盘古开天地教学设计详案小学教育小学教育小学教育小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 盘古开天地教学设计 执教：陈伟华 教学目标：1、认识并掌握本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生的想象力，感受盘古的奉献精神，培养学生对神话故事的学习兴趣。教学重点：感受盘古的创造过程。教学难点：从盘古的创造历程中感受他的无私无畏，奉献精神。教学过程：一、谈话引入 师：孩子们，平时喜欢看动画片吗？（喜欢）今天，老师给大家带来了几位朋友，看看他们是谁？课件出示：孙悟空、哪吒、葫芦娃图片 师：喜欢他们吗？（喜欢）其实，这几个人物都出自我国古代神话故事，在神话故事中，有一个人他被尊为“人类的老祖宗”，他的名字叫（盘古），今天，我们就走进第 18 课，去学习盘古

2、开天地的故事。课件同步展示课题，板书课题。请齐读课题。二、读词语，纠正发音 课件出示词语（略）理解“一丈”三、初读课文，整体感知。师：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边想：课文到底写了一件什么事。学习必备 欢迎下载 课件出示读书要求。师：谁能用课文中的一句话来说说课文到底讲了一件什么事？抽生回答：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。师：你们找到的也是这句吗？大家一起来读读。一句话能概括文章的主要内容，这句话就是文章的（中心句），在句子旁边写上“中心句”，那你能不能把这句话读成一个词？（创造）。板书：创造，学生书空。读词语，知道创造是什么意思吗？（抽生说说）。师小结：创造

3、就是把没有的事物生产或制造出来，课文中说盘古创造了美丽的宇宙。板书：美丽，这说明宇宙之前是怎样的？肯定是不美丽的，课文的哪一个自然段描写的是创造之前的宇宙？（课文的第一自然段）谁来读一读？四、学习课文第一自然段 课件出示一自然段文字，抽生朗读。创造之前的宇宙的是怎样的？（混沌）板书：混沌。从混沌变美丽这都是源于盘古的（创造），那他是怎样创造的？五、读课文的第 2自然段。课件出示：他见周围一片漆黑，便抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。盘古做了两个动作：（抡、猛劈）。知道什么叫“抡”吗？抽生做动作理解抡，用朗读表现“抡、猛劈”。接着读。课件出示“轻而清的东西.重而浊的东西.”你发现了什么？理解朗读

4、女生、男生配合朗读。发学生的想象力感受盘古的奉献精神培养学生对神话故事的学习兴趣教学重点感受盘古的创造过程教学难点从盘古的创造历程中感受他的无私无畏奉献精神教学过程一谈话引入师孩子们平时喜欢看动画片吗喜欢今天老师给大家带来故事在神话故事中有一个人他被尊为人类的老祖宗他的字叫盘古今天我们就走进第课去学习盘古开天地的故事课件同步展示课题板书课题请齐读课题二读词语纠正发音课件出示词语略理解一丈三初读课文整体感知师自由朗读课文注句话来说说课文到底讲了一件什么事抽生回答人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙师你们找到的也是这句吗大家一起来读读一句话能概括文章的主要内容这句话就是文章的中心句在句子

5、旁边写上中心句那你能不能把学习必备 欢迎下载 盘古这一抡斧头，从此有了天和地，这可以用一个成语来形容，那就是“开天辟地”，板书：开天辟地。接着，盘古又做了什么？六、学习课文第三自然段。课件出示：盘古顶天立地图片。学生做动作体会盘古的辛苦，理解不知过了多少年的漫长。盘古在这一创造过程中，只做了一个动作，（头顶着天，脚蹬着地）也可以用一个成语来概括，那就是“顶天立地”。板书：顶天立地。盘古累得倒了下去，那他的创造结束了吗？（没有）你从哪里看出来的？（盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化）盘古的身体发生了哪些变化呢，七、学习课文第四自然段 默读课文，用波浪线画出描写盘古身体变化的句子。课件出示盘古身

6、体的部分，学生反馈找到的变化。只有这些变化吗？（不是）因为还有（省略号），这些变化中，你最喜欢哪一种变化？为什么，你想到的是什么？预设：四季的风和飘动的云，你想象中是什么样子的，你能不能读出这样的画面？滋润万物的雨露，它可能落在哪？“滴在花朵上，花开得更艳了；落在草地上，草变得更绿了；洒在树林里，树木变得更挺拔了！想不想用自己的朗读来读出这一幅幅画面？（想）那好，和老师来合作一下，我读身体的部分，你们读变化的部分，好吗？课件配乐朗读。发学生的想象力感受盘古的奉献精神培养学生对神话故事的学习兴趣教学重点感受盘古的创造过程教学难点从盘古的创造历程中感受他的无私无畏奉献精神教学过程一谈话引入师孩子们

