2021年宁夏吴忠市盐池县五校联考中考语文一模试卷.pdf

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1、2021年宁夏吴忠市盐池县五校联考中考语文一模试卷1.默写。次北固山下中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的人生哲理的句子是，。白居易 钱塘湖春行中描写“莺歌燕舞”景 象 的 诗 句 是，O唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到 论语中孔子的话：,历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。辛弃疾在 南乡子登京口北固亭有怀中登临北固楼，借用典故赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：,“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达诗人李白离别时对朋友依依不舍之情，与岑参 白雪歌送武判官归京中 的“,”两句有异曲同工之妙。虽然由于新型冠状病毒感染肺炎疫情严重，各

2、行各业都遭遇到了不同程度的影响，但是正如李白 行路难中“,”所描述的那样，疫情过后，我们可以加倍努力，争取更大胜利。2.读下面短文，完成任务。病 毒 的 日 子 里，我常于窗前凝望一家面馆。24小时不打堆，医务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅-“找寻一碗面的来历”。不曾思考却蓦然发现，一碗面的背后竟是长长的链条：农夫（形容劳累或热得出汗多），贩运者千里跋涉，商家焦灼等待总以为自己是孤立的，却 不 知 已 然 （形容关系密切，利害相同），那是生计的需要，更是心灵的浸染。不认识农夫，面却出自他的麦田；未见过作者，a；并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注

3、期盼。生命与生命，哪怕是看起来不相干的陌生人，或者是b,寻根溯源，都紧密相关。这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种?我，和你，和他，和这个世界，有着看不见的关联。根据括号内的解释填写的成语。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _处填写成语正确的一项是A.卷土重来威武不屈B.东山再起挺身而出C.东山再起威武不屈D.卷土重来挺身而出在文中两处横线上依次填入句子，衔接最恰当的一项是A.a.书却置于几案枕边b.不曾被我们正眼瞧过的动植物B.a.几案枕边却置其书b.不曾被我们正眼瞧过的动植物C a 几案枕边却置其书b.被我们不曾正眼瞧过的动植物D.a.书却置于几案枕边

4、b.被我们不曾正眼瞧过的动植物3.名著阅读。法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里-布里和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。A.祥 子（骆驼祥子）B.尼摩船长（海底两万里）C.保 尔（钢铁是怎样炼成的）我选,。4.阅读材料，回答问题。周进看着号板又是一头撞将去。只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。上 述 片 段 选 自，作者。结合上述材料，简要分析这部作品的讽刺笔法。5.阅读下面材料，回答后面

5、的问题。材料一：“一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连”（节选自 中国字 歌词）材料二：如图是明代书法家祝枝山的书法作品 将进酒（局部）第2页，共25页材 料 心n V（休）A.景公猎，休，坐地而食。-晏子春秋内篇谏下B.若水之趋下，日夜无休时。-史记货殖列传示例：选择句子（A）休，字形是一个人靠在一棵树上。因此从人的依靠而言，停下歇息，句子指的是景公打猎后坐下歇息。选择句子（B）休，

6、字形是一个人靠在一棵树上。因此从人的动与静而言，指停下、停止，句中指的是像水向下奔流一样，日日夜夜没有停止。阅读材料一，请根据汉字笔画的特征，排出正确序号，最恰当的一项是一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山，一提好比一折如同,一弯就像,一点恰似 o龙摆尾峰回转凤抖冠剑出鞘A.B.C.D.请判断图中材料二的书法字体，是 ,并简要说说它的特点是 o仿照材料三“休”字的词义示例，推 敲“受”字的词义。（任选一句回答）能 变A.师者，所以传道受业解惑也。-唐 韩 愈 师说B.志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。-后汉书列女传6 .校刊编辑部招募编辑，下面是鹿鸣同学初拟的申请书

7、，其中格式、语法、标点有诸多错误，至少找出3处改正。申请书尊敬的编辑部老师：校 刊“初荣”创办以来，发表了很多优秀作品，在同学们中产生了广泛地影响。编辑工作对我很向往，特申请此职位。我做好此项工作的优势如下：热爱文学；在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音！此致敬礼申请人：鹿鸣2 0 2 1 年 3 月 5日文中有一处语病，请在横线上修改。文中有一处格式错误，请在横线上修改。文中有一处标点符号错误，请 在 横 线 上 修 改 o7 .阅读下面文字，完成任务。疫情是一年来我们最深刻的集体记忆，伟大

