第四章第一节逐步完善的交通运输网的教案小学教育小学学案高等教育大学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一、内容及其分析 1、内容：本节课是第四章第一节逐步完善的交通运输网，主要内容有：经济发展的“先行官”；四通八达的交通运输网；转换灵活的交通运输网；选择适合的交通运输方式。2、分析：教材首先强调交通运输再国民经济以及日常生活的重要作用；其次介绍我国主要的交通运输路线；接着了解交通枢纽的重要作用。以及重要的交通枢纽；最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。3、重点：铁路干线、铁路枢纽。二、目标及其分析：1、目标：了解我国南北、东西向的铁路干线，说说它们的名称及起始城市。理解交通枢纽的重要性。运用地图说出交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。通过对交通运输网

2、络的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。2、分析：能够在中国地图上找到我国南北、东西向的铁路干线，并说出它们的名称及起始城市。能够在地图上分析交通枢纽的重要性。能运用地图说出交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。通过对交通运输网络的学习，形成热爱祖国、奋发图强，力争使祖国早日富强起来的情感。三、教学问题及分析 1、学生在读图 4.1 时，在最后一个阶段的内容容易使学生误会，即“现代的交通工具就包括着四种类型”。教师引导学生思考，最终明白：地铁、管道也都属于交通运输工具。在联系实际生活中让学生设计旅游路线时，可能有困难，教师引导学生分析；在熟悉铁路干线、铁路枢纽

3、时，学生很难记住，教师要指导学生读图，认真的找出每一条铁路线及铁路枢纽。四、教学支持条件 五、教学过程设计（一）教学基本流程 导入新课 经济发展的“先行官”四通八达的交通运输网 转换灵活的交通运输网 选择适合的交通运输方式。（二）教学情境，1、导如：让学结合生活实际谈谈交通运输的作用，并提问：我国的交通运输方式有哪几种？我国最重要的运输方式是哪一种？今天我们就一起来学习我国的交通运输网的相关知识。2、问题及活动 一、经济发展的“先行官”问题 1：读图 4.1 认识交通运输工具的发展过程，分析交通运输对我们生活的重要性。并提问：三个阶段的交通工具相比，哪个对环境影响最大？这说明了什么？应该怎样解

4、决这一问题？活动 1：引导学生读图 4.1 和 87 页的两段新闻，理解交通运输的重要意义的。2、根据材料，思考：三个阶段的交通工具相比，哪个对环境影响最大？这说明了什么？应该怎样解决这一问题？设计意图：加深学生对交通运输的重大意义的理解及培养学生的环保观念。师生活动：学生举例说明，师生共同归纳。问题 2：从地理位置的角度分析我国历史上的长沙、九江、芜糊、无锡形成为四大米市的原因？潞西市城郊中学八年级（上）人教版地理科目 教学设计 课题：第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网 学科站长：审核意见：签名时间：备课组长：备课组成员：授课教师：授课时间：年 月 日 第 节 学习必备 欢迎下载

5、 活动 2：读图 4.2 历史上的四大米市，回答问题。设计意图：通过读图，使学生从中获取地理信息；培养学生的“地理头脑”。师生活动：学生看图，教师引导学生分析原因：第一，雨热同期的气候使得这里的农作物以稻迷为主；第二，这里位于长江干流和许多之支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越；第三，长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。活动 3：读图 4.3，完成 P88（1）说出五岭县的自然条件怎样？（2）五岭县有那些自然资源？（3）A 图和 B 图相比较，你认为哪些方面变化最大？分析这个变化对五岭县经济发展有什么影响？（4）读材料会大问题，假如你是五岭县的县长，你将把哪一条建议放在第一

6、位？为什么？二、四通八达的交通运输网 问题 3：我国交通运输网分布有何特点？并分析其原因？在各种绞痛运输线中，什么运输是我国最重要的运输方式？活动 4：引导学生结合前面所学知识，从人口的分布、资源的分布以及地形来分析；让学生读阅读材料和教材回答问题。设计意图：通过读图，使学生对我国的交通运输有个全面的了解。师生活动：指导学生读图 4.4，师生共同归纳得出结论。问题 4：如何给铁路线命名？外出乘坐活车时，应该注意些什么？活动 5：教师讲解，并引导学生看图。设计意图：通过教师的讲解使学生掌握铁路线的命名的方法。师生活动：教师指导学生读图 4.6，完成 P91 活动 1，认识铁路线的名称；和完成 P

7、91 活动 2 认识铁路线的分布。三、转换灵活的交通运输枢纽 问题 5：什么是交通运输枢纽？国道是如何命名的？设计意图：通过学习使学生知道什么是交通运输枢纽及国道的命名。师生活动：利用下列问题串（活动），引导学生思考 活动 6：读图 4.4、图 4.6、4.7，认识不同的交通运输枢纽(1)说出北京、郑州、徐州、株州、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交会处。（2）分析武汉、青岛的地理位置，说明这两个交通枢纽各有什么特点？2、完成 P95 页苗苗旅行社的旅游路线设计。四、选择合适的交通运输方式 问题 6：日常生活中如何选择合适的交通运输工具？设计意图：培养学生学习生活中有用的地理知识。师生活动

8、：读图 4.8、4.9、4.10，思考：在客运和货运时需要考虑哪些因素？活动 7：完成 P97 页的 1、2 两题。目标检测：（一）填空题：1、交通是经济发展的“”；运输是我国最重要的运输方式。2、我国交通运输网的分布特点：交通运输网密度大；交通运输网密度小。3、一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区，应选择：。4、500 吨钢材从上海运往济南，应选择：。设计意图：了解学生对本节知识的掌握情况。小结：今天我们学习了哪些知识，请同学们归纳一下。设计意图：加强对本节知识的掌握。师生活动：教师提问，学生回答。六、课后作业：制作一份寒假到外地的旅游计划 要求：至少到达两个城市 时间：一周 交通费用：经济 参

9、考材料：交通图、列车时刻表、有关地区的旅游介绍等。七、教学反思：官四通八达的交通运输网转换灵活的交通运输网选择适合的交通运输方式分析教材首先强调交通运输再国民经济以及日常生活的重要作用其次介绍我国主要的交通运输路线接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽最后结合路干线说说它们的名称及起始城市理解交通枢纽的重要性运用地图说出交通运输网络的大致分布局学会使用列车时刻表通过对交通运输网络的学习形成热爱祖国奋发图强力争使祖国早日富强起来的情感分析能够在中国地图上找到我运输网络的大致分布局学会使用列车时刻表通过对交通运输网络的学习形成热爱祖国奋发图强力争使祖国早日富强起来的情感三教学问题及分析学生在

10、读图时在最后一个阶段的内容容易使学生误会即现代的交通工具就包括着四种类学习必备 欢迎下载 官四通八达的交通运输网转换灵活的交通运输网选择适合的交通运输方式分析教材首先强调交通运输再国民经济以及日常生活的重要作用其次介绍我国主要的交通运输路线接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽最后结合路干线说说它们的名称及起始城市理解交通枢纽的重要性运用地图说出交通运输网络的大致分布局学会使用列车时刻表通过对交通运输网络的学习形成热爱祖国奋发图强力争使祖国早日富强起来的情感分析能够在中国地图上找到我运输网络的大致分布局学会使用列车时刻表通过对交通运输网络的学习形成热爱祖国奋发图强力争使祖国早日富强起来的情感三教学问题及分析学生在读图时在最后一个阶段的内容容易使学生误会即现代的交通工具就包括着四种类