《尊严》教学案四年级下册小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 尊严教学案（四年级下册）学习目标 1.认识本课6个生字，学写14个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。学习重点：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。学习难点：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。课前准备：搜集有关尊严的资料。本文作者介绍：李雪峰，男，汉族，河南省西峡县人，1967年11月生，河南省作家协会会员，读者杂志全国百名作品使用权签约作家，报纸专栏作家。已出版心灵鸡汤钻石宝地、心灵茶坊、心灵解

2、锁等作品集，现在河南省某县文联工作。基础达标：1.我能读准下列词语：尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏捶背僵硬 许配 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 瘦骨如柴 2.形近字组词尊（）沃（）堪()例（）奠（）袄（）甚（）倒（）瘦（）喉（）捶（）僵（）搜（）候（）锤（）缰（）3.按要求改写句子。1)杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）2)他就是石油大王哈默。（改为反问句）4.按要求写词语。1)写近义词。渴望-（）轻蔑-（）2）写反义词。争辩-（）果然-（）导读设计 整体感知 一边读一边想，课文围绕“尊严”写了一个怎样的故事？精读感悟 一

3、、整体感知第一自然段。1 联系词句感知、想象逃难情景，理解“逃难”。（相机指导读准多音字“难”；结合想象、联系生活理解生词“面呈菜色”、“疲惫不堪”）2想象逃难人吃饭的样子，体会“狼吞虎咽”的意思。二、学习 25 自然段，感知年轻人维护尊严的言行。1抓住“例外”引入自读。自读建议：默读课文 25 自然段，联系课后思考第三题，看一看年轻人学习好资料 欢迎下载 是怎么说，怎么做的？并把哈默说的话勾画下来，再结合他说话时的动作、神态体会他当时是怎么想的。2.从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个 的人”的句式来谈谈你的看法 三、咀嚼“尊严”行感受“尊严”品韵 1.思考：同样的“

4、狼吞虎咽”，哈默吃着食物时的感觉和其他逃难人一样吗？2.走进杰克逊，领悟“尊严”神韵 回顾大叔的言行，体会其内心，感受其独具慧眼，真诚待人的品行。想象哈默两年中的行为，联系哈默所取得的成就理解大叔对女儿说的话，体会尊严的价值。小结：哈默真诚的语言、礼貌的行为、诚恳的态度赢得了杰克逊大叔的赞赏。同时得到了为杰克逊大叔做事的机会。四、小组讨论，体会“尊严”价值 1默读课文，结合自己的体会，说一说从哈默和大叔身上学到了什么？（完成课后第一题思考练习）2结合课文内容，说一说课文的题目为什么叫做“尊严”？根据自我体验练读课题。3师生交流收集的资料，受到维护自我尊严的熏陶。五、课内阅读 一个寒冷的冬天，南

5、加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nn nn）的人，他们面呈（chn cn）菜色，疲惫（bi pi）不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shn sn）良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能

6、不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分（赞赏 欣赏）地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量（lin lian）片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲（dn zn）下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。捶（chu cu）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qixi）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这

7、个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着（注视 审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿（许配 匹配）给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格从中感受自尊者自立的道理学习重点体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严学习难点体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物协会会员读者杂志全国百名作品使用权签约作家报纸专作家已出版心灵鸡汤

8、钻石宝地心灵茶坊心灵解锁等作品集现在河南省某县文联工作基础达标我能读准下列词语尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色疲惫不杰克逊大叔是一个善于发现人才的人用关联词把两句话连成一句话他就是石油大王哈默改为反问句按要求写词语写近义词渴望轻蔑写反义词争辩果然导读设计整体感知一边读一边想课文围绕尊严写了一个怎样的故事精读感悟一整体学习好资料 欢迎下载 1我会选择括号内正确的读音。4%2我会在文中的括号里划去不适当的词语。3%3按要求写词语。6%：近义词：惬意（）立刻（）如果（）反义词：善良（）朴实（）疲惫不堪（）4根据意思下厨相应的词语：4%疲劳得不能再忍受了。（）形容吃东西又猛又急。（

9、）面部显露出营养不良的脸色。（）形容非常瘦，饥寒交迫，生活艰难。（）5我能从文中找出合适的词语填在括号内。3%（）的目光（）的年轻人（）地吃 6“僵硬”有两个意思：（肢体）不能活动；呆板，不灵活。下列句子中“僵硬”的意思分别是：2%因为工作方法僵硬，所以工作效果不太好。（）刚才我的腰还是很僵硬，现在舒服极了。（）7照例句写句子。8%我 不 能 不 劳 动，就 得 到 这 些 食 物！（我 会 用 划 线 的 词 语 造句）别看他现在什么都没有，可他是分之百是个富翁，因为他有尊严！例：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。年轻人说：“先生，那我不能吃

10、您的东西。”杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）8用“”在文中画出描写年轻人外貌的句子。用“”画出表现年轻人心理的句子？4%9“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”这句话怎么理解？3%10为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？你从年轻人身上学到了什么？3%课外阅读答题 列宁读书 列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价

11、值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。1.按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2.用“_”画出每一层的中心句。相关链接 尊严的名言 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。苏霍姆林斯基 尊严的故事 描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格从中感受自尊者自立的道理学习重点体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严学习难点体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物协会会员读者杂志全国百名作品使用权签约作家报纸专作家已出版心灵鸡汤钻石宝

12、地心灵茶坊心灵解锁等作品集现在河南省某县文联工作基础达标我能读准下列词语尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色疲惫不杰克逊大叔是一个善于发现人才的人用关联词把两句话连成一句话他就是石油大王哈默改为反问句按要求写词语写近义词渴望轻蔑写反义词争辩果然导读设计整体感知一边读一边想课文围绕尊严写了一个怎样的故事精读感悟一整体学习好资料 欢迎下载 七十多年前，一位挪威青年男子漂流来到法国，他报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能看中他。身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，

13、吸引了无数人的驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起，现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。围观者中有一双眼睛一直默默关注着青年男子，是刚才的那位主考官。他将青年带回学院，最终

14、录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是挺起你的胸膛。弯弯腰，拾起你的尊严！描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格从中感受自尊者自立的道理学习重点体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严学习难点体会文中描写人物外貌动作语言的句子从中感悟人物协会会员读者杂志全国百名作品使用权签约作家报纸专作家已出版心灵鸡汤钻石宝地心灵茶坊心灵解锁等作品集现在河南省某县文联工作基础达标我能读准下列词语尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色疲惫不杰克逊大叔是一个善于发现人才的人用关联词把两句话连成一句话他就是石油大王哈默改为反问句按要求写词语写近义词渴望轻蔑写反义词争辩果然导读设计整体感知一边读一边想课文围绕尊严写了一个怎样的故事精读感悟一整体