8、抗疫精神成为当前学校思想政治教育生动、厚重的“教 材。一段时间以来，全国大中小学积极利用多种形式，激励广大学生弘扬伟大抗疫精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦学好知识、成长成才。近期，清华大学高校德育研究中心、光明日报教育研究中心联合调研组采用多学段随机抽样的研究方法，依托问卷网线上平台，对疫情防控常态化背景下伟大抗疫精神进大中小学思政课堂状况进行了调研。研究样本总量为5 4 8 0 名，样本分布在大学（2 0 3 9 名）、中 学（1 9 7 3 名）以及小学（1 4 6 8 名）三个学段。以年级、性别、学历、政治面貌以及宗教信仰为二级指标收集样本的基本特征，其中男性样本量2 5 8 3 名

9、（4 7.2%）,女性样本量2 8 9 7 名（5 2.8%）,整体分布平均，样本信度、效度较高。调研发现，通过各种形式的抗疫精神教育，伟大抗疫精神全面走进大中小学课堂，在青少年心中激起阵阵回响。第 4 页，共 25页请用一句话概括新闻的主要信息（不超过20个字）。阅读我国不同学段学生了解疫情信息的主要渠道数据图表，按要求答题。不同学段学生了解疫情信息的主要渠道5 0%4 0%3 0%2OM1 O%欠星网站却修潸42#校its牛51鲁黑黑；手7黑黑；*onBai胸33*o-大 孝 中*小 孚根据上面图表的主要信息，得出一个结论。请你对这个结论进行简要的解释说明。8.阅读下面的文言文选段，完成下

10、面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选 自 三峡）【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石形如人负刀牵牛人黑牛黄成就3分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高，加以江湍纤回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发

11、黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纤深，回望如一矣。（节 选 自 水经注）【注释】成就：轮廓。信宿：两三日。下列句中加点词解释错误的一项是A*溯阻绝沿：顺流而下B.不以殊也疾：快C.承黄牛山迳：经过D.切望见此物犹：好像下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是A.|三峡七百里中目非亭午夜分B您崛多生怪柏既人迹所组C.里乘奔御风里途迳信宿D.故渔者歌日三朝三暮，黄牛如故将下列句子翻译成现代汉语。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。请 用“/”符号给画线的句子断句。南岸重岭叠起最外高崖间有石形如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。【甲】文“朝发

12、白帝，暮到江陵”，侧重写水的;【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧 重 写 水 的 o 这在写法上都属于 描写。【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？9.阅读全诗，根据已有内容，补全批注。第6页，共25页夜归鹿门歌 唐 孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。首句以山寺钟鸣反衬鹿门山（1）_ _ _ _ _ _ 的环境特点，用渡头的喧闹反衬诗人（2）_ _ _ _ _ _ 的内心感受。此处用比照，前句写人们沿着沙路向江村走去，后句写诗人自己乘着小舟返回鹿门，表达了诗人与世无争的志趣。“忽”字用得极

13、妙，可作这样的赏析：（3）_ _ _ _ _ _。“幽人”，既指庞公，也是自况，塑造了一个孤高的隐士形象。【注释】鹿门：山名，在襄阳。庞公：东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不久携妻登山采药一去不回。1 0.阅读下面文章，完成题目。在读诗读人中感受万千气象莫砺锋中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先推荐中国古典诗歌，也即

14、从 诗经 楚辞开始的中国古典诗歌。古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌狭髓地领会传统文化精神。从 诗经 楚辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的

15、经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就 是“诗言志”。到了西晋，陆机在 文赋 中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在 左传正义中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所

16、以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古

17、等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严肃深奥的学

18、术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿意当一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。（选 自 人民日报，2019年 12月 17 H,有删减）第8页，共25页作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象？分析第段画线句所用的论证方法及其作用。下列对本文的理解不恰当的一项是A.第段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上，作者提出可以从中国古典诗歌入手，了解传统文化精神。B.第段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本”。C.全文以总分总的结构形式有力

19、论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍,继承和发扬中华优秀传统文化”这一中心论点。D.文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证，深入细致地剖析了论点。如果为第段再补写一个论据，还可以选哪一个诗（词）人？请简要分析。1 1.现代文阅读一针一线皆关情蔡勋建父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襟子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学桁棉做棉

20、衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如给棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复,他的

21、徒弟再照线举针桁棉。父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹

22、尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆-咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕山犁地，当犁尖插入土地，只听得声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔!最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索除了在家等客上门做衣，很

23、多时候是做“乡工”，也 称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一 台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他 吃“百家饭”。在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思

