三年级下册美术教案-第13课 服装搭配ABC｜辽海版(1).docx

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1、服装搭配ABC教学目标：1、了解和掌握对比色和类似色的色相、特点及所表达的色彩感受。2、能设计制作出或对比色或类似色的服装,体验对比色和类似色带来的不同感受,提高色彩审美感受能力。3、通过服装的设计,培养学生的形象思维能力及色彩感受能力。教学重点:运用对比色或类似色设计出自己喜欢的儿童服装。 教学难点:做工严谨、色彩搭配合理的服装设计。一、 激趣导入这节课开始前我们班的同学给大家带来了一段精彩的服装表演，他们将穿着帅气的服装惊喜的亮相，接下来，让我们用热烈的掌声欢迎他们闪亮登场。（学生表演、播放音乐）同学们，她们穿的服装漂亮吗？那么，你们想不想也设计一款这样的服装呢？今天这节课我们就来设计一款

2、属于我们自己的儿童服装。二、小组探究 同学们看这里，老师设计了几款小服装，而且每件服装的色彩搭配都不同。接下来，老师想请每一组的小组长上来挑选一件服装，小组讨论研究一下这些服装在色彩的搭配上带给你的感受是什么？接下来的时间留给大家，请同学们开始讨论。同学们先讨论到这里，接下来请小组长说一说你们组的讨论结果。通过刚才的观察讨论，我们发现不同的颜色，不同的色彩搭配，都会给人带来不同的感觉。那么如何对服装的色彩进行合理搭配呢？接下来我们来学习一下对比色和类似色。三、感受新知 这是12色色相环，老师设计的这款服装的两种颜色分别在色相环的哪个位置？图片同上。那这两组颜色有什么共同点吗？（学生回答）在色相

3、环中每一个颜色对面的颜色称为对比色。在色相环中相邻的两种颜色称为类似色，也就是相似色。那么同学们回顾一下，刚才我们的两位小美女穿的这两件服装分别运用了色彩搭配中的哪一种呢？（学生回答）根据刚才的小组讨论我们发现对比色带给人的感觉是色彩强烈，视觉冲击力大；类似色带给人的感觉则相反，更加的柔和、温馨。四、搭配练习接下来老师要考一考大家对服装的搭配能力。这个小男孩想要购买一套适合自己的衣服，请你帮他进行搭配。还有谁愿意上来，为这个小男孩选择出另外一种风格的服装。五、创作设计看来同学们的色彩搭配能力都很强，接下来我们就开始设计一件儿童服装。首先我们来设计一下服装的基本形状，老师要设计一个裤子的基本形，确定色彩，老师为这个裤子选择了绿色做为主色彩。那我们看看这是最普通的服装了，做为一名服装设计师怎么能让这些服装变得不普通呢，变得更有设计感，更加漂亮呢？你们有什么好办法？我们可以给它加上漂亮的图案，看看老师给这条裤子设计了哪些图案。六、学生创作 接下来请同学们开始创作，并充分的利用色彩的搭配方法进行设计，教师指导。七、评价总结学生互评，老师点评。希望同学们发挥奇思妙想，不局限于我们这节课所使用的材料，充分利用报纸等废旧物，将环保与服装设计想结合，进行一场大胆的“美装革命”，老师希望我们每个人都能成为色彩的魔术师。