北师大版二年级数学下册《比一比》教学设计.doc

《北师大版二年级数学下册《比一比》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版二年级数学下册《比一比》教学设计.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、比一比教学设计【教材分析】：本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。【教学目标】：1.通过创设情境活动，借助“比一比”的活动，掌握比较万以内数大小的比较方法，能够用符号表示万以内数的大小。2.通过游戏活动，进一步发展数感。3.培养学生的归纳能力、口头表达能力。【教学重、难点】：理解并掌握三位数和四位数的比较方法。【教学准备】：课件、作业纸、游戏卡纸、0-9的数字卡片四套，档案袋四个【教学过程

2、】：一、我会（复习旧知）这节课我们学习数的大小比较，（板书课题：比一比）会比较吗？老师要考考大家了哦！请看1、比大小 36 63 65 60 19 9 100 95 89 100 45 452、在括号里填上合适的数 15（ ） （ ）89 （ ）30 80 （ ）这都是我们一年级时学过的100以内数的大小比较，你认为怎样比较会又对又快？（生说一说）今天我们就一起来研究万以内数的大小比较方法（板书：万以内数的大小比较）你觉得万以内数的大小比较方法会与百以内数的比较方法一样吗？（一样） 下面请大家认真完成答题卡，并思考：如何比较万以内数的大小？（做完的同学请用你最美的坐姿告诉我）二、我学（一）练一

3、练（自测题）1、在（ ）里填上“”或“”1074 （ ） 846 398（ ）8935102 （ ） 5184 6540（ ）65502、 先填一填，然后把它们按从小到大的顺序排列387 99 809 345 1725 4300 两位数 三位数 四位数（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 里可以填哪些数呢？5 7523 7064 056 32 3254、想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？（二）比一比（新知）同学们表现得非常棒，休息一下老师带领大家去登山，喜欢吗？我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。（课件播放）（图片欣赏）黄山：海拔约1865米，位于安徽省

4、的南部，为三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美称，是著名的避暑胜地，常年云雾缭绕，徐霞客曾两次游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。香山：海拔约575米，位于首都北京，每到秋天枫叶红似火。泰山：海拔约1533米，位于山东省的中部，是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉。华山：海拔约2155米，位于陕西省华阴县，以险峻著称。美吗？刚才老师带领大家走近几个美丽的风景区，在领略大自然美丽风光的同时也要学习一些数学知识，好吗？（出示海拔图片） 1、四位数与三位数的比较 提出问题:谁最矮？ 师：请同学们仔细观察这些数，大声读一读，再想想这几个数哪个小呢？ 师：其他同学还有想法

5、吗？（指生回答并给予鼓励） 师：数位多的一定比数位少的大，对吗？比如四位数比三位数大，那你能举出其他的例子吗？（学生举例说明）（板书）位数不同,直接比 2、四位数和四位数的比较 提出问题:谁最高呢？ 师：大声读数，仔细观察这几个数，你发现了什么？ （ 学生观察到都是四位数。） 师：我们已经知道了四位数比三位数大，可这次三个数都是四位数该怎么比呢？（小组、同桌、前后、师生之间讨论）请同学们各抒己见。 师：也就是比他们的最高位，1865千位上的1表示一个千，2155千位上的2表示两个千，那现在2比1大了，还要再往下比较吗？ （板书）位数相同,比首位 3、两个最高位相同四位数的比较 师：这两座山，哪

6、座山高呢？出示黄山1865M和泰山1533M 师：你是怎么看出来的，说说你的想法？（ 指生回答。） （板书）首位相同,依次比三、我玩（游戏活动）师：鉴于大家出色的表现，咱们来做个游戏，但老师需要你们带上我们刚才学习的新知识哦！同学们都非常喜欢吃水果，所以老师把大家分成西瓜队和菠萝队。（将学生分成两队抽签决定分别为西瓜队和菠萝队）游戏一：（生默读游戏规则）1、每次两队各派一个代表来抽签；2、第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上，第三次；3、哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢；4、能确定胜负时，本轮比赛结束。（选派代表）开始汇报交流感受（得分： ： ）游戏二：（师说明游戏规则

7、）1、每次两队各派一个代表来抽签；2、第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的放在百位上，第三次；3、哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢；4、能确定胜负时，本轮比赛结束。（选派代表）开始汇报交流感受（得分： ： ）游戏三：（师说明游戏规则）1、每次两队各派一个代表来抽签；2、每次抽到的数字由你们自己决定放在哪一位上（可以与自己的队友商量）；3、哪一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢；4、能确定胜负时，本轮比赛结束。（选派代表）开始汇报交流感受，评出获胜队。最终得分（ ）：（ ）四、我说（课堂评价，总结延伸）同学们个个表现出色，这节课我们学到了哪些数学知识？总结：（课件出示）口诀:位数不同,直接比;位数相同,比首位;首位相同,依次比。（请学生集体读一次,并自己记忆。）板书设计： 比一比万以内数的大小比较位数不同,直接比 位数相同,比首位； 首位相同，依次比