24、是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”根事，每上门做完一家的衣服,他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绍，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚桁针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。第 10页，共 25页(选 自 人民日报2 0 1 9 年 5月 1日第8版，有删改)注：裸(p a n)子：用布做的扣住纽扣的套。圻(h a n g)：缝纫方法，用针线

25、固定面儿和里子以及所絮的棉花等。作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。结合文章内容，简要分析第自然段在文中的作用。赏析文中画线句子。左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。1 2.阅读下面的文字，按要求作文。郊游前，天阴沉沉的，本来诺顿和同学们都想带伞，可觉得带伞太麻烦，看样于也有可能不下

26、雨，就都没带。结果，他们刚到郊外就下起了大而，都被浇成了落汤鸡。大家都说，如果有后梅药就好了，就把伞带上了。回家后，诺顿对父亲说：“我将来要研制后悔药，让许多人不再后悔，”父亲听后笑了，对他说，后悔药不是吃的药，而是行动，行动才能弥补遗憾。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于 6 0 0 字的作文。要求：(1)选好角度，题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选；(3)要有真情实感，不得抄袭和套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。答案和解析1.【答案】【小 题1】海日生残夜，江春入旧年【小题2】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥【小题3】择其善者而从之，其不

27、善者而改之【小题4】年少万兜禁，坐断东南战未休【小题5】山回路转不见君，雪上空留马行处【小题6】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【解析】（1）海日生残夜江春入旧年（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（重点字：啄）（3）择其善者而从之其不善者而改之（4）年少万兜婺坐断东南战未休（重点字：鳌）（5）山回路转不见君雪上空留马行处（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（重点字：沧）本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。2【答案】【小 题1】挥汗如雨，休戚与共【小题2】D【小题3】A【解

28、析】答案：（1）挥汗如雨 休戚与共（2）D（3）A（1）本题考查根据意思写成语的能力。解答此题要求对成语有一定的积累。“形容劳累或热得出汗多”，用来形容农夫，很容易想到“挥汗如雨”；“形容关系密切，利害相同”可填写“休戚与共”。（2）本题考查成语的正确运用能力。解答此题关键要了解成语的意思，然后根据语境进行选择。第12页，共25页处，卷土重来：意思是指遭到失败以后再组织力量；东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。此处表述的对象是“病毒”，表现病毒再次肆虐，应 使 用“卷土重来”。处，威武不屈：强暴的压力不能使之屈服，表示坚贞顽强。挺身而出：勇敢地站出来（承担某种较大的责任或冒较大

29、的风险）。语境表现的是病毒肆虐期间，面馆照常营业，服务人民，应使用“挺身而出”。故选：D。（3）本题考查根据语境选择句子的能力。阅读语段可知，a处补写后的句子应与“不认识农夫，面却出自他的麦田”句式相同，所以应该填“书却置于几案枕边”；b处根据“哪怕是看起来不相干的陌生人”的提示，第二空应选“不曾被我们正眼瞧过的动植物”，“被我们不曾正眼瞧过的动植物”语句也不通顺。故选：Ao综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解.平时学习中要注意多积累，多练习。3.【答案】A,样子从农村来到城市，想通过劳

30、动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然 而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。【解析】本题考查对名著主旨的理解。结合名著中的人物经历理解句子含义。祥子原是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强，但经过三起三落挫折打击，他的理想终于破灭，性格扭曲，堕落成没有灵魂的行尸走肉。原因：旧军阀旧封建社会对样子这个老实人的压榨和剥削，生活上的三起三落，尤其是祥子挚爱的小福子的死，压破了祥子的最后祈求。根本原因是由封

31、建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩，是个非常吸引人的人物。尼摩船长是印度人（好像还是王子），在反对殖民的运动中全家被杀，所以他自己建了鹦鹉螺号，并通过采集海底的宝藏来支援陆上的人们进行正义的斗争，后来他船上的弟兄都先后老死了，只剩他一个人，最后在神秘岛的一个封闭的溶洞中在主角的面前和他的爱船鹦鹉螺号一起沉没到大海当中。保尔在疾病缠身的时候，产生了精神危机，绝望中甚至想结束自己的生命，但他最终战胜了自身的软弱，经受住了命运的考验，积极地面对人生。答案：示例一：A祥子从农村来到

32、城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，样子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然 而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自慕自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。示例二：B尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底，在漫长的海底之旅中，他始终充满希望，他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情：同时他发掘海底宝藏，为被压迫民族提供反殖民斗争的财政支援。示例三：C保尔经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀、情感上的波折，还

