二年级下册数学教案-4.3三位数加法▏沪教版(1).doc
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1、教学设计【基本信息】沪教版二年级第二学期第四单元第3课时 三位数加法(竖式计算)【教材分析】 三位数加法(竖式计算)是沪教版二年级第二学期第四单元的第3课时的教学内容。教材中使用了前面所用过的模型,例如“数射线”、“数射线的草图”、“板、条、块”来帮助学生尝试探究三位数加法的算理并掌握三位数加法的计算方法。在本节教学课之前,教材先安排了横式计算,再通过板、条、块以及数射线草图等直观工具,帮助学生掌握三位数加法的算理,然后再安排本节竖式计算教学课,让学生学习掌握三位数竖式的计算方法,并总结出竖式计算的一般过程。【学情分析】学生已在一年级时学会并掌握了两位数加减法,学会了“个位相加满十,要向十位进
2、1;十位相加满十,要向百位进1”这样的竖式计算方法。本节课是学习千以内三位数的加法,它是建立在两位数加法基础上的。通过前面课时横式计算的学习,学生对三位数加法的计算算理已通过各类模型习得,学习本节课后,他们将通过归纳总结出竖式计算的法则:不管哪一位相加满十,都要向前一位进1。为今后多位数加法的学习进行能力上的铺垫。【教学目标】1.将两位数加法竖式的计算方法迁移到三位数加法竖式上来,培养学生的迁移能 力。 2.掌握三位数加法竖式的笔算方法,并迁移到多位数竖式的加法计算中。3.提高学生的评讲能力和运用能力。【教学重点】三位数加法的竖式计算方法【教学难点】连续进位的三位数加法 【技术应用设想】PPT
3、,投影仪【教学过程】一、导入 :1. 直接报出得数8+4= 12+9= 5+7= 27+6= 8+16= 35+28=64+17= 24+29= 53+29=2. 用竖式计算下面两题。(同时请两位同学上黑板板演) 43+52= 56+37=问:请你说说这题你是怎么算的?两位数加两位数在列竖式时应注意哪几点?(相同数位要对齐;从个位加起;个位满十向十位进一。)3师:一年一度的春季运动会开始了,现在正在举行的是跳绳比赛,让我们看看比赛的情况。 师生跳绳比赛得分表:轮小巧小亚朱老师1866418623738167从这张表中你收集到了什么信息?(小巧、小亚、朱老师三人分别进行了2轮比赛, 第一轮中小巧
4、得了86分,小亚得了64分,朱老师得了186分;第二轮中小巧得了37 分,小亚得了38分,朱老师得了167分。)3师:根据这些信息你们可以提哪些求和的问题?根据学生提问,板书:如:小巧和小亚一共得了几分? 小亚和朱老师一共得了几分?小巧2轮共得了几分?师:小朋友们提了那么多问题,下面就让我们一一来解决。二、探究:(一)两位数加两位数问题一:小巧在两轮比赛中共得了几分?列式:86+37= 师:请你们用竖式计算的方法解决行吗?请小朋友在自己的练习本上试一试。尝试练习,请学生上黑板板演。 8637=123(分) 8 6 3 7 1 2 3 答:小巧在两轮比赛中共得了123分。师:说说你是怎么做的?(
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