手指教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf
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1、双沟镇第二小学 李振 教材分析 这是丰子恺先生写的一篇散文,文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。学情分析 教学本文前,可以先组织学生交流:通过学习本组的几篇课文你了解了哪些作家?哪些作品给你留下了深刻的印象?你从中感悟到哪些人生的哲理
2、?受到什么样的启示?在讨论交流的基础上转入本文的阅读。教学要求 1、知识与技能(1)自学本课生字;读读记记并积累“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。(2)通读课文,解除字词障碍,利用工具书了解不懂的词语。(3)理解、概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。(重点)(4)领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。(难点)(5)有感情地朗读课文。2、过程与方法 以学生为主体,引导学生自主、合作、探究,通过表格,帮助学生全面地认识事物,感悟文本所蕴涵的道理。3、情感、态度与价值观(1)体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。(2)学习作者留心生活、善于观察、勤于思考。重难点、关
3、键 1、了解五个手指各自的特点,作者是运用什么表达方法表现这些特点的。2、理解课文内容,感悟人生哲理。课时划分 一课时 教学过程 一、谜语激趣,导入新课,明确阅读要求 1、谜语导入,引出课题,板书课题。师:俗话说“人有两个宝,双手和大脑”,所以足见人的手对一个人是多么地重要。可是我们有没有仔细地观察多自己的五根手指呢?对这样五根平平常常的手指,著名作家丰子恺先生的写的一篇有趣而意味深长的文章,题目就叫 (板书课题)来,伸出你的一只手,让我们来叫出这五根手指的名称吧!2、引导学生依次说出五根手指的名称。3、师:这五根手指我们时时看到,常常用到,却很少有人去仔细想他们,丰子恺先生就仔细研究过他们,
4、并且把他们想象成具有不同姿态、不同性格的人。不仅插图有趣,丰老先生对这五根手指的描述更有趣,并且还向我们阐明了一个人生的哲理。下面,就让我们一起走入文中。4、文章的阅读提示中给我们提出了哪些问题?引导全班读“导语”(出示“阅读提示”)5、指名反馈:读懂这篇文章,就是要弄懂哪两个问题呢?(一是想想作者写出了五个手指的什么特点;二是和同学交流这平平常常的手指带给我们什么启示。)6、教师导读:请同学们带着这两个问题自读课文。【借助课文前的导语,让学生明确学习本文的要点,直奔重点。】二、初读课文,了解大意。1、组织学生初读,扫清字词障碍。2、检查词语认读情况 瘙痒 窈窕 秽物 纽扣 渺小 鼻涕 爱憎
5、3、师:请同学们放声朗读课文,思考:课文的主要写了什么内容?然后将屏幕上的内容补充完整。(大屏幕出示)这篇文章首先开门见山指出 ;接着以风趣的语言具体描写 ;最后阐明了一个道理 。2.学生按要求自读课文,教师巡视,了解学情。3.全班交流,教师小结:这篇文章结构非常清晰,首先(大屏幕出示)这篇文章首先开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短;接着以风趣的语言具体描写五根手指不同的特点;最后阐明了一个道理五根手指如能团结一致成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量。4.请学生根据填空的内容,给课文分段,在此基础上体会本文的写作顺序和方法。(这样的写作顺序属于总分总,使整篇
6、文章清晰严谨,值得我们在写作中学习运用。)三、学生自读,完成表格(一)学习第一自然段 1、师:请同学们快速浏览第一自然段,从中找出最能概括全文的一句话。2、引导学生再读课文,想一想:课文是围绕哪一句话来写的?找到了吗?来,让我们来齐读这一句话。(中心句:“一只手上的五个手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。”)(板书:各有所长 各有所短)3、鼓励学生小组合作、探究:师:这一句话概括指出五根手指姿态不同,性格不同,各有所长,各有所短。那么,五根普通的手指,在作者眼中究竟有着什么样的长处与短处呢?让我们一起来看看作者对大拇指的描写吧。(二)研读第 2 自然段,了解大拇指 1、师
7、:下面,老师找一名同学朗读一下第二自然段,其他同学在听的过程中找出最能概括大拇指短处与长处的词语来。2、全班交流。(大屏幕出示表格)谁来说说大拇指的短处是什么,长处是什么(随机填写表格:形状不美 最肯吃苦)3、感悟写法。师:作者是如何描写大拇指的短处的?谁来读一读(指名读)重点引导:(大屏幕出示)身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。作者从体形、头形、构造三方面,寥寥几语便使大拇指的姿态跃然纸上。大家注意“他”根手指各有所长各有所短接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格最后阐明了一个道理五根手指如果能团结一致成为一个拳头那就根根有用根根有力量不再有什么强弱
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