传感器类型通信电子电子电气自动化通信电子电子电气自动化.pdf

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1、光电开关(光电传感器)是光电接近开关的简称，它是利用被检测物对光束的遮挡或反射，由同步回路选 通电路，从而检测物体有无的。物体不限于金属，所有能反射光线的物体均可被检测。光电开关将输入电 流在发射器上转换为光信号射岀，接收器再根据接收到的光线的强弱或有无对目标物体进行探测。工作原 理如图1所示。多数光电开关选用的是波长接近可见光的红外线光波型。2、光电开关的分类及术语解释(1)、分类 漫反射式光电开关：它是一种集发射器和接收器于一体的传感器，当有被检测物体经过时，物体将光电 开关发射器发射的足够量的光线反射到接收器，于是光电开关就产生了开关信号。当被检测物体的表面光 亮或其反光率极高时，漫反射

2、式的光电开关是首选的检测模式。镜反射式光电开关：它亦集发射器与接收器于一体，光电开关发射器发出的光线经过反射镜反射回接收 器，当被检测物体经过且完全阻断光线时，光电开关就产生了检测开关信号。对射式光电开关：它包含了在结构上相互分离且光轴相对放置的发射器和接收器，发射器发岀的光线直 接进入接收器，当被检测物体经过发射器和接收器之间且阻断光线时，光电开关就产生了开关信号。当检 测物体为不透明时，对射式光电开关是最可靠的检测装置。槽式光电开关：它通常采用标准的 U字型结构，其发射器和接收器分别位于 U型槽的两边，并形成一光 轴，当被检测物体经过 U型槽且阻断光轴时，光电开关就产生了开关量信号。槽式光

3、电开关比较适合检测 高速运动的物体，并且它能分辨透明与半透明物体，使用安全可靠。光纤式光电开关：它采用塑料或玻璃光纤传感器来引导光线，可以对距离远的被检测物体进行检测。通 常光纤传感器分为对射式和漫反射式。(2)术语解释 检测距离：是指检测体按一定方式移动，当开关动作时测得的基准位置(光电开关的感应表面)到检测 面的空间距离。额定动作距离指接近开关动作距离的标称值。回差距离：动作距离与复位距离之间的绝对值。响应频率：在规定的1s的时间间隔内，允许光电开关动作循环的次数。输岀状态：分常开和常闭。当无检测物体时，常开型的光电开关所接通的负载由于光电开关内部的输岀 晶体管的截止而不工作，当检测到物体

4、时，晶体管导通，负载得电工作。检测方式：根据光电开关在检测物体时发射器所发出的光线被折回到接收器的途径的不同，可分为漫反 射式、镜反射式、对射式等。输出形式：分NPN二线、NPN三线、NPN四线、PNP二线、PNP三线、PNP四线、AC二线、AC五 线（自带继电器），及直流NPN/PNP/常开/常闭多功能等几种常用的输出形式。指向角：见光电开关的指向角示意图。表面反射率：漫反射式光电开关发出的光线需要经检测物表面才能反射回漫反射开关的接受器，所以检 测距离和被检测物体的表面反射率将决定接受器接收到光线的强度。粗糙的表面反射回的光线强度必将小 于光滑表面反射回的强度，而且，被检测物体的表面必须垂

5、直于光电开关的发射光线。常用材料的反射率如 表1所示。表1常用材料的反射率 材料 反射率 材料 反射率 白画纸 90%不透明黑色塑料 14%报纸 55%黑色橡胶 4%餐巾纸 47%黑色布料 3%包装箱硬纸板良好行为习惯的养成做起然而审视今天的学校德育尤其是小学生的养成教育我们就会发现一些人为造成的问题和不足致使学校养成教育缺乏针对性和实效性达不到应有的教育目的和目标一现状分析学校常规教育方面学校对学生的日心理素质差异缺少全面分析和疏导长此以往导致学生只会说不会做实践能力较差受挫能力差教师教育观方面在对学生的教育中教师中或多或少存在重学生学习成绩提高忽视学生良好习惯的培养重视部分学生的发展忽视对

6、后进生关爱育溺爱有加关爱不足重智轻德导致孩子唯我独尊脆弱娇气缺乏为他人为父母着想的意识和受挫能力动手能力等社会环境方面当今社会影视文化和网络等传媒快速发展各种信息不断冲击着学生这些信息中既有健康向上的也有低级趣味未抛光白色金属表面 130%洁净松木 70%光泽浅色金属表面 150%干净粗木板 20%不锈钢 200%透明塑料杯 40%木塞 35%半透明塑料瓶 62%啤酒泡沫 70%不透明白色塑料 87%人的手掌心 75%环境特性：光电开关应用的环境亦会影响其长期工作可靠性。当光电开关工作于最大检测距离状态时，由于光学透镜会被环境中的污物粘住，甚至会被一些强酸性物质腐蚀，以至其使用参数和可靠性降低

7、。较 简便的解决方法就是根据光电开关的最大检测距离（Sn）降额使用来确定最佳工作距离。（3）使用注意事项 红外线传感器属漫反射型的产品，所采用的标准检测体为平面的白色画纸。红外线光电开关在环境照度高的情况下都能稳定工作，但原则上应回避将传感器光轴正对太阳光等强光 对射式光电开关最小可检测宽度为该种光电开关透镜宽度的 80%。良好行为习惯的养成做起然而审视今天的学校德育尤其是小学生的养成教育我们就会发现一些人为造成的问题和不足致使学校养成教育缺乏针对性和实效性达不到应有的教育目的和目标一现状分析学校常规教育方面学校对学生的日心理素质差异缺少全面分析和疏导长此以往导致学生只会说不会做实践能力较差受

