手工焊接教学设计小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

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1、教学基本信息 课题 高等教育出版社出版的中职教材电工技能与训练（第二版）第三章第三节 作者及工作单位 指导思想与理论依据 在电子电器的调试、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。焊接工艺质量对电器的性能有很大的影响。鉴于教学内容的重要性，应该探寻一种形式新颖、方法独特的教学方法，以达到良好的教学效果。在讲授新课的过程中，我是以学生的主体为中心，以任务驱动为主线，在各个任务中使用视频，发挥学生的主观能动性。学生采用观察、讨论、探究、尝试、鉴别、训练等学习方法，掌握了知识和技能，提高了动手能力。教材分析 本节内容选自高等教育出版社出版的中职教材电工技能与训练（第二版）第三章第三节。在电子电器的调试

2、、装配与维修过程中，需要大量的手工焊接。所以，手工焊接是电子电工专业学生必须掌握的一项基本技能，同时为后续课程打下坚实的基础。学情分析 授课对象是中职一年级电工专业的学生，基础知识较差，动手能力欠佳，而且从未接触过焊接，所以我在教学过程中，充分调动学生的学习积极性。让学生在“学中做，做中练”，从而掌握焊接技能。教学目标 知识目标：1、认识并检测焊接工具。2、掌握焊接过程。3、提高焊接质量。能力目标：培养学生的观察、鉴别能力，动手能力及主动探究、协作学习的能力。情感目标：通过手工焊接的学习过程，学生体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，激发学习兴趣，增强自信心，加强安全意识、质量意识，培养实事求是、严

3、谨、认真的工作作风。教学重点和难点 本节重点是：因为学生只有掌握了焊接过程，才能提高焊接的质量，提高工作的效率。本节难点是焊接质量的提高，因为焊接质量的好坏直接影响电子电器的质量和维修的效果。教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一 导 入 新 课 3 分 钟 1、展示声控开关，节日彩灯，电子万年历等电子小产品。【师】：请同学们观察电子小产品结构，它们的制作完成都需要什么工艺？2、导入新课【师】：那么焊接需要什么工具？怎样去焊?如何焊好呢？这是我们本节的主要内容:手工焊接工艺(板书)首先进入第一学习任务：观察并回答 了解焊接的重要 创设情境，渲染学习气氛，激发学生的学习兴趣，同

4、时明确本节课的学习任务。自然引入本节课题 二 任 务 驱 动 37 分 钟 任务一 认识 焊接 工具 7 分 钟 认识焊接工具(板书)1、播放视频：焊接工具【师】问题一：焊接用什么工具？工具分为哪几类？2、组织学生认识、判断焊接工具【师】问题二：请判断自己工具种类 3、焊接工具检测：提问：焊接工具能否使用呢？应怎样检测？焊接工具的检测方法？复习旧知识：p=U2/R，引导学生找到工具的检测方法？（2）组织学生用万用表检测工具的好坏？【师】：工具检测完毕，应该如何焊接？自然驱动到第二任务：带问题观看视频，【生】：电烙铁，分为内热式和外热式 准确判断自己的焊接工具 找出检测工具方法：用万用表检测焊接

5、工具 由浅入深认识工具，加强动手能力，培养工具检测意识。任务二 掌握焊接过程 20 分 钟 准备加热送焊锡丝-移焊锡丝-完成（板书）2、准备：（1）电源准备、预热焊接工具【师】：检查插座是否有电【师】：检查好后将工具预热 预热时间约 2-3 分钟。注意烙铁头不用接触导线，以防被烫坏。电是非常危险的，注意安全，要规范操作过程，做好防护措施。【师】：请大家检查焊锡丝、电路板、电子套件。最后，请大家查看烙铁头点一下松香，看是否变热，3、【师】分步示范、详细讲解焊接过程：强调要领 第一步，准备：左手拿焊锡，用右手采用握笔式拿电烙铁。第二步，加热：要领是：烙铁头和元件引线、焊盘充分接触，心中默数 1、2

6、，不能太长，否则会把焊盘烫掉 第三步，送焊锡：要领是，焊锡至焊接部带问题观看视频，认识焊接的步骤 总结：准备加热送焊锡丝-移焊锡丝-完成 用验电笔、万用表检查电源，预热焊接工具在电路板上，插好要焊接的元件 认真观看，深刻领会把握焊接的过程 尝试动手，体会焊接过程 观看成果，互相学习，互相评比 逐步加深对焊接步骤的认识和掌握焊接的要领，增强安全文明生产的意识。动手实践掌握焊接过程 体验成功 与理论依据在电子电器的调试装配与维修过程中需要大量的手工焊接焊接工艺质量对电器的性能有很大的影响鉴于教学内容的重要性应该探寻一种形式新颖方法独特的教学方法以达到良好的教学效果在讲授新课的过程中我是以学生练等学

