六年级下册数学教案-1.1《百分数的认识》 ︳西师大版.doc

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1、百分数的认识教案 百分数的认识教学设计教学设计理念： 本课以百分数源于生活和生产的实际为源泉，组织和引导学生经历“从感知身边和生活中的百分数出发去认识、理解百分数的意义，又回到实际生活中去解释百分数和领会百分数的作用”的学习过程。教学以师生困惑和需要解决的问题为突破口，通过合作、交流等形式实现“新知”的建构，充分再现和展示学生在学习过程中的主体地位，教师的“中心地位”下移成为学生学习的合作者和问题解决的组织者、引导者。学以致用通过解读百分数在实际生活中的含义，升华学生对百分数在生活中作用的再认识，同时拓宽学生学习数学的视野：学数学不仅仅是为知识而学，更重要的是感受数学知识在生活中的价值和作用。

2、教学内容：人教版小学数学第十一册第六单元第一课时：百分数的意义和写法。教学目标：1、知识目标：使学生理解百分数的意义，学会正确的读写百分数，了解百分数的优点，并能够百分数与分数的区别与联系。2、能力目标：通过比较、交流、整理等学习活动，使学生经历独立探究，合作交流的学习过程，培养学生的问题意识及合作交流，自主学习的能力。3、情感目标：通过学生自主参与探索新知的全过程，使学生得到成功的体验，并结合相关的信息，拓宽学生学习数学的视野，使学生感受数学知识在生活中的价值和作用。教学重点：百分数的意义和写法教学难点：百分数与分数在意义上的区别和联系教学准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，引入课题1

3、.今天我们一起来学习百分数的认识，关于百分数，你想了解些什么？学生回答2.老师准备了三杯糖水，哪一杯最甜？用什么方法判断？3.学生尝一尝并计算出每一杯中糖占糖水的比率，进行比较5.通分引入百分数二、 探究新知1、 百分数的读写我们一起来看，100分之25怎样写成百分数的形式？我们首先要写百分数的分子25，再写百分号。写百分号时，我们先写左上角的小圆圈，再写右下角的小圆圈。另外要特别注意两个小圆圈要写的小一些。以免被当成了分子上的0. 学生试着读百分数2、 百分数的意义25%，22%，28%表示什么意义呢，请大家结合糖和糖水的质量分析，同桌讨论，开始。回顾这三个百分数的意义，我们会发现。它们都表

4、示糖的质量是糖水质量的一百分之几。3、自己创作百分数请在百格图上用涂色的方法创作一个百分数，并思考你创作的百分数意义是什么？3、 生活中百分数的发布会其实在生活中不仅糖水中有许多百分数的例子。课前老师让你们收集了生活中的百分数。现在我们来召开一个关于百分数的小型发布会，请说出你收集到的百分数的意义。4、概括百分数的意义同学们。在刚才的课堂中，我们认识了许多百分数，也读懂了许多百分数。那谁能用自己的话来说一说，什么是百分数呢？5、百分数与分数区别和联系通过懒羊羊受罚记让学生思考百分数与分数区别和联系。总结出百分数与分数区别是：分数可以表示一个具体的量，百分数不可以表示具体的量。联系是：它们都可以表示两个数之间的倍数关系。三、 联系实际，应用拓展1.写百分数2.成语中的百分数四、 课堂小结（结束语）师：最后，我们用一句话结束今天的课堂，天才=99%汗水+1%灵感，老师希望你们在小学阶段的最后一年，付出自己99%的汗水，加上你们1%的灵感，明年都能走向成功的彼岸。