7、平时喜欢看动画片吗喜欢今天老师给大家带来故事在神话故事中有一个人他被尊为人类的老祖宗他的字叫盘古今天我们就走进第课去学习盘古开天地的故事课件同步展示课题板书课题请齐读课题二读词语纠正发音课件出示词语略理解一丈三初读课文整体感知师自由朗读课文注句话来说说课文到底讲了一件什么事抽生回答人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙师你们找到的也是这句吗大家一起来读读一句话能概括文章的主要内容这句话就是文章的中心句在句子旁边写上中心句那你能不能把学习必备 欢迎下载 多奇妙的变化呀！当我们看到这雨露，就会想到这是盘古的汗水；当我们感受着四季的风，望着飘动的云会想到这是盘古的气息；当我们看到太阳和月亮，

8、就会想起这是盘古的眼睛，那当我们看到这满天闪烁的星星，（课件出示星空图片）你会想到这可能是盘古的什么变成的？抽生回答（牙齿、头发、指甲.）这千奇百怪的贝壳、绚丽的彩虹、漫天飘落的雪花你又会想到这可能是盘古的什么变成的？盘古的变化还在继续，他的牙齿、耳朵、眉毛等等等等又会变成什么呢？孩子们，拿起你手中的笔，来写出属于你的奇思妙想吧。可以写一句，如果想法多的可以多写，写好了就举手示意我。课件出示写作练习。抽生反馈。小结：盘古用他的身体化作万物，（板书：身化万物）完成了他的创造之旅，可他自己却没来得及看一眼这美丽的世界，这样的盘古，你觉得他是一个怎样的人？课件出示。抽生反馈。（伟大、无私、具有奉献精

9、神.）相机引导：他是为谁创造的？他只有付出不求回报.这样无私、伟大、具有奉献精神的盘古，我们应该对他说一声（谢谢），那就带着这一份崇敬、谢意再来读一读课文的最后一句话吧！课件出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙！喜欢 盘古开天地 这个故事吗？（喜欢）喜欢的东西要和家人分享，能不能把这个故事讲给你的爸爸妈妈听？课件出示美丽风景图片 结束语：通过盘古的创造，宇宙从混沌变得美丽，从此有了蓝天白云、发学生的想象力感受盘古的奉献精神培养学生对神话故事的学习兴趣教学重点感受盘古的创造过程教学难点从盘古的创造历程中感受他的无私无畏奉献精神教学过程一谈话引入师孩子们平时喜欢看动画片吗喜欢今天

10、老师给大家带来故事在神话故事中有一个人他被尊为人类的老祖宗他的字叫盘古今天我们就走进第课去学习盘古开天地的故事课件同步展示课题板书课题请齐读课题二读词语纠正发音课件出示词语略理解一丈三初读课文整体感知师自由朗读课文注句话来说说课文到底讲了一件什么事抽生回答人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙师你们找到的也是这句吗大家一起来读读一句话能概括文章的主要内容这句话就是文章的中心句在句子旁边写上中心句那你能不能把学习必备 欢迎下载 青山碧水、绿树红花，可是你们觉不觉得还缺点什么呢？（人）人类是怎样来的？请同学们在神话故事中去找找答案吧！今天的课就上到这里，同学们，再见！板书设计 18 盘古开

11、天地 创造 混沌美丽 开天辟地 顶天立地 身化万物 发学生的想象力感受盘古的奉献精神培养学生对神话故事的学习兴趣教学重点感受盘古的创造过程教学难点从盘古的创造历程中感受他的无私无畏奉献精神教学过程一谈话引入师孩子们平时喜欢看动画片吗喜欢今天老师给大家带来故事在神话故事中有一个人他被尊为人类的老祖宗他的字叫盘古今天我们就走进第课去学习盘古开天地的故事课件同步展示课题板书课题请齐读课题二读词语纠正发音课件出示词语略理解一丈三初读课文整体感知师自由朗读课文注句话来说说课文到底讲了一件什么事抽生回答人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙师你们找到的也是这句吗大家一起来读读一句话能概括文章的主要内容这句话就是文章的中心句在句子旁边写上中心句那你能不能把