五年级音乐教学设计小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 天山风情 教学目标：1.能认真听赏玛依拉、掀起你的盖头来，感受新疆民歌的特点。2.能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌一杯酒，表现新疆民歌的风格 3.在听赏和演唱活动中，能进行新疆舞律动。教学重点难点：用明亮的声音热情风趣地演唱歌曲一杯酒 教师导学案 学生活动单 一、看天山风情 1.新疆舞导入（1）教师表演新疆舞。（2）全班同学跟着跳得很好的同学学跳新疆舞。2了解新疆 师：有人说，没去过新疆，不知道中国之大，没去过新疆，不知道中国之美！与秀美的江南水乡相比，新疆展现给我们的是神秘、遥远、别样的风情，是一种摄入魂魄的壮美。新疆的地形特征，可以从这个“疆”字来体现，弓字代

2、表地形的崎岖多变，土字代表帕米尔高原，三条横线代表横穿新疆大地的三座山脉：阿尔泰山、天山、昆仑山，两个田字代表两大盆地：准噶尔盆地和塔里木盆地今天，让我们一起走进新疆去感受那神秘、别样的风情吧。二、听新疆歌曲 师：新疆地域辽阔，民族众多，民歌的种类也较多，以维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族民歌为主。新疆各民族都能歌善舞，热情爽朗，素有“歌舞民族”的称号。那里的民歌一类是节奏性很强，具有舞蹈的特点，速度快时往往表现热烈欢腾的情绪；另一类是抒情的速度，深情婉转，表情细腻。同学们听听，这里有新疆维吾尔族（掀起你的盖头来）和哈萨克族（玛依拉）的歌曲各一首，它们分别属于哪一类呢？第一张卡片：节奏欢快，有舞

3、曲特点。第二张卡片：抒情的，深情婉转。（学生选择卡片。）那么这两首歌分别用了什么样的演唱形式？三、唱新疆歌曲 师：新疆的少数民族都非常热情好客，在【学习目标】1.能认真听赏玛依拉、掀起你的盖头来，感受新疆民歌的特点。2.能学会用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌一杯酒，表现新疆民歌的风格 3.在听赏和演唱活动中，能进行新疆舞律动。【活动方案】活动一：初听感知。学跳新疆舞，初步感知新疆 活动二：听新疆歌曲，感受，思考 1.同学们听听，这里有新疆维吾尔族 和哈萨克族的歌曲各一首，这两首歌表达的情绪一样吗？这两首歌分别用了什么演唱形式？欣赏玛依拉，欣赏掀起你的盖头来。2.听完音乐后，小组讨论后选择正确

4、 的卡片。活动三：参与表现歌曲（1）用 lu 哼唱歌曲玛依拉，感受歌曲的韵味和音乐形象。（2）随歌曲掀起你的盖头来进行新疆舞律动，体验歌曲的风格特点。活动四：唱新疆歌曲 1.初听歌曲一杯酒；2.再听歌曲一杯酒；3.学唱曲谱；4.按节拍读歌词；5.填词；6.完整听琴演唱歌曲一杯酒；活动五：歌曲情感处理 学习好资料 欢迎下载 新疆赶上任何年节、喜庆和娱乐活动，都能欣赏到各个民族独具有风采的舞蹈和音乐。这不，我们正赶上乌孜别克族人民在举杯欢歌呢！1.初听歌曲一杯酒；2.再听歌曲一杯酒；3.学唱曲谱；4.按节拍读歌词；5.填词；6.完整听琴演唱歌曲一杯酒；7.歌曲情感处理(1)师：同学们，你认为歌曲表

5、达了新疆人民什么情感？你最喜欢唱哪一句？用你们体验到的情感唱给大家听听。(2)学生分别演唱自己最喜欢的乐句。(3)老师小结：茫茫的大漠和挺拔的高山峻岭所组成的生存环境，加上长期的游牧生活，养成了新疆人民粗犷豪爽的性格。因此，新疆民歌充满了热情，节奏鲜明，旋律欢快，富有风趣感，歌曲无不流露出对家乡的无比热爱之情。同学们，让我们带着对新疆的无比热爱之情，幸福地、富有风趣地演唱歌曲吧。四、新疆亚克西（1）师：今天对新疆有了这么多的了解，同学们喜欢新疆吗？你还想用怎样的方式表达对新疆人民的热爱之情呢？（2）师：同学们以不同的方式一一表达了自己对新疆人民的热爱之情，那么，新疆人民是怎么表达他们的热爱之情

6、呢？我们可以用新疆的称赞语“亚克西”来表达，大家一起说：“新疆亚克西！”（3）学生以歌、舞、乐形式参与表现歌曲。师：同学们，让我们敲起手中的铃鼓，跳起新疆舞，和新疆人民一起载歌载舞吧！五、课堂小结：新疆是一片蕴涵着深厚底蕴和勃勃生机的广袤大地，是大自然沧桑巨变绘成的图画，雄奇瑰丽、变化万千，是民族文化交汇中谱就的乐章，音韵流长、风情无限。让我们更多地了解新疆、热爱新疆，热爱我们美好的祖国！学生分别演唱自己最喜欢的乐句【检测反馈】学生自由讨论，用不同的方式表达了自己对新疆人民的热爱之情。富有感情的表演唱这首歌曲。的声音演唱乌孜别克族民歌一杯酒表现新疆民歌的风格在听赏和演唱活动中能进行新疆舞律动教学重点难点用明亮的声音热情风趣地演唱歌曲一杯酒教师导学案学生活动单一看天山风情新疆舞导入教师表演新疆舞全班同学跟着跳得乡相比新疆展现给我们的是神秘遥远别样的风情是一种摄入魂的壮美新疆的地形特征可以从这个疆字来体现弓字代表地形的崎岖多变土字代表帕米尔高原三条横线代表横穿新疆大地的三座山脉阿尔泰山天山昆仑山两个田字代表两大民族众多民歌的种类也较多以维吾尔族哈萨克族乌孜别克族民歌为主新疆各民族都能歌善舞热情爽朗素有歌舞民族的称号那里的民歌一类是节奏性很强具有舞蹈的特点速度快时往往表现热烈欢腾的情绪另一类是抒情的速度深情婉转