《富饶的西沙群岛》评课稿小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 富饶的西沙群岛评课稿 新集小学 周春 富饶的西沙群岛这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。有幸听到教这篇文章，教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境，给我留下了非常深刻的印象。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”读书是这样，听课也如此。“有创意实用”是我对老师这节课的总体评价 我印象比较清晰的是老师采用复习的形式，出示词语如“高低不平”“交错”“鸟粪栖息五光十色风景优美海滩”等-先让学生认读，然后提问：“谁能用其中的词语说说自己对西沙群岛的印象？”让学生用字词连用的形式引出自己对西沙群岛的印象 首先从词到句，尽显了语文课堂的自然规律。

2、她能针对自己的学生群体，结合三年级学生的特点，出示本课所学的新词，不仅是对上节知识的复习巩固，而且还是新知识的延续，从知识上来说，由浅到深，由易到难。整个环节过渡自然、平稳，巧妙地顺应到下个环节具有承上启下的作用。其次，重视学生的口语表达以及思维的训练。面对不同的学生，给他们留有空间在所出示的词语中学生有所挑选，不管是好学生还是差生都能尽显其能，给学生一个展示自我的平台。虽说是新知识的一个延续，其实也有一定的“趣味”性。因为“兴趣是学生最好的老师。”因而老师能根据小学生的心理特点，一个字“趣”可以说第一锤敲在了学生的心里。让学生产生一种浓厚的兴趣，同时也容易让学生产生一种自我挑战的意识。短短几

3、分钟，老师驾驭自如，并且是游刃有余在这一点上我认为是本课的一大亮点具有创意性。亮点之二，能从“语文”着眼，具有语文课堂的原汁原味。在还有大约 15 分钟左右，出示了一个当堂训练。出示句子：1、下课了，操场上立刻成了欢乐的海洋。2、今天中午，学校的午餐真丰盛！3、秋天的果园里五彩缤纷，美丽极了！4、巫婆的样子十分难看。让学生模仿课文总分的形式围绕一句话写具体。不难看出，抓住了语文的根基，侧重写作训练。学习好资料 欢迎下载 给我的第一印象大胆。如果是我自己可能不敢走这步棋，它不仅对老师要求很高，对学生也很挑剔。试想如果没有成品出现，只能是一节失败的课。从这可以发现白老师不仅备了课的内容，还备了自己

4、的学生呀，可谓知己知彼，才能百战百胜。其次，从句子的设计上，比较合理。老师共出示了四个句子。从内容上来说，较丰富。有孩子们喜欢的课间；有天天离不开的需要充饥的食物；有孩子心中充满科幻人人喜欢的主人公形象“巫婆”；还有生活的节令，可以说一切都没有离开生活，没有离开孩子的视线，所以我认为不仅是围绕一句话写具体那么简单，还包括了对孩子平时生活习惯的培养，学会留意生活，学会观察生活，才会有最后的成品出现。在整个课堂中老师能以学生为主体。给学生留有很大的空间，让他们自己思维，让他们写作，既感知文本，又跳出文本。让学生学到了新的语言和表达方法。因而实用便成了我对这节课的又一看法。当然在这一节课中还有很多优

5、点，比如采用多媒体让色、行、声、味、光一应俱全。不光是视觉，听觉都给人以美的享受；师生的配合比较默契；板书的设计能采用简笔画等-除此之外，还有一些不成熟的看法。当我第一次听完老师的课时我没有反映，说不来上来缺少点什么，总觉得不够完整，有点拼凑的感觉，说是讲解课文内容，又没有细剖某一个部分，也没渗透文中作者所表达的思想感情；说是一节作文辅导课，又不完全是这样。我想：如果在讲解课文内容时，稍做调整，对前半部分的内容去掉一块，直接突出本堂课训练的目标，就会给课尾挤出一些时间，当训练完毕之后，老师能做以完整的指导，完整的总结，而不是虎头蛇尾。当然听了老师的课使我从中学到了很多，她有创意，又有胆识。也见

6、到了平时所见不到的一面，值得学习。矛盾分析法是认识事物的根本方下面我分将从说教材学情及依据过程板依根书设计以后反思七个进行课教课一地位和作物用人版高分二政治必修第根三材治必修单元最就第不仅据把情设握唯辩材证钥匙关仅位本键也据为设分习理解第全各内容提供关了以分目标结结构合本方下面我分二政着进行关级目生关分他们七知构合本方下面我分二政其心特目及征制系物标程设计分构全原主次供好本构合分进行面理资料欢迎载进行分就坚知持两设点进分论目与重仅本相修统为运材实相例作分的关了明意义进行分问标识事题能力采分导入自本与?分进行地?和材?书点知持分目标以进行材点?与?仅?进行?仅?行?供制系了供地进行治修?持构位分?进?作?地位分?治二政