六年级上册体育教案—运球接力赛 人教版.doc

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1、 运球接力赛。 教学目标 1、90%的学生基本掌握体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在游戏活动中较熟练地运用所学技能。2、进一步提高篮球运球的能力，发展灵敏、协调等身体素质。3、能积极参与小组活动，懂得关心同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习的能力。重 难 点 重点：换手运球与下肢蹬跨协调配合难点：能准确地拍按球的变向部位并能顺利地完成连贯动作；课序 课的内容 教师活动 学生活动 场地设计与组织要求 时间 设计意图 准备部分（10分钟） 1、师生问好2、教学导入3、篮球操1)左右手运球 4*8 拍2)上步传球 4*8 拍3)左右滑步 4*8拍4)跳起投篮 4*8拍4、球性练习

2、和游戏1)球性练习2)游戏：石头、剪刀、布方法：两人一组，在原地运球的同时玩石头剪刀布的游戏。3)游戏：你拍我扰方法：在规定场地中，四人一组，运球的同时去捅别人的球，捅掉别人的球数减去被捅掉的球数，多者获胜。4)游戏：穿越迷宫用小垫子搭建成迷宫，顺利通过迷宫多的小组获胜。 1、教师示范篮球操。2、提问:在篮球操中有哪些篮球基本技术?导出本节课的教学任务。3、布置球性练习和游戏的任务并反馈练习情况。 1、激发学生的学习兴趣。2、练习篮球操。3、踊跃回答老师的提问。4、进行球性练习和游戏。 组织：四列横队要求：1、师生精神饱满2、教师语言简练、充分调动学生的学习兴趣。3、学生积极参与到练习和游戏中

3、。1 2 7 1、课伊始，将篮球的一些基本技术编成热身操，师生一起跟随动感的音乐进行练习。这为本节课奠定了快乐、友好、和谐的氛围，为后面小组学习取得良好学习效果做出铺垫。2、球性练习和游戏及提高的兴趣、复习了已学的运球内容，同时学生在游戏中不知不觉地进入了本节课的主要教学内容中。 基本部分（26 分钟） 1、小篮球：换手运球过障碍动作方法：遇到障碍时，改变按拍球部位,快速换手运球，让球远离障碍，同时改变运球路线，绕过障碍继续运球前进。1、教师请在运球过迷宫游戏中，采用换手及不换手的两种不同方式运球的同学进行展示，提出问题：在实际比赛中，那个方法更好？2、教师示范讲解换手运球过障碍的方法。3、布

4、置原地换手运球的任务，小组反馈练习情况。4、小组间练习和交流运球过障碍的动作，教师巡视指导。5、提示学生尝试不同的障碍。6、请学生展示具备一定难度的换手运球。1、认真思考问题，并积极回答。2、观看教师的的示范。3、小组完成原地左右换手运球的练习，进行反馈。4、小组间进行换手过障碍的练习和交流。5、根据自己的情况选择不同的障碍以及其他运球过障碍的动作6、学生展示其他的换手运球过障碍的方法。 组织：四列横队要求：1、教师示范正确规范，讲解清晰简明，纠正错误动作及时有效。2、 学生积极练习，小组交流学习有成效。3、 学生积极展示。18分钟 1、在穿越迷宫游戏中，不同篮球水平的同学采取的运球过障碍的动

5、作会有所不同，教师乘机引导学生对不同动作进行探讨，并顺势开展本节课的教学，使得学生对学习技能的动机更加明确。2、本教学环节中，充分利用小组合作教学的优势展开教与学个环节，因为学生的篮球基础水平存在较大差异，让水平比较好的学生在小组中发挥骨干总用，对整个小组完成学习任务，是一个积极的尝试。 基本部分 游戏：运球接力赛方法：全班四路纵队站于起点线后，游戏开始，每队第一位同学运球向前，遇到障碍采用换手运球的方法过障碍，到达终点后，示意本组第二位同学，第二位同学开始运球，依次完成，先完成的小组获胜。中途丢球需将球捡回从丢球处开始，碰倒障碍物需将障碍物扶起。 1、教师说游戏方法和规则，并示范游戏。2、教

6、师提示安全注意事项。3、教师评判获胜的小组。1、学生认真听游戏方法和规则。2、学生做好游戏准备工作。3、学生进行游戏活动 组织：四路纵队要求：1、教师评判认真公平2、学生主动遵守游戏规则，注意游戏安全。 8 分钟 1、游戏是对本节课所学内容的一个巩固和提高。通过游戏方法和组织的一点小变化，激发不同水平学生的练习兴趣，并在游戏结束时巧妙的将球收回球网兜内。 结束部分4分钟 1、放松：瑜伽拉伸2、教师总结3、布置作业4、下课 1、教师带领学生用简单的瑜伽动作做放松练习2、教师总结3、要求同学课后加强练习，并尝试用于实战中。 1、在音乐的伴奏下跟教师一起放松。2、学生反馈学习情况。组织：四列横队要求

7、：放松身心。 4 分钟 简单的瑜伽拉伸动作配合好听的音乐，可以让学生身心得到充分快速的放松。 场 地 与 器 材 CD机一台 篮球41个小垫子若干 运动负荷预计 练习密度35-40平均心率130左右 预计 负荷 曲线 教学反思：由于对学生篮球水平差异估计的不够充分，对学情分析还不够细致，在教学中出现了少数学生对学习内容掌握不够理想。通过反思其原因如下：1、部分学生对篮球基本技术的认识不够正确。有部分水平较好的学生认为动作自己会了，就不愿意在动作的准确规范程度上多下功夫，这需要教师在日常的教学中多向学生渗透规范的技术动作是篮球水平提高和提高实战效果的重要保障。教师也应该在课堂上关注这部分学生，适当提高动作要求，布置小组任务等方法，让这部分学生也学有所获。2、个别学生篮球基础较差，教学内容和教学方法应具备更多弹性。教学中应有针对性的降低一些游戏和学习内容的要求，促使他们增加对篮球活动的兴趣，保护他们学习的动力和积极性。总体来说，在本节课中学生能积极地参与到学习中来，较好的完成课前所制定的教学目标。作为教师，只要能依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，更多地了解学生需求，运用科学的实效的教学方法，我想是可以更好的完成教学任务，努力达到促进学生健康全面发展这一终极目标。