学前班语文教学计划3篇工作计划小学教育小学考试办公文档工作总结 .pdf

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1、 1/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 学前班语文教学计划 3篇 学前班语文教学计划一：一、基本情况分析 全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯

2、正处于逐步形成的阶段。培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。二、全册教材分析 1、本册教材安排及特点 博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性 2/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位;注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文

3、的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生;二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排 15 课，分 5 个单元。每课一般包括 5 个部分：(1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相配

4、的插图;(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练 习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音

5、字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 3/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和

6、正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写 129 个生字。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景。坚持

7、让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母

8、能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 4/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。(写字姿势“三个一”，关键是“一寸”)注重实践。不断示范。在同学中树榜

9、样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜;(4)背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有 6 个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴 aaa;大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴 ooo;大白鹅，水里

10、游，水中倒影 eee;1加小点还念 i，牙齿对齐 iii;乌鸦的小窝像个 u,突出嘴巴 uuu;小鱼跃起吐水泡，像吹笛子。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。学前班语文教学计划二：一、拼音课的教学思想 喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度

11、不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 5/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语

12、拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标 1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话.4、能理解日常用语的意思。5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气.

13、四、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。六、教学准备 准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大

14、阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 6/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 让学生做。七、教学措施 1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一

15、些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。学前班语文教学计划三：新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。一、指导思想 本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真

16、正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 7/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。二、工作目标 1、掌握汉字的基本笔画

17、，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。2、学生学会写好自己的名字。3能读准 6 个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。4、认识常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。5、会读简单的短文，学说普通话。三、措施与方法 1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2、激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地掌握拼音基础大牢。3、重视读写训练，注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好学习习惯。5、识字方面：孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

18、6、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能认读喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教

19、材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 8/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。7、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。8、体会汉字的优美。引导幼儿将写字的作业相互传

20、阅、交流、挑选优美的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。学前班语文教学计划四：一、班级情况分析：本班现在学生 54 人，其中男生 38 人，女生 16 人。满五岁半的足龄儿童 37 人，不足龄儿童 17 人。通过采集信息知道，大部分儿童是独生子女，他(她)们上过幼儿园，接触过拼音及简单的汉字，但是，对字母的认读、拼音的拼读不够标准，对拼音和汉字的书写还欠规范，甚至有的握笔姿势不正确;还有少量儿童未上过幼儿园，不会握笔、不会认字、写字，说话吐字不清;更有甚者，胆小好哭、不张口读书，毫无学习意识对于这些，教育起来有一定的难度。二

21、、课标对本册教材的要求：1、汉语拼音 喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文

22、章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 9/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 (1)了解拼音的作用和重要性，认识拼音格。(2)认识 6 个单韵母及其读音，能够正确地给单韵母标声调，并正确、规范地认读和在拼音格中书写。(3)认识 23 个声母，正确拼读相关的拼音，能根据拼音的声调组词、扩词练习，丰富词汇。(4)学会 10 个整体认读音节，要求能正确认读、书写，练习默写;据整体认读音节的声调组词、扩词。(5)学习利用汉语拼音帮助识字、说普通话。2、识字写字 (1)准确认读 62 个生字。(2)能够按笔画顺序正确书写、默写 62 个生字，能够按字的结构在田字格中把字写端正、写匀称。(3)学

23、习给生字组词、扩词，用所组的词练习说话。3、语言 (1)学习正确使用量词，注意个、把、颗、串、匹、群、条等的区别。(2)认识其妙的大自然，能认识部分蔬菜、水果，了解秋天的基本特征，引导幼儿寓言故事的寓意。(3)认识部分动物，引导幼儿在游戏中认识带有反犬旁的字。(4)学习绕口令，续编故事、排序讲故事、成语故事。(5)学习识字游戏、语言游戏、古诗、散文等。喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什

24、么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确 10/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 4、学习习惯 (1)掌握正确的读、写姿势，并养成习惯。(2)培养留心观察的习惯，能看懂图意、说出图意。(3)能够做到爱护书本、铅笔、水杯等用品、并会收拾、整理这些用品，并养成习惯。(4)养成正确

25、的拼读、朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。(5)培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方。三、教学重、难点：1、6 个单韵母的记忆、认读和书写。2、23 个声母的读写，准确区分字形易混的字母。3、10 个整体认读音节的识记、运用。4、音节的拼读与书写，练习运用拼音说话。5、掌握 62 个生字的音、形、意，能读准字音，认清字形，正确书写;能给生字组词，并用所组的词练习说话。五、提高教学质量的措施：1、.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂 40 分钟要质量。2、着重培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。3、扎实进行拼音和语言训练，

26、本学期除了拼音、生字教学外，喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络

27、整理仅供参考学习质的论述进一步明确 11/11 文章来源网络整理，仅供参考学习 还要着重进行说话训练，掌握基本的语言表达方法。教师严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。4、做好培优补差工作，大力提高中、差等生。喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们学生的程度不一有的孩子提前上学前班已初步认识了汉语拼音会读拼音字母能拼简单的音节能认读简单的独体字而有的真正意义上的学习来接受正规的教育但还谈不上什么勤奋钻研细心的精神学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势能够熟练的认读汉语拼音和音节通过识字学习课字的能力并且要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动培养学生阅读的兴趣二全册教材分析本册教材安排及特点博采众长富有新意本册教材根据新课程标准有关语文课程性文章来源网络整理仅供参考学习质的论述进一步明确