三年级上册美术教案-第19课 吉祥虎丨赣美版 .doc

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1、吉祥虎教学设计教学目标:（知识，技能，情感态度、价值观）1. 通过浏览虎资料，使学生对虎的特征及传统文化中虎的寓意有一定了解。2. 提高学生的动手能力和想象能力,用自己喜爱的形象进行创造。3. 1培养学生对传统文化的热爱,2让学生把作品带入生活,学会感恩。教学重点：虎的形象和民间传统的吉祥意义虎的形象图案化的过度。教学难点：选择不同的材料，塑造一只可爱的老虎。利用不同的材料来表现老虎。教学过程 (一)引出吉祥虎 一.师:同学们,给你们猜个谜语,打一动物:生在林中满山跑，身穿斑斓黄皮袄，百兽之中它称王，威风凛凛性暴躁。二提问: 小朋友们老虎的印象是怎么样的? (以虎的”百兽之王”的称号引导同学们

2、心中的印象.-可怕、凶猛、勇敢等) 师:同学们认为虎是可怕、凶恶，今天,老师就带同学们去认识一只可爱的老虎吉祥虎,(板书:吉祥虎) 自古以来,我就是扶正镇邪的”保护神”,你瞧！ (二)感受吉祥虎“找出证据” 师:不信没关系,我们的虎朋友想带我们去看看他们给我们带来的证据(课件)提问:请小朋友们说说你看到了什么?他们有什么寓意?是怎么做出来的?有哪些图纹?莲花（耳朵，尾巴）连生贵子 桃子长寿石榴多子多福铜钱招财进宝牡丹花开富贵老百姓认为，虎是万兽之王，能降服百怪，镇宅驱邪，同时也希望小孩子像老虎一样健壮勇敢。如虎头帽，虎头鞋保护小孩虎头面具，虎纹瓦当镇宅师: 我们在吉祥虎的带领下,不仅知道了虎的

3、寓意,和材质制作方法。 (板书 ) (三)吉祥虎的制作步骤 1.老师示范,演示 观看师示范, 说出剪纸虎的做法, 教师在黑板上示范虎的图案画法以简单简笔画为主学生直接绘制在纸上（2）提示学生老虎“没穿衣服”，让学生为自己设计的吉祥虎加上吉祥花纹。（学生绘制时教师可加入一些其它的吉祥图案）（3）小组互评，提出修改建议。学生结合自己的设想，进行加工装饰，进一步完善自己的作品 1.在练习观察中,肯定有一部分学生未达到理想的效果,通过老师的示范,使这部分学生也能掌握方法,同时,通过讲解,对本节课索要学习重点内容加以提升. 2通过观赏学生作品,使孩子了解作虎可以是童趣,夸张,不拘,从而消除创作中出现的焦

4、虑情绪,真正感受创作的乐趣.(四) 创作吉祥虎比一比,赛一赛,看谁作出的吉祥虎又漂亮又具有创意, （课件要求事项）拿上你的工具开始吧!(课件循环出现各种剪纸虎图， 师巡视指导。学生创作 通过小组合作，讨论，在轻松活跃的气氛中发挥想像力与创造力，得到自主发展。(五) 介绍吉祥虎 1 请学生介绍自己作品,问:你最满意的地方在哪里？ 2介绍你最喜欢的其他学生的作品,问:最独特的地方在哪？学生发言，说出自己的想法评,其他同学给与鼓励. 让学生互评,自评,体现其自主地位,培养学生欣赏,评价能力. (六) 送吉祥虎(小结拓展) 1.送吉祥 2.今天我们班的小朋友们都很能干,不但帮我们的吉祥虎设计出许多非常美丽的造型,而且还学会了感恩,让我们在平时的生活中也做一做,把吉祥如意送给养育过我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶吧。 我们今天知道了老虎带来的吉祥意义，也设计了具有特殊威力的老虎，我们可以给这幅画起一个什么名字？（吉虎迎春），同时老师也希望同学们都能像老虎一样健壮勇敢。板书设计： 吉祥虎身上花纹 吉祥寓意