六年级下册数学试题 - 负数-人教版（含答案）.docx

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1、六年级下册数学试题-负数-231-人教新课标一、单选题（共3题；共6分）1.在0、2、+3、0.1、+4.2、 中负数有（）个A.2个B.3个C.4个D.5个【答案】 B 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】解：在0、2、+3、0.1、+4.2、-中负数有2、0.1、-，有3个；故选：B【分析】任何正数前加上负号都等于负数负数比零小，用负号（即相当于减号）“”标记2.下列温度中，适合表示冰箱温度的是（ ）。 A.36B.100C.10【答案】C 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】因为冰箱的冷藏室的温度为0度以上，10以下，冷冻室的温度为0度以下，最低为18，所以适合表示冰

2、箱温度的是10。【分析】此题应结合实际，冰箱的冷藏室的温度为0度以上，10以下，冷冻室的温度为0度以下，最低为18；并根据生活经验进行解答。3.在7，0，4，7，8，2.3，-中，负数有（）个。A.2B.3C.4D.5【答案】 C 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】在7，0，4，7，8，2.3，中，负数有7，4，8， 共4个。【分析】根据正、负数的意义进行解答，注意：0既不是正数，也不是负数。二、判断题（共1题；共2分）4.0既不是正数，也不是负数；1既不是质数也不是合数。 【答案】 正确 【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】整数包括正整数、负整数和0；所以，0既不是正数

3、也不是负数是对的；最小的质数为2，最小合数为4，所以1既不是质数，也不是合数。 【分析】根据整数包括正整数、负整数和0，质数有两个因数，既1和它本身，合数至少有三个因数而1只有1个因数，所以1既不是质数，也不是合数。三、填空题（共3题；共5分）5.育红实验小学五（1）班学生进行体检测量身高老师为了便于记录，小华身高153cm，被记作+3cm；小明身高是144cm，可以记作_厘米；小芳的身高被记作5cm，则小芳的实际身高是_cm 【答案】-6；145 【解析】【解答】解：1533=150（厘米）144150=6（厘米）；1505=145（厘米）故答案为：6厘米，145【分析】以1533=150厘

4、米为标准，低于150厘米用负数表示，高出150厘米用正数表示，则小明的身高记做：144150=6cm；小芳的身高记作5厘米，表示比150厘米低5厘米，她的实际身高是1505=145厘米6.李红向东走50米记作50米，那么向西走20米可记作_。【答案】 20米【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【解答】李红向东走50米记作50米，那么向西走20米可记作20米。【分析】主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。7.最大的负整数是_，最小的正整数是_。【答案】1；1 【解析】【解答】最大的负整数是1，最小的正整数是1。【分析】考查正、负数的意

5、义，属于基础题，数轴上，最靠近原点（O点）的两个整数是1和1，在数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序，因而1是最大的负整数，没有最小的负整数；1是最小的正整数，没有最大的正整数。四、解答题（共2题；共10分）8.请写出5个正数和5个负数，并读一读。【答案】解：5个正数：1、2、3、4、5，读作：正一、正二、正三、正四、正五；5个负数：1、2、3、4、5，读作：负一、负二、负三、负四、负五。 【解析】【分析】根据正负数的认识，通常情况，负数前面加“”号，正数前不加符号或加“”号，0即不是负数也不是正数9.下面是四个地区在某一天的平均气温统计表。请在下面的温度计上表示出这些温度。【答案】 解：根据题意：【考点】正、负数的意义与应用 【解析】【分析】弄清正数和负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量。在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示。五、应用题（共1题；共5分）10.一根5米长的竹竿，插在水中的部分有2米，记作2米那么露出水面的部分如何记？【答案】解：523（米）答：露出水面的部分记为3米。 【解析】【分析】主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，水中部分记为负，则水面以上部分就记为正。