大雨和小雨教学反思小学教育小学小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 大雨和小雨 课后反思 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音，并用拟人的手法，通过“小草笑嘻嘻”隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音域只有六度，旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。本单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象。课的开始，我先启发学生“倾听”与“模仿”然后让学生聆听一种自然现象雨，再引导学生听出雨声力度的不同大雨（f）和小雨(p)，以引出本节课的教学内容歌曲大雨和小雨。在朗读歌词环节中，我先按照歌曲的节奏型进行示范朗读，让学生有一个初步的印象,再让学生分句跟我进行模读。在学生们正确掌握

2、好节奏后，让学生根据大雨和小雨声音强弱特点律动，使他们进一步的感受音乐。在教唱歌曲环节，我没有一句一句的进行教唱，而是通过多次聆听歌曲旋律，使学生们自主的进行学习。在歌曲处理环节，引导学生通过强（f）和弱（p）的对比，来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别，并运用肢体语言进行辅助教学，如一种形式是：当唱到大雨时，让学生们拍手，唱到小雨时，让学生们拍肩。另一种形式是：表现大雨时，让男生演唱，当表现小雨时，让女生演唱。这种边唱边表演的形式，极大学习必备 欢迎下载 的提高了学生们学习的积极性。这节课学生们的积极参与使得整堂课气氛活跃，教学效果也非常好。当然，不足的地方还是很明显的：1、在组织课堂教学的

3、过程中，注意运用儿童能够理解的语言。2、在控制课堂纪律上，有待提高，注意调动学生的积极性，而且还能保持秩序。3、课堂设计的程序上，不够合理，而且时间把握不是很到位。音乐是开启人类智慧的钥匙，通过音乐艺术的感染，能起到教育、审美、愉悦的功能。音乐教学要充分发挥音乐艺术的魅力，让学生在学习过程中产生美感，感觉美，欣赏美。音乐是听觉的艺术，对于小学阶段低年级的儿童，要重视听觉能力的培养。音乐是流动的艺术，要结合肢体语言进行教学，让他们在轻松、愉悦的氛围中，边唱边表演，随着音乐做各种律动，以调动学习的积极性，进行音乐美的熏陶。声音并用拟人的手法通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用歌曲音域只有六度旋律流畅节奏简单音乐形象鲜明富有儿童特点本单元的主题是有趣的声音世界声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象课的开始我先教学内容歌曲大雨和小雨在读歌词环节中我先按照歌曲的节奏型进行示范读让学生有一个初步的印象再让学生分句跟我进行模读在学生们正确掌握好节奏后让学生根据大雨和小雨声音强弱特点律动使他们进一步的感受音乐在教唱歌通过强和弱的对比来表现出大雨和小雨在音响效果中的区别并运用肢体语言进行辅助教学如一种形式是当唱到大雨时让学生们拍手唱到小雨时让学生们拍肩另一种形式是表现大雨时让男生演唱当表现小雨时让女生演唱这种边唱边表