手拉手 地球村说课稿小学教育爱心教育小学教育小学教育.pdf

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1、歌曲手拉手，地球村说课稿 一、说教材：歌曲手拉手，地球村是人民教育出版社小学五年级音乐上册第五单元绿色畅想中的第一课时中的内容.第五单元主要目的是告诉学生：随着交通、通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，各国人民可以自由地来往、相处，“地球村”的概念应运而生，保护地球生态环境的呼声也日益高涨。为了让学生们从小就有做一个自觉保护环境的地球村小公民的意识，本单元通过演唱和欣赏、演奏一系列有关作品，让学生进一步热爱绿色，关注绿色的事业，同时进一步提高合唱能力和识谱视唱能力。歌曲手拉手，地球村上本单元的重点和难点，它包含了二声部的合唱及“地球村”的含义、环保教育等多个方面，在本单元中地位很重。二、说学情：

2、本届五年级（8）班学生学习积极性较高，但因常换音乐教师，致使学生音乐知识掌握的不好，这对本课合唱教学造成很大难度。三、说教学目标：根据本课在单元中的地位，结合学生实际情况，我将本节课的目标定为：1、能用深情优美的歌声表现手拉手地球村，合唱时基本做到二声部声音的和谐;2、引导学生明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识；3、通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。四、说教法、学法:依据制定的教学目标，我采用的主要教法、学法有：欣赏法和听唱法。这两种方法可以让学生在歌曲学习中得心应手，将歌曲的重点突出；难点更易掌握。五、说教学过程：

3、首先，我通过师生问好歌让学生感受音乐的乐趣，并复习巩固了一首刚学的歌曲，使学生不但温故知新而且进行了很好的发声练习。歌曲导入环节我利用北京20XX 年成功举办的第29届奥运会为引子，引出“手拉手，地球村”这一课题。通过对歌曲进行两遍欣赏，让学生对歌曲有一初步的认识，然后指导学生自学歌谱，培养学生基本的识谱能力，在学生识谱后进行跟琴正音，训练学生良好的音准。接着通过课件美丽的大自然引导学生用深情、优美，发自内心的歌声表现歌曲。二声部教学中采用欣赏法和听唱法相结合，让难点更易突破。最后小节部分让学生畅谈学习心得。六、说板书设计 板书我采用绿叶衬边，课题显著，合唱居中的设计，让学生更方便地突破难点。

4、的第一课时中的内容第五单元主要目的是告诉学生随着交通通讯工具的现代化地球仿佛变小了各国人民可以自由地来往相处地球村的概念应运而生保护地球生态环境的呼声也日益高涨为了让学生们从小就有做一个自觉保护环境的地高合唱能力和识谱视唱能力歌曲手拉手地球村上本单元的重点和难点它包含了二声部的合唱及地球村的含义环保教育等多个方面在本单元中地位很重二说学情本届五年级班学生学习积极性较高但因常换音乐教师致使学生音乐知识掌目标定为能用深情优美的歌声表现手拉手地球村合唱时基本做到二声部声音的和谐引导学生明白地球村的含义树立全世界人民手拉手共同为绿色事做贡献的意识通过演唱歌曲加强对环境保护的感性认识更加关注绿色事爱护我们自己