33、是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强，他之所以能忍受肉体上和精神上的病苦，是因为他心中始终以“为人类的解放而斗争”为信念，并为之而奋斗，他的人生也因此具有特别的意义。本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。本题重点考查学生对名著里主人公及其事件的了解程度，要结合平时名著知识积累总结情况作答，力求每件事情叙述清晰。4.【答案】儒林外史。，吴敬梓【解析】本题考查的名著名称和作者的识记。通过阅读文段内容可知，选文出自吴敬梓 的 儒林外史。本题考查的是写作手法的分析。善用夸张、讽刺的手法是 儒林外史的一大特色。周进六十多岁，依然是个童生，当他恳求别人带他参观贡院时，

34、大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后，满地打滚，放声大哭，直到哭出血来。作者以冷峻的笔触写出其凄惨疯癫的状态，深入细致地表现了封建科举制度对读书人的毒害之深，把周进一心求取功名的丑态客观地呈现在读者面前，起到了极强的讽刺效果。答案：儒林外史吴敬梓抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态的效果，展现了功名利禄对读书人的毒害。第 14页，共 25页 儒林外史以 写“儒林”为中心，旁及当时的官僚政治和社会风尚，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，抨击以八股取

35、士的科举制度，从而揭示封建末世精神道德和文化教育方面的严重危机。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道细节和主旨，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。5.【答案】【小 题1】B【小题2】草书【小题3】潦草、简便，行如流水【解析】(1)解答此题，要结合语境和歌词特点进行分析。“提”是笔直的，从形态上看像一把出鞘的剑，所以第一个空应该是，排除C D。“弯”从形态上看像龙摆尾，所以第三个空应该是，“点”从外形像凤鸟的头，所以第四个空应该是，排除A。故选：B.(2)解答本题要根据不同书法字体的特点进行作答。图中的字潦草、简便，

36、整体笔意行云流水，显然这是草书。(3)解答本题要结合图像的表意进行分析。图中所画内容是一只手接受另一只手递过来的东西，所 以“受”表达的意思接纳别人给的东西，授予别人东西。“师者，所以传道受业解惑也”中 的“受”表示的是授予别人东西。“志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”中 的“受”表示接纳别人给的东西。答案：(1)B(2)草书 潦草、简便，行如流水(3)示例：选择句子B,受字形是接纳别人给的东西。句 中“廉者不受嗟来之食”指的是廉洁方正的人不接受带有侮辱性的施舍。本题是关于汉字、书法的材料阅读题。分别考查了汉字笔画的特征，草书的特点，以及汉字词义的推敲。材料阅读题给出一组材料,考查学生的理解

37、分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小 题1】我对编辑工作很向往，特申请此职位【小题2】“尊敬的编辑部老师”应顶格【小题3】“初荣”改 为 初荣【解析】答案：（1）我对编辑工作很向往，特申请此职位（2）“尊敬的编辑部老师”应顶格（3）“初荣”的引号改为书名号（或：“初荣”改 为 初荣）（1）本题考查病句的修改能力。细读申请书，其中的“编辑工作对我很向往，特申请此职位”一句有语病，主客体颠倒，应 将“编辑工作”与“我”互换位置。（2）本题考查应用文格式的修改

38、能力。申请书的开始应有称呼，表明自己申请提交的对象，称 呼“尊敬的编辑部老师”应顶格。（3）本题考查标点的辨析与修改能力。申请书中“校刊 初荣 创办以业”一句中的“初荣”是校刊名，应使用书名号。综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。7.【答案】【小 题1】答案：（1）调研发现：抗疫精神在青少年心中激起回响。（2）超过一半的学生从学校的消防安全教育活动中了解消防知识。因为学校对消防安全知识的普及较重视。而且学生在学校会更认真地去了解这些知识。【小题2】【解析】（1）本题考查新闻内容概括。新闻往往属于事件报道，筛选信息时要把握关

39、键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。这篇新闻讲了各个研究中心一起进行多方调研，依托问卷网线上平台，采用了可靠性好调研效率高的研究样本。最后发现，伟大的抗发属神已经美进了中小学生的课堂，在青少年心中生根发芽。最后提炼出主要信息就是调研发现：抗疫精神在青少年心。中激起回响。（2）本题考查图表结论表述。从图中发现，学生从学校的消防安全教育活动中了解消防知识的占比为53%,超过统计人数的一半。本题考查图表解释。从表格来看，学校是传播知识的重要场所，学生应该被授予各种知识。言之有理即可。第 16页，共 25页图文转换题是近年来热点题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。解

