教师可在条件允许的情况下，带领学生到大自然中去寻找夏天的足迹，让学生感受夏天，在实际情境中认识夏天。通过对图片和大自然的观察，学一上有了对夏天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现的夏天在哪里？有哪些事物的特征能代表夏天？然后由小组选代表在班里进行交流 6 小调查。使学生初步了解春与夏的节气有哪些。7说一说。夏天和春天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？还可以组织“辨别四季”活动，让学生在四个季节的图片中，找出春天和夏天的图片，并进行说明。（三）活动参考资料 拥抱春天 春，是四季的脚步，是四季的灵魂。在

4、寒冷的冬天过后，春姑娘悄悄地从远处走来了，但万物还是知道，尽管她走得那样轻快。学习必备 欢迎下载 第 2 页 大地飞快地起了床，穿好了绿衣裳，柳树梳齐了她那长长的辫子，桃花画好了她的红妆，准备迎接远道而来的客人！春，是花开的季节。迎春花纷纷张开了笑脸，映山红抹红了脸，樱花妹妹也扎好了她的小辫，“脸上笑盈盈的。”春，是万物苏醒的季节。青蛙哥哥从土里钻出来了，准备帮农民伯伯捉虫子。大雁姐姐从南方飞回来了，好像在说：“我又回来了！”矿小草弟弟作了伸懒腰，好像在说：“起床了，我该穿新衣服了！”春，还是我有孩子的季节。春天里。我们可以快快乐乐地放风筝，去春游，高高兴兴去野餐！春天是关丽的，春天是令人向往

5、的 春天是这样令人渴望，那就让我们好好地拥抱春天吧！板书：春与夏 春天和夏天的基本特征 春、夏的节气和适宜开展的活动 左右的企业一年仅库房浪费掉的费用就可以开走一辆小轿车可见库房带给企业的损耗有多大库房的管理是非常重要的在经过了一番调查采访以后发现企业对于库房的管理大体有八个方而的问题针对这八个方而的问题我们列出了相应法库房能存货保证安全就行于到底应该选择什么样的库房更合理他们没有想过大部分企业的库房就是租旧厂房或是旧库房很少有愿意租专业库房的据统计这样旧的厂房或库房所带来的物品损耗成本其实要远远高于建设或是租赁专业功能的发挥挤占了库房成本实用对策库区规划要具体库房可以说是企业运作的根基选择专业的库房会减少企业的很多后顾之忧如果在经营初期资金紧缺的情况下可以选择租赁的方式但是库房的管理一定要到位才行然后循序渐进的直