学弈微型课公开课教案小学教育小学学案小学教育小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 学弈教学设计 激趣导入：大家好：老师今天给给大家带来了这样几句文言警句，师背诵文言警句：书读百遍，其义自见。一本书读了一百遍后，书中的意思自然地就显现出来了。温故而知新。学而时习之。（请同学们自读这些警句，再把你的理解讲一讲。）师：大家都能理解这是什么意思，古文与现代文有什么区别？你来说，你来说，大家总结得真好！（有些字的音义不同，言简意赅，语意深远）今天，我们要学一篇古文，题目叫学弈，什么叫“学弈”？对，就是学习下围棋。现在，老师带你们到一棵古树下去看学下围棋。（出示画面）看图感知 师：观察这幅图，你能用自己的话把图的内容说出来吗？大家说的可真好，把他们的动作神态，都表现

2、出来了，描述得有声有色，真生动啊，那让我们现在打开书去学习学弈这一课吧。初读课文 师：学古文的一个很重要的方法那就是诵读。1、（请大家大胆大声地读起来吧）2、听一下标准的诵读，纠正自己刚才读的不准确的地方。在听的过程中比较：读古文和现代文有什么不一样？（一、速度比较慢，二、句中停顿比较多。）读出情感。再读课文 1、带着两个秘诀再次练读。师：古人读书讲究吟咏，读得入情入境、如痴如醉、摇头晃脑，甚至连身子也跟着节奏晃动，老师试读一遍给你们看（听），待会你们也试一试。2、继续练读，摇头晃脑地读、试读。（谁想试读的请站起来，读的像古人的给予充分的肯定。）那我们就带着我们朗读课文的方法理解课文吧。自学课

3、文 1、导学：师：学古文重在理解。同学们回忆一下，以前你们是怎样学古诗的，怎样理解的？2、标记注释，理解内容。师：学古文，可以对照注释你们说的真好，学习古文很有方法。课文里的注释很多，大家可以“对号入座”，把注释的内容简单地标注在课文中相应字的旁边。注好了连起来读一读，看看该怎么说，句子通顺不通顺（学生注释）3、同桌对说，合作学习。把刚才解释过来的连起来说，同桌交流。4、还有哪些字不理解，需要帮助解决的吗？（其、以）学习必备 欢迎下载 5、解决问题，理解文意。（出示问题）师：现在老师想提出几个问题来检验你们的自学效果：弈秋这两个学生怎样学下围棋？（板书）这两个学生的表现不一样，他们的学习结果怎

4、样呢？（板书）这个故事告诉我们一个什么道理？结合自己的体验来说一说。学讲故事 1、看谁能把故事讲给大家听，用自己的话来讲。2、学生试讲，大家赏识评价。3、作业：把故事讲给家人听。板书：学弈 一人 专心致志 一人 三心二意 为是其智弗若与 百遍其义自见一本书读了一百遍后书中的意思自然地就显现出来了温故而知新学而时习之请同学们自读这些警句再把你的理解讲一讲师大家都能理解这是什么意思古文与现代文有什么区别你来说你来说大家总结得真好有些字的音义树下去看学下围棋出示画面看图知师观察这幅图你能用自己的话把图的内容说出来吗大家说的可真好把他们的动作神态都表现出来了描述得有声有色真生动啊那让我们现在打开书去学习学弈这一课吧初读课文师学古文的一个很重要较读古文和现代文有什么不一样一速度比较慢二句中停顿比较多读出情再读课文带着两个秘诀再次练读师古人读书讲究吟咏读得入情入境如痴如醉摇头晃脑甚至连身子也跟着节奏晃动老师试读一遍给你们看听待会你们也试一试继续