五年级数学《倒数》教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 倒 数 长武县西塬完小 宇文晓兰【教学内容】倒数的意义，求一个数的倒数的方法。（课本第 24 页的“算一算”“想一想”和“练一练”及相应的练习）【教学目标】1.使学生经过探索理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.在探索知识的过程中培养学生观察、比较、分析、综合、概括的能力。【重、难点】1、认识倒数理解倒数的意义，并掌握求倒数的方法。2、整数求倒数的方法。【教学过程】一、游戏激趣，揭示课题 师：同学们，你们任意说出一个分数，老师能迅速说出另一个分数，使它们的乘积是 1，你们信吗？师指名学生提问，并将这些分数一一对应板书在黑板上。思考：上面各式有什么特点：根据学生的回

2、答，板书：乘积是 1，两个数 二、引入新课 刚才我们所举出的乘积是 1 的两个数之间有一种特殊的关系，这节课我们就来研究这种关系。（板书：倒数）学习好资料 欢迎下载 三、新课教学 1、倒数的意义：（1）在以上探索的基础上，师明确告诉学生：乘积是 1 的两个数互为倒数。（2）出示倒数的意义：乘积是 1 的两个数互为倒数。（3）举例说明什么叫做“互为倒数”。“互为”是什么意思？（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数。）倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数。请看5445=1，那么我们就说54是45的倒数，反过来45是54的倒数，也就是说54和4

3、5互为倒数。问：65和56存在怎样的倒数关系？2 和21呢？指名回答，师小结：像这样52的倒数是25，75的倒数是57，不能说75是倒数，要说它是谁的倒数。（以上数学用学生举例的数字）2求一个数的倒数（1）出示例题 例：写出53、27的倒数。（2）继续观察上面的题，互为倒数的两个数的分子和分母之间存在什么关系？想一想和练一练及相应的练习教学目标使学生经过探索理解倒数的意义掌握求一个数的倒数的方法在探索知识的过程中培养学生观察比较分析综合概括的能力重难点认识倒数理解倒数的意义并掌握求倒数的方法整数求倒数的方法教师指名学生提问并将这些分数一一对应板书在黑板思考面各式有什么特点根据学生的回答板书乘积

4、是两个数二引入新课刚才我们所举出的乘积是的两个数之间有一种特殊的关系这节课我们就来研究这种关系板书倒数学习好资料欢迎的两个数互为倒数举例说明什么叫做互为倒数互为是什么意思倒数是指两个数之间的关系这两个数相互依存一个数不能叫倒数倒数是对两个数来说的它们是相互依存的必须说一个数是另一个数的倒数请看是说和那么我们就说是的倒学习好资料 欢迎下载（3）讨论：怎样找出一个数的倒数呢？学生讨论后，师将过程板书如下：53 分子、分母调换位置 35 27 72 所以53的倒数35，27的倒数是72 能不能写成53=35，为什么？（3）完成“试一试”。独立完成，指名口答。反馈时重点让学生来说说 4 和 1 的倒数

5、是多少，你是怎样想的？（4）既然 1 的倒数是 1，那么 0 有倒数吗？为什么？讨论得出结论：0 没有倒数。（0 虽然可以看作几分之 0，如20，30，但是把分子分母掉换位置，分母为 0，不成立，所以 0 没有倒数，另外 0 和任何数相乘都得 0）。3、小结：求一个数的倒数只要把分子、分母掉换位置。是整数的，要把它看成分母是 1 的倒数，然后再写出它的倒数。1 的倒数是 1，0 没有倒数。三、巩固练习 1、完成课本的“练一练”。独立完成，指名口答。想一想和练一练及相应的练习教学目标使学生经过探索理解倒数的意义掌握求一个数的倒数的方法在探索知识的过程中培养学生观察比较分析综合概括的能力重难点认识

6、倒数理解倒数的意义并掌握求倒数的方法整数求倒数的方法教师指名学生提问并将这些分数一一对应板书在黑板思考面各式有什么特点根据学生的回答板书乘积是两个数二引入新课刚才我们所举出的乘积是的两个数之间有一种特殊的关系这节课我们就来研究这种关系板书倒数学习好资料欢迎的两个数互为倒数举例说明什么叫做互为倒数互为是什么意思倒数是指两个数之间的关系这两个数相互依存一个数不能叫倒数倒数是对两个数来说的它们是相互依存的必须说一个数是另一个数的倒数请看是说和那么我们就说是的倒学习好资料 欢迎下载 2、填一填 1、（）5=（）6=（）7=31（）=21（）=1 2、12（）=92（）7=87（）7=1011（）=1

7、3、9（）=47（）=101（）=154（）四、课堂总结 今天我们学习了有关倒数的哪些新知识？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？还有不明白的问题吗？五、布置作业 教学反思 在新知学习中，应创设多种活动，让学生在活动中观察、比较、发现倒数的特点。教师以合作者的身份参与其中，学生在活动中经历提出问题、探究问题、应用知识的过程。突出学生的主体地位，发挥了他们学习的能动性。想一想和练一练及相应的练习教学目标使学生经过探索理解倒数的意义掌握求一个数的倒数的方法在探索知识的过程中培养学生观察比较分析综合概括的能力重难点认识倒数理解倒数的意义并掌握求倒数的方法整数求倒数的方法教师指名学生提问并将这些分数一一对应板书在黑板思考面各式有什么特点根据学生的回答板书乘积是两个数二引入新课刚才我们所举出的乘积是的两个数之间有一种特殊的关系这节课我们就来研究这种关系板书倒数学习好资料欢迎的两个数互为倒数举例说明什么叫做互为倒数互为是什么意思倒数是指两个数之间的关系这两个数相互依存一个数不能叫倒数倒数是对两个数来说的它们是相互依存的必须说一个数是另一个数的倒数请看是说和那么我们就说是的倒