40、答图文转换类题目首先要读懂画面组成要素，然后根据画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。最后选用恰当的表达方式，注意答题格式和字数要求。8.【答案】【小 题 1】D【小题2】C【小题3】湍急【小题4】纤 回（深）【小题5】侧面【小题6】【解析】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。ABC.正确；D.有误，犹：还。故选：D。（2）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解

41、词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A.前句句意：在三峡七百里之间；自：在。后句句意：如果不是在正午半夜的时候；自：如果。选项加点词意义和用法不同。B.前句句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树；绝：极。后句句意：但那里人迹罕至；绝：消失。选项加点词意义和用法不同。C.前句句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风：虽：即使。后句句意：因而即使经两三天的航程：虽：即使。选项加点词意义和用法相同。D.前句句意：所以三峡中渔民的歌谣唱道；故：所以。后句句意：过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样；故：原来的。选项加点词意义和用法不同。故选：C o（3）本题考查翻译语

42、句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：日，太阳。自，如果。曦，日光，这里指太阳。句意为：重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。句中重点词：属引，接连不断。凄，凄凉。绝，消失。句意为：经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。（4）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语

43、之间应该有停顿。句意为：南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿（背）着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰；故断句为：南岸重岭叠起/最外高崖间有石/形如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。（5）本题考查学生对文章内容和写作手法的理解能力。从【甲】文“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”中可知，“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的湍急。从【乙】文内容，从“此岩既高，加以江湍回”中可知，“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的纤 回（深）。两文没有直接描写水的湍急和纤回，而是通过“朝发白帝，暮到江陵”和“朝发黄牛，暮宿黄牛”来描写的，属于侧面描写。（6）本题考查理解

44、作者情感的能力。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上来分析即可。结合甲文内容可知，主要描写了三峡不同季节的山和水的特点，表达了作者对三峡的热爱和赞美之情；结合乙文内容可知，主要描写了黄牛滩的水纤回的特点，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。答案：（1）D（2）C（3）重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。（4）南岸重岭叠起/最外高崖间有石/形如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。（5）湍急；纤 回（深）；侧面。（6）对祖国壮丽山川的热爱与赞

45、美之情。参考译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖第18页，共25页峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。在秋天，每到初晴的时

46、候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水继续东流，经过黄牛山下，有一座滩名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿（背）着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石很高，又加湍急的江流回环曲折，因而即使经两三天的航程，还能看到这块奇岩。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天儿夜，黄牛山看起来还

47、是原来一样。”水路迂回曲折，回望还是一样。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读0常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。9.【答案】安宁静谧,孤独、寂寞，“忽”字表达了诗人忘情地攀登崎岖山路，不知不觉就到了庞公的隐居地，表现了诗人完全陶醉于大自然美景，以至于忘乎所以【解析】（1）本题考查诗句的理解。开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，形成了鲜明而强烈的比照，这是诗人远离人寰

48、的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。（2）本题考查诗句的理解。开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣,形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照，也衬托出诗人的孤独（寂寞）的内心感受。（3）本题考查诗歌的炼字。“忽”是忽然的意思。鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登着崎岖的山路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居的地方。这微妙的感受，亲切的体验，表现出隐逸的情趣和意境，

49、隐者为大自然所融化，以至于忘乎所以。答案：（1）安宁静谧（2）孤独、寂寞（3）“忽”字表达了诗人忘情地攀登崎岖山路，不知不觉就到了庞公的隐居地，表现了诗人完全陶醉于大自然美景，以至于忘乎所以。译文：黄昏时山寺的钟声回荡山谷，渔梁渡口处一片喧闹的声音。人们沿着沙岸向江村走过去，我也乘坐一叶小舟返回鹿门。鹿门的月光使山树显现出来，我忽然来到了庞公隐居之地。清冷的山岩路寂静的林间道，唯有隐居的人在此飘逸来去。夜归鹿门山歌是唐代诗人孟浩然创作的一首七言古诗。这是一首写景抒怀诗。此诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感，抒发了诗人的隐逸情怀。整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，先动后静，以动

50、衬静，写出鹿门清幽的景色，表现诗人恬静的心境，同时在清闲脱俗的隐逸情趣中也隐寓着孤寂无奈的情绪。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句.1 0.【答案】【小 题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查理解文章内容。第段，“唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人