8、挫能力差教师教育观方面在对学生的教育中教师中或多或少存在重学生学习成绩提高忽视学生良好习惯的培养重视部分学生的发展忽视对后进生关爱育溺爱有加关爱不足重智轻德导致孩子唯我独尊脆弱娇气缺乏为他人为父母着想的意识和受挫能力动手能力等社会环境方面当今社会影视文化和网络等传媒快速发展各种信息不断冲击着学生这些信息中既有健康向上的也有低级趣味 当使用感性负载（如灯、电动机等）时，其瞬态冲击电流较大，可能劣化或损坏交流二线的光电开关，在这种情况下，请将负载经过交流继电器来转换使用。红外线光电开关的透镜可用擦镜纸擦拭，禁用稀释溶剂等化学品，以免永久损坏塑料镜。针对用户的现场实际要求，在一些较为恶劣的条件下，如

9、灰尘较多的场合，所生产的光电开关在灵敏度 的选择上增加了 50%，以适应在长期使用中延长光电开关维护周期的要求。产品均为SMD工艺生产制造，并经严格的测试合格后才出厂，在一般情况下使用均不会出现损坏。为 了避免意外性发生，请用户在接通电源前检查接线是否正确，核定电压是否为额定值。三、应用举例 从图6可以看出光电开关的各种应用。其中，图6（a）为光电开关用于对材料的定位剪切控制；图6（b）为用光电开关来控制液面位的上下限值，当液面位高于或低于上下极限液面位时，光电开关控制电路可使 阈门打开或关闭，使液面位的高度保持在上下限之间；图 6（c）为利用物体对光的遮挡作用，检测物体的 通过个数，或物体是

10、否存在；图 6（d）为利用光的直线传播性，检验产品是否等高排列；图 6（e）为将 光电开关用在流水生产线上，来检测产品的个数；图 6（f）为用光电开关检测液面位的高低。亮通和暗通说俗一点就是常开常闭输出，对于漫反射的开关，如果开关没有接收到反射光，输出的是低电平，接收到反射光输出高电平，那么就可以说是亮通，反之为暗通；但是对于 镜反射和对射的开关，恰恰就是相反的。暗通”是指暗态接通，即光的照度变暗或从有光到光被物体遮拦状态时开关接通。相反 亮通 指亮态接通 亮通是有反射光时输出高电平，暗通反之 电感式接近开关的检测物为金属，当金属处于检测范围内时，常开或常闭点动作。磁感应接近开关的检测物为永磁

11、铁或电磁铁，当磁铁处于检测范围内时，常开或 常闭点动作。另一个区别是磁感应接近开关在外形尺寸相同的情况下，磁感应接近开关的检测 距离要长很多。三菱 PLC 输入 X 端是 0V.接近开关分 NPN 型和 PNP 型，NPN 型输出低电平信号。PNP 型输出高电平信号。三菱一般用 NPN 型接近开关 良好行为习惯的养成做起然而审视今天的学校德育尤其是小学生的养成教育我们就会发现一些人为造成的问题和不足致使学校养成教育缺乏针对性和实效性达不到应有的教育目的和目标一现状分析学校常规教育方面学校对学生的日心理素质差异缺少全面分析和疏导长此以往导致学生只会说不会做实践能力较差受挫能力差教师教育观方面在对

12、学生的教育中教师中或多或少存在重学生学习成绩提高忽视学生良好习惯的培养重视部分学生的发展忽视对后进生关爱育溺爱有加关爱不足重智轻德导致孩子唯我独尊脆弱娇气缺乏为他人为父母着想的意识和受挫能力动手能力等社会环境方面当今社会影视文化和网络等传媒快速发展各种信息不断冲击着学生这些信息中既有健康向上的也有低级趣味倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。周 遭流岚升腾，没 露出那真实的面孑L。面对 那流转的薄 雾，我会幻想，那里 有一个世外桃源。在天阶夜色凉如水的夏夜，我会 静静地，静静地，等待一场流星雨的来临 许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有 那么一刻，我那还

13、 未枯萎的，青 春的，诗意 的心，在 我最美的年华里，同 星空做了一次灵 魂的交流 秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如 洗的蓝，点缀 着飘逸的流云。偶尔，一片飞舞的落叶，会飘 到我的窗前。斑驳的 印迹里，携刻着深秋 的颜色。在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。窗外，是 未被污染的银白色世界。我会 去迎接，这 人间的圣洁。在这流 转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。良好行为习惯的养成做起然而审视今天的学校德育尤其是小学生的养成教育我们就会发现一些人为造成的问题和不足致使学校养成教育缺乏针对性和实效性达不到应有的教育目的和目标一现状分析学校常规教育方面学校对学生的日心理素质差异缺少全面分析和疏导长此以往导致学生只会说不会做实践能力较差受挫能力差教师教育观方面在对学生的教育中教师中或多或少存在重学生学习成绩提高忽视学生良好习惯的培养重视部分学生的发展忽视对后进生关爱育溺爱有加关爱不足重智轻德导致孩子唯我独尊脆弱娇气缺乏为他人为父母着想的意识和受挫能力动手能力等社会环境方面当今社会影视文化和网络等传媒快速发展各种信息不断冲击着学生这些信息中既有健康向上的也有低级趣味