7、习方法掌握了知识和技能提高了动手能力教材分析本节内容选自高等教育出版社出版的中职教材电工技能与训练第二版第三章第三节在电子电器的调试装配与维修过程中需要大量的手工焊接以手工焊接是电子电工专业学生必较差动手能力欠佳而且从未接触过焊接以我在教学过程中充分调动学生的学习积极性让学生在学中做做中练从而掌握焊接技能教学目标知识目标认识并检测焊接工具掌握焊接过程提高焊接质量能力目标培养学生的观察鉴别能力动手位，让焊锡充分浸润焊点，心中默数 3、4 第四步移焊锡丝和第五步撤离电烙铁：要领相同：焊锡丝和烙铁时呈 45角迅速撤离 3、组织学生进行尝试，巡回指导 及时纠正学生 4、展示学生作品，组织学生进行比较焊

8、点的好坏 5、导入第三任务：任务三 提高焊接质量 10 分 钟 提高焊接质量（板书）1、提出问题：焊接质量如何判断呢？播放视频【师】归纳：焊点：美观、牢固、电接触好（板书）2、点评作品，引导学生分析问题焊点产生的原因，及 解决的方法：掌握焊接的要领，把握焊接的时间 3、组织学生训练：焊接 20 个焊点 观看，准确把握 焊点质量的判断标准 互评作品：探究焊点不合格的原因及解决方法 提升训练 由感性到理性，理论指导实践，突破难点 三、总结感悟(3 分钟)引导学生总结本节的重难点、谈感悟 总结重难点：掌握焊接过程，提高焊接质量 谈感悟：体会工作的艰辛，体验成功的喜悦，培养学生安全意识、质量意识。强化

9、重难点，渗透情感教育。四、作业拓展(2 分钟)1、布置作业:焊接 100 个焊点 2、拓展：如何把电路板上损坏的元件拆下来 熟练焊接过程，提高焊接水平。拓展题目，为后续工作好铺垫。板书设计 手工焊接工艺 任务一：认识焊接工具 任务二：掌握焊接过程：准备加热送焊锡丝-移焊锡丝-完成 任务三：提高焊接质量：焊点：美观、牢固、电接触好 学生学习活动评价设计 与理论依据在电子电器的调试装配与维修过程中需要大量的手工焊接焊接工艺质量对电器的性能有很大的影响鉴于教学内容的重要性应该探寻一种形式新颖方法独特的教学方法以达到良好的教学效果在讲授新课的过程中我是以学生练等学习方法掌握了知识和技能提高了动手能力教

10、材分析本节内容选自高等教育出版社出版的中职教材电工技能与训练第二版第三章第三节在电子电器的调试装配与维修过程中需要大量的手工焊接以手工焊接是电子电工专业学生必较差动手能力欠佳而且从未接触过焊接以我在教学过程中充分调动学生的学习积极性让学生在学中做做中练从而掌握焊接技能教学目标知识目标认识并检测焊接工具掌握焊接过程提高焊接质量能力目标培养学生的观察鉴别能力动手 具体评价内容 自评 互评 师评 评分 准备过程 课前准备（10 分）任务完成过程 任务一（20 分）任务二（30 分）任务三（20 分）总结过程 重难点及感悟（20 分）得分 100 分 教学反思 1、执行情况：圆满地按教学计划完成了授课

11、任务。2、实施情况和感受：。本节课思路清晰流畅，任务设计合理，重视技能训练，效果较为显著。经过教学活动，在教学中体现教师主导作用的前提下，充分调动学生的主体活动，促使其积极参与，自主学习 3、不足之处：要深入了解学生、把握学生的学习进度，更合理的安排课堂时间。与理论依据在电子电器的调试装配与维修过程中需要大量的手工焊接焊接工艺质量对电器的性能有很大的影响鉴于教学内容的重要性应该探寻一种形式新颖方法独特的教学方法以达到良好的教学效果在讲授新课的过程中我是以学生练等学习方法掌握了知识和技能提高了动手能力教材分析本节内容选自高等教育出版社出版的中职教材电工技能与训练第二版第三章第三节在电子电器的调试装配与维修过程中需要大量的手工焊接以手工焊接是电子电工专业学生必较差动手能力欠佳而且从未接触过焊接以我在教学过程中充分调动学生的学习积极性让学生在学中做做中练从而掌握焊接技能教学目标知识目标认识并检测焊接工具掌握焊接过程提高焊接质量能力目标培养学生的观察鉴别能力动手